人教版初中数学七年级上册《151用计算器计算有理数的乘方》课件

1.5.1用计算器计算有理数的乘方第二课时1.5.1用计算器计算有理数的乘方第二课时1

D

Math

19.683□DM2计算器使用说明初中两种常用计算器的乘方键：“x□

”、“∧”按键顺序

底数

∧/x□

指数

＝

计算器使用说明初中两种常用计算器的按键顺序底数∧3用计算器计算（1）（2）

（3）（4）

注意：底数是分数或负数时要添加括号

用计算器计算（1）（2）4小组竞赛（1）（2）（3）1.用计算器求下列各式的值：（4）

（5）

（6）

（7）（8）（9）小组竞赛（1）（5竞赛规则

每小组在小黑板上作答，检查无误后带着小黑板到讲台上，各小组都做好后将给出正确答案，按照讲台上的小组排序，后面一组的组员检查前一组的答案，第一小组的组员检查最后一组的答案，做的又快又准确的前三组将获得最强小组荣誉称号。竞赛规则每小组在小黑板上作答，检查无误后带着小黑板到讲台6正在倒计时倒计时结束争分夺秒正在倒计时倒计时结束争分夺秒7小组竞赛（3）（4）

（5）1.用计算器求下列各式的值：（1）（2）（6）（7）（8）（9）小组竞赛（3）（4）8探索规律：（1）你发现了什么？（2）不用计算器，你能直接写出、的结果吗？探索规律：（1）你发现了什么？（2）不用计算器，你能直接写出9探究生活中的乘方你喜欢吃拉面吗?“面点王”里的拉面师傅，用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，这样反复多次，就把很粗的面条拉成了许多细的面条，请问：(1)捏合3次可拉出多少根面条？(2)捏合20次可拉出多少根面条？探究生活中的乘方你喜欢吃拉面吗?“面点王”10正如用计算器探究有理数的乘方一样，我们只有一步一步，踏踏实实去做，并在这个过程中寻找方法和规律，我们才能始终在对的路上，朝着对的方向，最终达到目的正如用计算器探究有理数的乘方一样，我们只有一步一11回顾用计算器计算有理数的乘方：1.本节课你学习了哪些知识？

2.在探索知识的过程中，你用了哪些工具？3.这节课你印象最深的是什么？回顾用计算器计算有理数的乘方：1.本节课你学习了哪些知识？12课堂小结1.认识了初中两种常用计算器的乘方键，学会了用计算器快速计算一些指数或底数较大的乘方2.学会了用计算器探究某些乘方结果的规律3.借助计算器可以解决生活中的乘方问题课堂小结1.认识了初中两种常用计算器的乘方键，学会了用计算13P43第3题P47第2题作业：P43第3题作业：14谢谢再见谢谢再见151.5.1用计算器计算有理数的乘方第二课时1.5.1用计算器计算有理数的乘方第二课时16

D

Math

19.683□DM17计算器使用说明初中两种常用计算器的乘方键：“x□

”、“∧”按键顺序

底数

∧/x□

指数

＝

计算器使用说明初中两种常用计算器的按键顺序底数∧18用计算器计算（1）（2）

（3）（4）

注意：底数是分数或负数时要添加括号

用计算器计算（1）（2）19小组竞赛（1）（2）（3）1.用计算器求下列各式的值：（4）

（5）

（6）

（7）（8）（9）小组竞赛（1）（20竞赛规则

每小组在小黑板上作答，检查无误后带着小黑板到讲台上，各小组都做好后将给出正确答案，按照讲台上的小组排序，后面一组的组员检查前一组的答案，第一小组的组员检查最后一组的答案，做的又快又准确的前三组将获得最强小组荣誉称号。竞赛规则每小组在小黑板上作答，检查无误后带着小黑板到讲台21正在倒计时倒计时结束争分夺秒正在倒计时倒计时结束争分夺秒22小组竞赛（3）（4）

（5）1.用计算器求下列各式的值：（1）（2）（6）（7）（8）（9）小组竞赛（3）（4）23探索规律：（1）你发现了什么？（2）不用计算器，你能直接写出、的结果吗？探索规律：（1）你发现了什么？（2）不用计算器，你能直接写出24探究生活中的乘方你喜欢吃拉面吗?“面点王”里的拉面师傅，用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，这样反复多次，就把很粗的面条拉成了许多细的面条，请问：(1)捏合3次可拉出多少根面条？(2)捏合20次可拉出多少根面条？探究生活中的乘方你喜欢吃拉面吗?“面点王”25正如用计算器探究有理数的乘方一样，我们只有一步一步，踏踏实实去做，并在这个过程中寻找方法和规律，我们才能始终在对的路上，朝着对的方向，最终达到目的正如用计算器探究有理数的乘方一样，我们只有一步一26回顾用计算器计算有理数的乘方：1.本节课你学习了哪些知识？

2.在探索知识的过程中，你用了哪些工具？3.这节课你印象最深的是什么？回顾用计算器计算有理数的乘方：1.本节课你学习了哪些知识？27课堂小结1.认识