人教版语文六年级课文·经典复习,六上下,复习要点精选

人小文六级下典要点一、文言文则1.《学弈选自《孟子·告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。2.《两小辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。3.默写句子。（1）为是其智弗若与？曰：非然也。翻译：难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。翻译：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。（3）孰为汝多知乎？翻译：谁说你的知识渊博呢？二、匆匆1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》、荷塘月色2.默写句子：①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？分析：用排比，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。运用设问，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。分析：用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者对时光流逝十分无奈的愁绪。③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。分析：用排比句，说明日子的来去匆匆，表达了作者对时光的流逝的无奈和惋惜。④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？分析：说明时光流逝飞快。三、桃花心1.《桃花心木》的作者是林清玄，文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。2默写句子：不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。四、十六年的回忆本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录文按时间顺序写了四件事是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序回忆，展示了革命先烈忠于革命事业和坚强不屈的精神。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。课文前后照应。五、为人民务1.《为人民服务》体裁是议论文。是作者（毛泽东）写的一（演讲稿）。2.文中（李鼎提出了“精兵简政”，含义（缩小机构，简人员）。司马迁（西汉的史学家、学家，他的名言（“人固有死，或重泰山，或轻于毛。”）。这话的含义是（人总是要的，但死意义不同有的比泰还重，有的比毛还轻）3.文章的中心论点是完、彻底的人民服务。4.默写句子和关联词：（因为）我们为人民服务的，所以），我们如有缺点（就不怕别人批评指出（不管）是什么人，谁向我们指出都）行（只要）你说得对，我们（就改正。你说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。六、卖火柴小女孩第页页

1.课文是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。2.安徒生被尊为"现代童话之父"；被世人称为世界童话之王"、"丹麦童话大师"。3.小女孩第一次擦燃火柴看到了暖和的火炉是因她十分寒冷渴望得到温暖第二擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。4.理解句子。（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。分析：小女孩离开人世在美妙的幻觉中死去了，小女孩只要活在这个世界，就只有寒冷、饥饿和痛苦。（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。分析“曾经指的是火柴擦燃后的幻想第一“幸福指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；第二个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。七、凡卡1.本文的作者是俄国作家契诃夫，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。2.契诃夫，是俄国的世界级短篇小说巨匠和俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与莫泊桑和欧亨利称为“世界三大短篇小说家”。3.本文由作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：爷爷守夜的情景和过圣诞节的情景。九、跨越百的美丽1.课是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。2.章采用倒叙的手法。3.文为什么以“跨越百年的美丽”为题？“美丽”的含义是什么？答：“百年是虚指，意即永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒。她的优秀品质和人格精神永存。“美丽”的含义：美丽不仅指居里夫人美丽的容貌，还指她对科学执着追求的精神，为科学奉献终身，以及淡泊名利。★六级册文点内一、《山中友》作者：李汉荣1标题含义：山中访友，运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。2.写句子①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?分析：“如”是比喻句“站”是拟人句，出了桥的古，出了它默无闻的服务神。②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。分析：是拟人句。4中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，达了作者对大然的无限热爱。二《草虫的落》作者：郭枫标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的丘。三、《詹天》1课文从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程（勘线路（凿隧道）设计“”字形线路）2詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。3詹天佑是我国杰出爱国工程师，他主持修筑京张铁路。第页页

4詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑，工作严，热爱祖）的人。四、《怀念亲》作者：季羡林课文以（回忆）形式，介绍了作者对两位母亲—（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲）。五、《穷人1作者是（俄）著名作家（列夫尔斯泰）的一个（短篇）小说，主要作品有《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》等。2重点问题：段落：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自……嗯，揍我一顿也好！”问题：这一段采用了什么写法？解释词语忐忑不安的意思，并分析桑娜当时的心理？答：A.段用（心理描写，省略号表明桑娜当时的心理活动时断时续写出了桑娜的（不安）的心理。“忐忑不安”形心神不安定。桑娜抱回孤儿，宁可让丈揍一顿，己受苦，也要收养孤儿。3中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。4人物评价：桑娜是一个（勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心）的妇女。渔夫是一个（朴实善良，毅力顽强，热爱生活，爱妻子）的丈夫。六、《只有个地球》1.本文是一（说明文说明文常用的说明方法有下定义、分别、举例子列数字、作较、打比方等。2.理解句子：（1地球所拥有的自然资源也有限的拿矿物资源来说它不是上帝的赐而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子）（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。（打比方）（3）地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（列数字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）七、《少年土》1作者是鲁迅，名周树人字豫才浙江绍兴人他发表中国现代文学史第一篇白话小说狂人日记》。代表作：呐喊》《彷徨》《故新编》，散文集《野草》，散文《朝花夕》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。2、课文选自的小说《故乡。鲁迅以笔为武器，战斗了一生被誉为“民族。毛泽东评价他是伟大的文家、思想家和命家，是中国化革命的将。3闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？答：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹—机智勇敢；海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。八、《伯牙弦》1、俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，由于这个伯牙摔琴谢知音的传说人们把真正了自己的人叫做“知音，有“高流水”比知音难觅乐曲高妙。2、默写句子：（1）伯牙鼓琴，志高山，钟子期曰：“善哉峨峨兮若泰山”翻译：伯牙弹琴的时候心里想到山（于是就弹奏音乐来表现高山）钟子期听了赞叹道：“你