2022年八年级物理下册第六章力和运动6.4二力平衡习题课件鲁科版五四制

二力平衡6.4鲁科版八年级第六章力和运动12345答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接67DD89DD10111213CDCC14CBD【2021·黑龙江】下列物体中，受到平衡力的是(

)A．正在腾空而起的火箭B．自由竖直下落的石子C．沿光滑斜面下滑的木块D．在平直轨道上匀速直线行驶的火车1D【点拨】物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体所受到的力为平衡力，因此根据物体的运动状态就可以判断出该物体是否受平衡力作用。【2021·温州期末】下列各图是利用每秒闪光30次的拍照装置分别拍摄所得的小球的运动情形，图中箭头表示运动的方向，其中表示小球受到平衡力的是(

)2D【点拨】当物体受到平衡力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，要判断哪个选项中的物体受到平衡力作用，就看哪个选项中的物体做的是匀速直线运动。乒乓球运动员发球时要将乒乓球竖直向上抛出，乒乓球上升到最高点时，乒乓球只受到________的作用(忽略空气阻力)，此时，乒乓球处于________(填“平衡”或“非平衡”)状态。3重力非平衡如图所示的各物体中，所受的两个力属于一对平衡力的是(

)D4【点拨】推拉方向盘时，两个力不在一条直线上，不是一对平衡力；推手时，两个力分别作用在不同物体上，不是一对平衡力；推拉小车时，两个力的方向相同，不是一对平衡力；提着水桶不动时，拉力与重力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力。两个力的三要素完全相同，则这两个力(

)A．一定是一对平衡力B．一定是一对相互作用力C．可能是一对平衡力D．一定不是一对平衡力D5【点拨】一对平衡力的方向相反。【2021·嘉兴】用如图装置探究二力平衡时，在轻质塑料片两端的细绳上挂等重的钩码，手放开塑料片后，可观察到塑料片将(

)A．向左下运动B．向右上运动C．仍静止不动D．转过一定角度6C【点拨】二力平衡的条件是大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上；题图中虽然二力看起来是斜的，但依然满足二力平衡条件，故松手后保持静止。【2021·长沙】怀旧的竹蜻蜓给孩子们的童年带来了无穷的乐趣，下列静止的竹蜻蜓所受支持力的示意图正确的是(

)7D【点拨】静止的竹蜻蜓受力平衡，受到竖直向下重力和竖直向上的支持力的作用，这两个力是一对平衡力，故D正确。甲起重机将一台机器沿竖直方向向上以1.5m/s的速度匀速提升，甲起重机对机器的拉力为F1；乙起重机将同一台机器沿竖直方向向下以0.5m/s的速度匀速下降，乙起重机对机器的拉力为F2，则(

)A．F1＞F2

B．F1＜F2C．F1＝F2

D．无法确定C8【点拨】两种情况下，机器受到的拉力F与重力G都是一对平衡力，故F1＝F2＝G。“嫦娥四号”着陆器向下喷气获得反推力，以较小速度向月面匀速降落。着陆器匀速降落时，重力与反推力(

)A．施力物体相同B．方向相同C．是一对平衡力D．是一对相互作用力9C物体在平衡力的作用下，将(

)A．一定处于静止状态B．一定做匀速直线运动C．处于静止状态或匀速直线运动状态D．以上说法都不对10C【点拨】物体在平衡力的作用下，原来静止的将保持静止状态，原来运动的将保持匀速直线运动状态。不要误认为在平衡力作用下，物体一定静止或一定做匀速直线运动。【2021·成都武侯区月考】如图，系统处于静止状态，悬绳A和弹簧B的重力不计，下列各对力中属于一对平衡力的是(

)A．A对B的拉力与B对C的拉力B．A对B的拉力与C对B的拉力C．B对A的拉力与A对B的拉力D．B对C的拉力与C对B的拉力11B【点拨】因为A对B的拉力与B对C的拉力不是作用在一个物体上，所以不是一对平衡力，故A错误；A对B的拉力与C对B的拉力符合二力平衡的条件，所以是一对平衡力，故B正确；B对A的拉力与A对B的拉力是一对相互作用力，B对C的拉力与C对B的拉力是一对相互作用力，故C、D错误。故选B。【2021·贺州】如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列说法正确的是(

)A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力C．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力D．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力12D【点拨】甲受到的重力与甲对乙的压力是作用在不同物体上的两个力，且方向相同，所以不是一对平衡力，故A错误；乙受到的重力与地面对乙的支持力是作用在同一物体上的两个力，大小也不相同，所以不是一对相互作用力，故B错误；甲受到的重力与乙对甲的支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，所以是一对平衡力，故C错误，D正确。【2021·泰州期中】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。13(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整____________来改变拉力的大小。钩码个数【点拨】小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个方向相反的拉力，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小。(2)为了探究二力不在同一直线上能否平衡，小华在小卡片平衡时，将卡片________(填“翻转”或“旋转”)一个角度，松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡。旋转不能【点拨】要探究一对平衡力是否在同一直线上，可将小卡片旋转一个角度，使小卡片两端的拉力不在一条直线上，观察小卡片是否平衡。(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是__________________________。将卡片从中间剪开【点拨】为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡。(4)实验中选择小卡片的目的是_________(填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力。不考虑【点拨】由于小卡片的质量很小，重力远小于小卡片受到的拉力，可以忽略对实验的影响，所以选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力。(5)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是________。A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转A【点拨】小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以还是小华的实验方案好，故A正确。(6)小红同学也用图甲装置对同一问题进行了探究，但她在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度，你认为________(填“能”或“不能”)用小红的装置进行实验。能【点拨】因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是对小卡片的拉力仍满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上，照样能完成实验。【2021·福州晋安区月考】物理老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装置如图所示，橡皮筋原长AE，在力F1、F2的共同作用下伸长到AE′。14(1)该实验应用了力能使物体______________的道理，图中EE′表示橡皮筋________的长度。发生形变伸长【方法规律】本题采用等效替代法。(1)根据图示可知，橡皮筋在力的作用下伸长了，因此该实验应用了力能使物体发生形变。图中AE表示橡皮筋原来的长度，EE′表示橡皮筋伸长的长度。(2)实验中，老师每次均将橡皮筋右端拉至E′点，这样做的目的是______________________________________。控制力的作用效果相同【方法规律】老师每次均将橡皮筋右端拉至E′点，橡皮筋伸长的长度相同，这样做的目的是控制力的作用效果相同。(3)通过比较图________两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之________，方向跟这两个力的方向相同。甲、丙和【方法规律】由甲、丙两