感恩为主题的班会教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——感恩为主题的班会教案父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨——给了我们无尽的气力。我们像不同的鲜花，点缀着美观的家园。让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美好的明天。下面是我为大家整理的关于感恩为主题的班会教案，梦想对您有所扶助。接待大家阅读参考学习!

感恩主题班会1

一、活动目标：

通过这次班会，联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关切父母、喜欢父母、理解父母，教导学生从小有一颗感恩的心。

二、活动打定：

1、搜集片面学生及家长的照片及成长体验中的一些感恩事情。

2、《我有一个幸福的家》歌曲磁带或碟片。

3、同学们编排节目。

三、活动过程：

(一)开场。

小主持人：从小到大，我们在你们的呵护下，逐渐长大，今天我们和爸爸妈妈相聚在一起，我们心里是多么的冲动，我代表一(3)班全体同学接待爸爸妈妈的到来，接待你们来加入我们的主题班会《爸爸妈妈，我爱您》!

(二)诗歌朗诵(过渡)。

甲：在父母的心中，我们永远都是最心爱，最需要被养护的孩子。

乙：爸爸妈妈，我想让您知道：我们爱您!

甲：首先，请赏识配乐诗朗诵：

《妈妈的手》

妈妈的手真灵，织出的毛衣，穿上很精神。妈妈的手真巧，能做各种佳肴，每天让我们吃饱。妈妈的手真暖，摸到我的头上，能暖到我的心中。(两名同学朗诵)

(三)难忘的回忆。

小主持人：同学们，父母为我们的成长付出了大量。其中好多难忘的时刻都被我们记录了下来，一张奖状，一篇日记，一张照片，让我们回忆父母所赋予的爱!(学生与家长拿照片等陈述照片背后的故事。)

(四)谈话互动。

1、学生片面。

小主持人：从记事起，我们的父母就赋予了我们无私的关爱，爱戴的爸爸妈妈，你们知道你们最令我们感动的一件事是什么吗?(学习生活方面4—6名同学)。

2、家长片面。

主持人：听过了同学们的真情告白，我们也来听听长父母们的心里话吧!(选一名小记者，可以采访的形式举行)

如您最难忘的事是什么?我们曾经让您感动过吗?您最开心最冲动是什么时候?

小记者：我们有时候确实很不懂事，不能理解爸爸妈妈，做出令爸爸妈妈痛心的事。同学们，你有过吗?(采访同学)

(五)嬉戏互动。

小主持人：接下来，就让我们打开心灵的窗户，下面我们一起来做个小嬉戏，名字叫作《心灵感应》。

孩子与一位家长合作，背对背，在白板上写出主持人提出问题的答案。(参与的家长各获赠康乃馨1支四组左右，正确题数最多的为胜)

如：妈妈(爸爸)的生日;我的生日。妈妈(爸爸)最爱吃的菜;我最爱吃的东西。妈妈(爸爸)最惦记的事;我的爱好、妈妈(爸爸)的爱好;妈妈(爸爸)的工作单位;妈妈(爸爸)的生肖。

(六)感恩父母方案收集。

小主持人：孩子成长的点点滴滴，父母都如此熟谙，我们要用自己的行动来表达我们的感恩之心。

每位同学在前面说自己对父母感恩的话。

(七)赠送礼物。

小主持人：今天我们还特地打定了一份小小的礼物，送给我们爱戴的父母，同时送上我们深深的祈福，祈福他们永远健康!永远幸福!(播放歌曲《感谢你》)(赠送贺卡和小礼物)

(八)全体同学表演。

主持人：由于阳光与雨水，小草茁壮成长，由于你们的关爱，我们健康喜悦，爸爸妈妈，我爱你们，我爱我们的家。

请赏识《我有一个幸福的家》。(表演者：全体同学)节目：《我有一个幸福的家》

(九)终止语。

主持人：感谢爸爸妈妈的光临，我们班的班主题班会《爸爸妈妈，我爱您》到此终止!

