2022年南京市白下区教师进城考试笔试题库及答案解析

PAGEPAGE262022年南京市白下区教师进城考试笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．我国现行的教学组织形式是()。A、轮换制B、小班制C、班级授课制D、导生制答案：C解析：我国现行的教学组织形式是班级授课制。故选C。2．()是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。A、爱国守法B、爱岗敬业C、教书育人D、关心集体答案：B解析：爱岗敬业，教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。故选B。3．晚自习时，高老师发现班上的一位男生在给一位女生递纸条，高老师走上前去对他们说：“你们在干嘛?是不是递情书啊?现在可不是谈恋爱的时候啊，考上大学后再谈吧。”高老师的声音不大但同学们都听到了，这两位同学顿时羞红了脸。关于高老师的做法，下列说法中正确的是()。A、明察秋毫，及时引导学生B、有亲和力，巧妙杜绝早恋C、方法粗暴，侵犯学生隐私D、工作武断，伤害学生自尊答案：D解析：题干中高老师没有调查清楚便将学生传递的小纸条判断为情书，属于工作武断。高老师对学生说的话声音虽然不大，但是同学们都听到了，两个学生也顿时羞红了脸，伤害了学生的自尊心。故选D。4．教师角色扮演的先决条件是()。A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、以上答案都不正确答案：A解析：角色认知是指角色扮演者对社会地位、作用及行为规范的实际认识和对社会其他角色关系的认识。任何一种角色行为只有在角色认知十分清晰的情况下，才能使角色很好地扮演。角色认知是角色扮演的先决条件，一个人能否成功地扮演各种角色，取决于其对角色本身的认知程度，也只有在此基础上，才能进一步进行角色体验和角色期待。故选A。5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生。严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以()教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。A、立德树人B、师德水平和业务能力C、人格魅力和学识魅力D、行为规范和必备的品德答案：C解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》提出，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁，查处学术不端行为。故选C。6．根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，()应当在其职责范围内做好未成年人保护工作。A、中央和地方各级国家机关B、中央国家机关C、地方各级国家机关D、市级以上人民政府答案：A解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第七条规定，中央和地方各级国家机关应当在各自的职责范围内做好未成年人保护工作。故选A。7．下列不属于减轻中小学课业负担的是()。A、规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度B、改革考试评价制度和学校考核办法C、减少作业量和考试次数D、加强各种社会补习机构和教辅市场答案：D解析：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定，应规范各种社会补习机构和教辅市场而不是加强。故选D。8．根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对于教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者品行不良的教职员工，教育行政部门、学校应当予以()。A、解聘或者辞退B、行政处分C、严厉警告D、降职处分答案：A解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对于教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者品行不良，影响恶劣，不适宜在学校工作的教职员工，教育行政部门、学校应当予以解聘或者辞退;构成犯罪的，依法追究刑事责任。故选A。9．教师申诉制度是我国《教师法》规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是()。A、是一项正式的法律救济制度B、是一项专门性的申诉制度C、是一项行政性的申诉制度D、是一项民事的申诉制度答案：D解析：(1)教师申诉制度是一项法定的申诉制度。这种法定性，使教师申诉程序具有了法律的确定性和严肃性。(2)教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。它是为教师这一特定的专业人员设立的，只能由教师或其代理人提出。(3)教师申诉制度是行政性的申诉制度。它是由行政机关依法对教师申诉，在其行使职权范围内做出行政处理的制度。其行政处理决定具有行政法的效力。故选D。10．儿童最基本的权利是()。A、生存权、健康权、受尊重权、安全权B、生存权、受教育权、受尊重权、隐私权C、生存权、受教育权、受尊重权、安全权D、生存权、隐私权、受尊重权、安全权答案：C解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》和联合国《儿童权利公约》，我国儿童应享有受教育权、生命权、身体权、健康权、身体自由权和内心自由权、肖像权、名誉权、隐私权、财产管理权、保护权、独立财产权、生活获得照顾权、民事活动代理权、休息娱乐权、获得良好的校园环境权、拒绝乱收费的权利、拒绝不合理劳动权、拒绝不合理校内外活动权、荣誉权、著作权和平等对待权。其中，儿童最基本的权利是生存权、受教育权、受尊重权、安全权。C项正确。A、B、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故选C。11．学生在课间休息时，被风刮倒的广告牌砸伤，经鉴定为轻微伤。学校处理该事故，还应当书面报告()。A、县人民政府B、市教育行政部门C、市人民政府D、县教育行政部门答案：D解析：《学生伤害事故处理办法》规定，发生学生伤害事故，情形严重的，学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告;属于重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。学生在课间休息时，被风刮倒的广告牌砸伤，经鉴定为轻微伤应该向当地教育主管教育行政部门(一般为县级)进行书面报告。