人教版小学四年级上册数学教案公顷和平方千米

公顷和平方米一

课时教学内公顷和平方千米。教材第34~37页教学目1.学生通过实际观察和推算了解常用的土地面积位——公,体会1公的实际小知1顷=10000平米会进行简单的单位换算。2.学生经历观察、想象、发现和交流等数学活动的过,在这一过程中加深对公顷的认识发展学生的空间观念和数学思考。3.学生能借助计算应用平面图形的积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题进一步感受数学与生活的联获积极的感体验。重点难重点:认识常用的土地面积单位—公顷和平方千感受1公和1平千米的实际大小。难点:帮助学生建立公顷有多大的实际认,及掌握土地面积单位的进率和简单换算。教具学课件。教学过一创设情境，激导入师同们在我们身边处处都有与数学有关的信,现在我们就来个就取材”。①这个文具盒的表面积大约是2(。②数学书的封面的面积大约是300(。③黑板的面积大约是。师刚我们都讲的是什么单位生面单位。师从们的回答中老师知道你们对面积单位掌握得很扎同时,也了解到你们非常关注身边的一些事物这一个非常好的学习习,希望大家能继续持。你知道我们学校的占地面积是能我学过的面积单位?生不。师表一些较大的面,如土地面积林积和沙漠面积等常常会用一个较大的面积单位它们是公顷和平方千米板课)【设计意图结学生的生活实从边的物体表面面积切,习了平方厘米、平方分米和平方米三个较小的面积单位。通过感知学校面积的大,让学生产生需应用更大面积单位表示的需要】精品资料设计

二探究体验，经过程1.学例1。师1公到底有多大“公顷和平米之到底有怎样的联?请同学们自看教材第34页1学生自己看教材教师巡视了解情况。师谁把自己看教材的收获和大家交流一下?生1:我道了鸟巢的占地面积是20公。生2:鸟巢占地真大因为400米道围起来的部分大约是1公顷,以就知道了鸟巢的面积大约是它的20倍生3:边是100的正方形面积是1公。生4:边是100的正方形面积是100×100=10000平米)也是1公顷,所以说1公顷10000平米。师从算的结果看说明公顷和平方米之间的进率是多少生1公=10000平米说它们之间的进率是10000师知了公顷和平方米之间的关系你不想亲自感一下1公的大小?(带学生到操场上量出边长是10的正方,让学生算出边长10米的正方形面积是100平方米师算算1公包括多少个这样的正方形积。生1公=10000平米10000÷100=100个公相当于100个样的正方形的面积。【设计意让学生走出教,分利用学生熟知的事物体验1公的大小。通过推算、想象让学生深刻体会到推算更大物体面积的解决策,同时鼓励学生要关注身边的事,做生活的有心人】2.学例2。师你道1平千米有多大?一猜1平千米可能是边长多少米的正方的面积。生边是1000米正方形面积是1方千米。(带学生到室外目测距离学校大1千米的地方知以这么长的线段围成的正形的面积约是1平方千米使生感知1平方千米大约是多)师1平千米是多少公顷?生1平千米就是边长米正方形面积也是1000×1000=1000000(平方米;因为平方米是1公,所以1方千=1000000平=公。师平千米是比公顷还要大的面积单位1平千米比2个安门广场还要大一些。我国陆地领土面积约为960万方千米。我们已鸟巢的占地面积约是20公,那么多少个鸟巢的面积约是1平千米呢?生100÷20=5(个,5个鸟巢的面积约为1平千米。【设计意图公顷和平方千米是较大的面积单在们的生当中用到的地方不,以学生比较生疏在教学的时候感这些内容是教不会的所以1公的认识主要是以学生身边的熟悉的事物为,根据一定的推测来悟1公顷的大小】三课末总结，梳提升师在节课的学习中你哪些收还有哪些疑惑的问题?学生自由交流各自的收获体会。精品资料设计

四课堂作业新设A类1公=平方米1平千米=公3公=平方米4平千米=公20000平米=)顷800公=平方千米(考查知识点公和方千米能力要:进行公顷和平方千米、平方米之间的单位换算B类一个长2000、宽1500米的长方形果,面积是多少平方?合多少平方千?(考查知识点平米平方千米能要求运用所学知识解决生活中的简单实问)参考答课堂作业新设计A类100001003000040028B类2000×1500=3000000平米=3平千米教材习题教材第34页做做100教材第35页做做5教材第36页练六1.略2.7000063.(1)720000(2)2904.85.公顷

平方千米

平方米6.5001200127.1公=方米16×10000=160