感恩主题班会2

一、活动背景：

感恩是对他人、社会和自然赋予自己带来的恩惠和便当在心理的认可，并意欲回馈的一种熟悉，也就是知恩、报恩。然而现在好多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母、漠视教师的劳动的付出，认为全体人的付出都是理应的。因此“感恩教导”越来越受到人们的重视。因此我在班里搞一次感恩教导的活动，我想通过活动使学生们熟悉到别人的艰辛，有一颗感恩的心。

二、活动目标：

1、通过班队会课，体会父母的爱与付出。

2、培养学生感恩的心理，学会崇敬他人，承受责任，从身边做起，用自己的行动去感恩他人，善待他人。

三、设计思路：

由学生主持引入主题，表达学生的主体性，接着通过学生熟谙的诗歌《游子吟》激发学生爱父母的热心，再通过地震的故事让学生体会父母对子女无私的爱，宏伟的爱，接着联系自己生活，陈述自己与父母的故事，让生感受亲恩，体会亲情，并现场亲子互动，体会亲恩，然后通过议论交流，扶助学生总结出孝敬父母的正确方法，并用自己热爱的方式表达对自己父母的爱，使情感升华。接着，使活动举行扩展，让生有一颗感恩的心，感恩一切，并通过《感恩的心》手语操表达出来，结果在班主任老师的总结中终止这次班会活动。

四、活动打定：

1、两位学生在老师扶助下打定主持稿。

2、多媒体课件：

(1)诗歌《游子吟》。

(2)地震中的图片。

(3)背影音乐“再见警察”。

(3)“感恩的心”手语操等。

五、活动方法：

情景体验，讲故事，议论、发言、交流等。

六、活动过程：

(一)导入：

甲：爱戴的老师，

乙：爱戴的同学，

合：大家下午好!现在我们宣布一(1)班“感恩父母”主题班会现在开头!

老师：是谁，把我们带到这美观的世界?是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁……又是谁……把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，——是我和蔼的父亲、母亲。

甲：当我呱呱落地。

乙：就迎来了爸爸、妈妈璀璨的笑脸!

甲：爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田!

乙：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣!

合：此后，你们日日夜夜陪伴着我们。

合：你们就是我启蒙的严师。爸爸、妈妈，今天就让我们来赞美你们—师生齐：爸爸、妈妈我爱您!

(二)激发学生爱父母的热心：

1、老师：咱们以前学过一首关于母爱的古诗，还记得这首诗的题目是什么吗?谁能背背这首古诗呢?

学生：举手背诵《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖?

2、老师小结：

一位慈祥的母亲自里拿着针线，手里缝制着衣服给将要启程的孩子。在孩子启程前夕，母亲还在细心地一针一线缝着，心里却惦记孩子很长时间不回来。这就母亲对孩子关切保护啊!每个孩子的父母都分外爱自己的孩子，每个父母都梦想自己的孩子在无优无虑、心情舒畅，快喜悦乐的环境下长大。爸爸妈妈为我们付出了好多好多……

3、丙：在生活中，父亲永远给我们挡风雨。

乙：母亲永远牵着我们的手。

甲：父母的爱是寒冬里的一把火。

乙：父母的爱是黑暗里的一束光明。

合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!

甲：请大家听一个真实的故事——《地震中的母亲》(多媒体画面辅佐)。

4、教师陈述：

2022年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开头晃动起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思量地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着疼痛一动不动，由于她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。

就这样的模样，就这样坚持着，一向坚持到生命的结果时刻。救援人员赶到时，她还是这样的模样。当救援人员把她身边的废墟清理开时，察觉孩子毫发未伤，还是安详地睡着。人们在孩子的被里察觉了一部手机，手机上有一条未发出的短信，写道：爱戴的宝物，假设你能活着，确定记住妈妈永远爱你!在场全体看到短信的人都哭了。

5、听后随感：

(1)学生：主持人甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢?

(2)学生：全班交流。

(3)教师小结：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最大胆的母爱，我们面对这样宏伟而又无私的爱，内心当中弥漫了对这位母亲的敬爱，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧!

(三)感受亲恩，体会亲情：

1、教师：同学们，每一位父母都是那样深爱着自己的孩子的，在我们的生活中，父母为我们做过大量事，为我们付出好多。那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗?

2、学生：

(1)同桌彼此交流。

(2)全班交流

(四)亲子互动，体会亲恩。

教师：现在我们想请一位同学和他的家长一起来回复下面这些问题(找一对父子或者母子)___同学，请你回复关于父母的问题，叔叔(阿姨)，请您回复关于孩子的问题，好吗?(屏幕显示问题)

1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎样给父母(孩子)过生日的?

2、知道父母(孩子)最爱吃什么呢?

3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗?儿童节是哪一天?

4、周末你为父母(孩子)做哪些事情?

(1)教师：看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱，同学们，看来我们对父母的关切真是太少了，请记住这两个日子吧!

(2)学生：主持人以手指示屏幕的显示：(父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的其次个星期日)

(五)议论：我怎样对待父母?

1、教师：

方才几个同学都谈了自己的看法。确实，父母之爱宏伟而又平凡。同学们，我们理应如何孝敬父母呢?

