初中英语教师成长记录

初中英语教师成长记录初中英语教师成长记录初中英语教师成长记录资料仅供参考文件编号：2022年4月初中英语教师成长记录版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：成长记录刘莉本学期，是我在初中任教的第三年，也是担任班主任的第三年。在这初三的关键时期，教师的业务水平对于学生至关重要，而对于从未带过毕业班的我也是一项巨大的挑战。不过，很幸运，这学期参加的几个培训，让我受益匪浅，在教学和班级管理这条路上看到了希望，也找到了奋斗目标。10月份，我有幸参加了绵阳市初三英语教学研讨会。上午三节精彩的课为我们具体展示了上阅读课的一些方法，随后的点评又为我们深入的分析了教学设计。对2013年中考试题的分析，给了2014级复习正确的导向。张木元老师阐述了命题范围、依据，包括时态句型等的考试范围都讲的清清楚楚。从这次的学习中了解到一个很重要的信息，就是中考英语中对于语篇的考查比重很大，所以加强阅读训练，篇章学尤为重要。因此此次培训也专门讲到了如何提高阅读课的效率。另外，此次还专门强调了书写规范，确保学生该得的分部丢失。参加此次研讨会我受益匪浅，因为不论是我在英语教学当中遇到的困惑还是在英语教学当中存在的问题，通过这次研讨都得到了启示与点拨。可以说它为我今后的教学指明了方向。11月份我参加了全县的班主任管理研讨会。全县各校优秀的班主任都分别介绍了各自学校毕业班的管理情况，众多优秀的老师一起交流，此次培训受益良多。刚担任班主任第三年，尤其这学期全年级又重新分班，班上学生相对活跃，偏科现象特别严重，部分学生心理承受能力极差，这种情况让我迷茫、不知所措，担心自己经验不足，没能让学生充分发挥他们的潜力。但此次培训后，我不再感到迷茫，而是看到了希望，也学到了一些经验。一是要让学生明确目标，注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。二是不放弃每一位学生。经常关注他们的学习动态，帮助他们制定自己的学习计划，及时开导他们，联系好科任老师对他们及时的辅导。三是要抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题。狠抓日常学习生活中不守纪律的现象，多观察，多调查，防微杜渐，防患于未燃。四是防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。五要加强心理疏导。经常找学生谈心，关注他们的思想情绪变化。12月份在北川中学参加了周大福英语教师专业培训。此次培训的老师是香港的几位退休校长及老师，为期一周的学习，各位老师教会了我很多先进的教学理念。让我体会最深的是：教学，学生才是真正的主角，老师是配角，老师要做的是精心设计教学活动，利用各种资源（图片，音乐，视频，游戏等）让学生能够在活动中大胆的表达，让不同层次的学生都有兴趣，都有事可做，而不是消极对待。在教授新知识时，不是简单的传授给学生，而是要先了解学生知道些什么，在他们已有的知识基础上提问，让学生能够有兴趣，集中注意力，通过自己的回答学到新知识。在这次的培训过程中，我也明显的看到了自己与别人的很大差距，这次培训让我意识到，作为教师，不能满足于已有的知识，应该不断地加强学习，提高自己的专业技能，只有自身的知识技能提高了，在教学上才能很好的驾驭。同时，香港的几位老师认真、执着、不辞辛苦、亲切友善、热爱生活，在教学中时常带给我感动，让我看到了作为一名专业教师应具备的素质和能力，也让我对成为一名优秀的教师充满希望，并给予我前进的动力。此外，这学期我对待工作的态度也有所改变。以前工作上遇到问题，我总是习惯发牢骚，结果导致自己情绪低落，还影响他人，教学上也没怎么花时间去研究，久而久之，整个人也不够稳重淡定。现在我逐渐意识到自己的问题，所以这学期开始，对待工作，我客观了许多，无论遇到什么问题，我都保持一种积极的态度，不轻易和同事发牢骚，少说话，多做事，利用一切时间钻研教学和班级管理，和同事沟通、交流。渐渐地，我感觉到整个人淡定了许多，也客观稳重了许多。与此同时，我的脸上随时都保持微笑，同事和学生感觉我更加亲切，我自身也开朗了许多。