2、学生：

(1)四人小组议论。

(2)全班交流。

3、教师小结：

一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的一种无声的感恩。孝敬父母的方面有好多，但是，我们务必做到的：

(1)听父母的话，不顶撞父母，采纳警告。

(2)对父母有礼貌。

(3)关怀关切父母。

(4)珍惜父母的劳动成果，不随意向父母要钱买零食吃。

(5)不作对父母。

(六)学会感恩，实时回报。

1、教师：相信此时此刻，大家都有好多心里话要对父母说。同学们，让我们从座位上走出来，到爸爸、妈妈面前，给他们一个深情的拥抱吧!

2、学生：通过自己的方式表达对父母的爱。

感恩主题班会3

活动目的

通过活动，让队员们了解感恩的重要性和必要性，巩固感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。

活动背景

感恩是对他人、社会和自然赋予自己带来的恩惠和便当在心理的认可，并意欲回馈的一种熟悉，也就是知恩、报恩。然而现在好多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母，漠视教师的劳动的付出，认为全体人对他(她)的付出都是理应的。因此“感恩教导”越来越受到人们的重视。因此我想通过此活动使学生们熟悉到父母、老师、挚友、社会的爱，从而倍加珍惜，懂得感恩。

活动打定:

1、教师收集相关的故事片段资料和音乐资料。

2、学生收集感恩的故事和诗歌。

3、学生打定感恩小品。

4、打定主持人串词。

活动过程

一、主持人主持活动。

1、全体起立，出旗，敬礼。

2、唱队歌。

3、宣布活动开头。

二、队会活动开头

主持人甲：爱戴的老师

主持人乙：爱戴的同学们

(合)：大家好!

主持人甲：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以各种不同的方式，向别人感恩。

主持人乙：可是，我们身边大量人却并不懂得什么是感恩，所以今天我们队会的主题就是《学会感恩》。现在我宣布六、五中队主题队会《学会感恩》正式开头!

第一环节——体验父母爱

主持人甲：在此，我很想问大家一个问题——你们生活得喜悦吗?(学生回复)

主持人乙：方才我听到我们有的同学说自己不够喜悦，请问你能说说为什么吗?(生答)

主持人：由于各种理由，我们的爸爸妈妈不得不背井离乡，出去打工挣钱。请问你们了解他们的生活，理解他们吗?(教师表示资料)

主持人甲：方才大家看到的是打工的父母的小小缩影，他们为了改善生活，为了孩子，不得不离开家乡，离开亲人。

主持人乙：他们一天到晚忙繁忙碌，不知疲惫，把对家人的爱和思念深深地埋在心底，而把好的条件和喜悦留给孩子。

主持人甲：同学们，你们只想着父母不理解你们，你们又为他们想过什么呢?

主持人乙：同学们，感恩源于对父母的了解，那么，我们是否真正了解父母呢?现在我们不妨来作一个测验。

主持人乙：有请第小队的代表。

2、问卷调查。(幻灯片出示)

(1)、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。

(2)、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。

(3)、你爸爸妈妈的身高是________、_________。

(4)、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。

(5)、你爸爸妈妈热爱颜色是________、_________。

(6)、你爸爸妈妈热爱水果是________、_________。

(7)、你爸爸妈妈热爱的花是________、_________。

(8)、你爸爸妈妈热爱的日常活动____________________。

3、统计结果：现在结果已经统计出来了，想知道吗?(生答：“想!”)

4、分析结果：经过调查问卷察觉：全班——名学生中，知道父母生日的同学只有人，只占%，真正了解父母的同学只占%……看到这些数字说明，同学们内心还有什么话要说吗?

队员自主谈感受：

___：平日我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日，但从现在开头，我会永远记住的!

___：有时我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要妈妈买，也不体会她们的心情，现在俨然连爸爸妈妈的生日和爱好都不知道，我感到很内疚。

___：爸爸妈妈，对不起，以前都是你们给我过生日，今年，我确定要为你们过一个生日。

……

主持人甲：父母的爱，在亲吻里，在抚摩中。他们的牵挂伴我整个生命的里程。

主持人乙：古人云：“临行密密缝，意恐迟迟归”，我们说：“可怜天下父母心”。其实，父母对我们何止于此呢?

主持人甲：父母给了我们生命，哺育我们健康成长，在我们落莫孤独时，给我们信仰和气力。请听诗朗诵《父母的爱》——(全班齐诵)

其次环节——《学会感恩》

主持人甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，

主持人乙：常怀感恩之情的生活是最喜悦的，

主持人甲：可是我们毕竟要感谢哪些人呢?

主持人乙：现在队会进入其次环节《学会感恩》。

(一)感恩同学

主持人甲：假设说父母对我们的爱沉重而无言，那么有一种爱那么明显而率真。

主持人乙：困难时，他扶助你;落莫是，他陪伴你;痛楚时，他抚慰你。你知道这是谁吗?对，就是同学。

主持人甲：痛哭着你的痛楚，这是替你分担;喜悦着你的喜悦，这是为你共享。

主持人乙：下面请听一个发生在我们身边的故事。有请___同学讲发生在同学之间的感人故事。(略)

主持人甲：故事让我们沉浸在爱的冲动里，同样也让我们沐浴在爱的轻松中。

主持人乙：我们班就像一个和暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情义。请赏识由第小队的队员们带来的节目自编儿歌。

队员自主谈感受。

(三)感恩老师

主持人甲：假设说是父母给了我们生命，那么是谁--把无知的我们领进宽大的教室，教给我们丰富的学识?

主持人乙：是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?是我们的——(合)老师!

主持人甲：我们从一个懵懂的顽童，成长为德才兼备的少先队员，哪一点进步不浸透着老师的汗水?

主持人乙：有一个真实的故事，让第小队娓娓道来。

1、同学陈述师生真情故事。(略)

主持人甲：教室里，老师总是俯下身子，校正我们每一个错字，校正我们不切实的发音。

主持人乙：灯光下，老师时而握笔寻思，时而奋笔疾书，他付出的是真情，收获的是疲惫。

主持人甲：每当我走过老师的窗前，映入眼帘的总是老师辛勤而疲惫的身影。

主持人乙：请赏识歌曲《每当我走过老师的窗前》。

独白：在我们的成长道路上，我们的父母培育了我们，而我们的老师那么是教会我们做人的道理，传授给我们丰富的学识，同学们给我带来无限快乐。千言万语都说不完我们对他们的感谢。

歌曲赏识……

队员自主谈感受。

(四)感恩社会

主持人甲：生存需要空间，进展需要环境。

主持人乙：社会给我们生存的空间，优良的环境。

主持人甲：___8年有这样一群人深深感动了我们。他们在没有硝烟的战场上，用生命打了一场美丽的胜仗。他们就是心爱的白衣天使，他们就是无私的武警官兵，在惧怕的地震面前，他们挺身而出，谱写了一曲曲华美乐章!

主持人乙：让我们重温那段日子，感受他们真情迸发，谱写出爱的故事。

主持人：学会感恩——感恩我的父母，是你们给了我名贵的生命

主持人：学会感恩——感恩我的老师，是你们给了我无穷的学识

主持人：学会感恩——感恩我的挚友，是你们给了我抑制困难的气力

主持人：学会感恩——感恩我周边的一切，是你们让我和谐健康地成长

主持人：不要忘却对他们说一声——“感谢”

主持人：在我们的成长道路上，我们要感恩的人实在太多太多。

(五)小品《千万别学他》

主持人甲：下面的小嬉戏可能会让你深有感想，请你专心看，看完后，请你说一说你想到了什么?瞧!他们是怎样做的?请赏识小品《千万别学他》

学生表演小品。

主持人乙：笑过之后，我们想一想明明哪里做的不对?谁来说一说!(同学回复)

主持人甲：那我们该怎样做呢?瞧!芳芳是怎样做的?

(小品持续)

主持人甲：可能你会说，我像芳芳这样做，也太辛苦了吧!听了下面的故事，可能你就不这么想了。

主持人甲：请赏识情景故事《孝女绳》

三、主持人小结：

同学们，在今天的活动中，你开心吗?在活动中你懂得了什么?(抽生说)是啊，学会感恩，从我做起，从小事做起。我们要亲身感受父母的爱，感受老师的的爱，感受挚友的的爱，感受社会的爱。感受父母、老师的艰辛。要懂得理解、宽容、关怀、关爱、回报。请赏识歌曲——《感恩的心》。

四、辅导员讲话：

孝敬父母是为人之本，懂得感恩是喜悦生活之源。让每个人心中弥漫爱，让每个人拥有一颗感恩的心。

五、活动终止

1、主持人：今天的“学会感恩”队会活动到此终止。

2、呼号。

3、退旗。

感恩主题班会4

一、班会目的

通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，察觉想感恩的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的挚友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教导学生从现在开头，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。

二、班会过程

【提问导入】提到感恩，大家会想起什么呢?提问学生感恩节的起源。

(假设学生不领会那么由教师解答)

(教师)现在我想给你们细致谈谈感恩节的来源。它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为紧密相关。

1620年，一些朝拜者乘坐’五月花’号船去美国寻求宗教自由。他们在海上顛簸了兩个月之后，终究在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陸。

在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下來的人们在第一个春季开头播种。整个夏天他們都祈求风调雨顺，热切地渴望著秋天丰收的到來，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到來的收成。后來，庄稼获得了意外的丰收，所以大家抉择要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。

感恩节庆祝模式大量年来从未变更。丰厚的家宴早在几个月之前就开头着手打定。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一向是感恩节中最富于传统和人爱好的食品。

人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一致。

今天的感恩節是一個不折不扣的国定假日。在這一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年來所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝持续赐福。

【承接】感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边探索自己最想感谢的人。

【嬉戏】同学们拿出白纸，在纸上按依次写上①、②、③的序号，并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人(①为最想感谢的人，②次之，③再次之)。再写出想感谢他们的理由。(教师巡课堂，并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。)

(教师)为什么要把他放在这一个位置呢?(询问其中一个学生)

假设我们把③擦掉会发生什么样的处境呢?(依次把③、②、①擦掉)

假设这个人不存在，你的人生会发生什么变更呢?(提问一个学生)

总结】“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。假设没有父母，我们根本不存在;假设没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习;假设没有挚友，我们的生活就会少了好多乐趣。感谢的人有好多，尤其是身边人，在生活中我们要擅长察觉人的优点，察觉要感谢的人。

【承接】找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗

感恩伤害你的人，由于他磨炼了你的心;

感恩绊倒你的人，由于他强化了你的双腿;

感恩坑骗你的人，由于他敬爱了你的聪慧;

感恩蔑视你的人，由于他觉醒了你的自尊;

感恩遗弃你的人，由于他教会了你独立;

只要学会感恩，感恩一切使你成长的人。

(教师)除了身边的人，我们要勇于察觉想感谢的人，由于无形中他们的一举一动都会使你成长。

【引入】生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。(王符)

在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。

学习手语歌曲《感恩的心》(播放歌曲)

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼叫我

天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有士气作我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

下面教大家一种对比简朴地制作小礼物的方法——压花，在节日时奉上亲自做的小礼物相信其中的情意确定能够感动收礼物的人。

1、发材料(两人一小包的花瓣，固体胶，白纸)

2、构图(自己设计\花招)

3、试摆(把花摆上白纸，看效果)

4、贴花(先在白纸上涂上固体胶，再把花压上去。)

感恩主题班会5

【班会目标】

1.能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达成潜移默化的教导效果。

2.使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。报告大家生命不是你一人全体，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请往往报有一颗感恩的心。

【教导重点】

教导学生学会感恩，熟悉到感恩的重要性。

【教导难点】

如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。

【班会过程】

一、引入

1、主持人：敬爱的家长，爱戴的同学们，大家好!(配上背景音乐《感恩的心》)

主持人1：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。

主持人2：鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩祖国。

(齐)二年级感恩教导主题班会现在开头。播放《感恩的心》歌曲，创设气氛，进入班会主题。

师：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永远给我们挡风雨，父亲一向牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和宏伟的!所以我们要感恩父母。(播放视频《学会感恩!学会感谢!》)

二、感受亲恩，体会亲情

第一板块：感受父母之爱

(一)视频或事例感受父母的爱

1、师：请大家看大屏幕听一个真实的故事《地震中的母亲》。(课件：地震)(在音乐、图片的渲染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父母表现出的宏伟的爱，沉重的爱)

2、师：这样的场景在这次地震中实在好多好多。父母赋予了我们大如天的生命，父母为我们做过大量事，为我们付出好多。他们还用天地都为之动容的爱培育了我们。下面就请听几个真实的故事：

(事例一：___4年8月27日的下午，在沈阳市五里河公园，5岁男孩童童突然掉进了鲨鱼池。当时，35岁的母亲刘燕顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中，奋力将儿子救出。事后，刘燕采纳采访时，她只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部!”)

(事例二：《六旬老父捐肾救子：___3年2月，湖北60岁的农人父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝的报告儿子胡立新：“没什么比你的命更重要，我宁可自己没命，也不能看着你死。”)

3、师：同学们，听了这两个故事，你们有什么感想呢?(2到3名同学发言)

(二)谈谈父母对自己的爱

1、师：两个故事诚恳的让我们看到父母的爱不需要理由，假设非要给一个理由的话，那就是：他们是我们的爸爸、妈妈啊!父母为我们做了好多好多，今天大家借此机遇，谁来讲讲自己让我们凝听同学们与父母的故事吧!(个别学生说)

2、请讲：①父母令你最