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。12．公民、法人或其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其教育法所保护的合法权益时，应当在该具体行政行为做出之日起()日内以书面形式向有关机关提出教育行政复议申请。A、7B、15C、30D、60答案：D解析：教育行政复议指公民、法人或其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其教育法所保护的合法权益，依照法律规定的条件向有关机关提出复议的要求，申请人应以书面形式在60日内提出复议申请。故选D。13．实施义务教育，应当具备()基本条件。(1)与适龄儿童、数年数量相适应的校舍及其他基本教学设施(2)具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源(3)具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材A、(1)(2)B、(2)(3)C、(1)(3)D、(1)(2)(3)答案：D解析：《中华人民共和国义务教育法实施细则》第八条规定：实施义务教育，应当具备下列基本条件：(一)与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施;(二)具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源;(三)具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。故选D。14．人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持、紧密合作。这就是()。A、团结协作B、分工负责C、任务到人D、求真求实答案：A解析：团结协作，是人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。故选A。15．魏晋南北朝时期的选士制度是()。A、科举制B、察举制C、九品中正制D、禅让制答案：C解析：魏晋南北朝时期的选士制度是九品中正制，主要步骤是:设置中正官、品第人物、按品授官。故选C。16．反映教师职业与其他职业不同的本质特征是()。A、为人师表B、献身教育C、教书育人D、公而忘私答案：C解析：教书育人是教师的根本任务：①从职业的对象来看，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的儿童青少年。②从职业的内容和任务来看，教师的工作不仅要教书，而且要育人。③教师的工作方式也与其他社会职业不同。他不是像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。故选C。17．观察的不足是()。A、难以制定严密的计划B、观察的目的性不能保证C、做出精确的判断相当不易D、所获得的材料不够真实答案：C解析：观察法是指有计划、有目的地观察被试者在一定条件下言行变化的全过程，作出详尽的记录，然后进行分析处理，从而作出判断，获得结论。观察法的优点是比较自然，简便易行，所获材料也较真实。观察法的缺点是要获得的有些资料有时需长时间等待，加之，由于观察现象的多因性和条件的难以控制，不易作出精确的判断。C项正确。A项：是观察法的优点。与题干不符，排除。B、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。18．当今教师在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤()行为在当代的延伸。A、诲人不倦B、反躬自省C、教学相长D、为人师表答案：B解析：反思是提高师德修养的重要方法。反躬自省指的就是反思。故选B。19．片面追求升学率易造成教育的荒废，这是教育的()。A、正向个体功能B、负向个体功能C、正向社会功能D、负向社会功能答案：D解析：“教育的功能按照作用对象的不同可以分为个体功能和社会功能，按照作用方向的不同可以分为正向功能和负向功能”。本题的题干中说的就是教育的负向社会功能。故选D。20．以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于()。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、社会发展内驱力答案：B解析：题干的描述指向学业成就，为自我提高内驱力，属于外部学习动机。故选B。21．沟通能力和解决纠纷能力属于()。A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力答案：C解析：沟通能力和解决糾纷能力是在社会交往活动中表现出来的能力，所以属于社交能力。故选C。22．班主任工作的内容不包括()。A、及时与家长沟通B、维持正常的班级秩序C、组织多样教学活动D、教授学生各科知识答案：D解析：班主任工作的内容不包括教授学生各科知识。故选D。23．加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是()。A、原型设计阶段B、原型内化阶段C、原型操作阶段D、原型定向阶段答案：C解析：所谓原型操作，即依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。加里培林及其心理学派的著作中，“物质或物质化阶段”是指可以让学生亲自操作实物或实物的模像、图片等物质性的活动。这一阶段实质是原型操作阶段。故选C。24．在教育过程中，学生处于()。A、主导地位B、主体地位C、被动地位D、辅助地位答案：B解析：在教育教学过程中，学生处于主体地位，而教师处于主导地位。故选B。25．下面四位小学教师的教学理念及行为与教育学家杜威最为接近的是()。A、王老师在课堂上特别严肃，并且不允许学生讨论和提问B、李老师认为应该给学生充分的自由，由此放任不管C、张老师的课堂生动有趣，充分调动每一位学生的积极性D、赵老师在平时及课堂教学中只关心成绩较好的学生，对成绩差的学生置之不理答案：C解析：把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上，这就是杜威倡导的“新教育”(或“进步教育”)，也就是“以儿童为中心”的教育。故选C。26．根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有()。A、前摄抑制B、后摄抑制C、前摄抑制和后摄抑制D、首因效应答案：C解析：干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。产生遗忘的干扰主要有前摄抑制和后摄抑制。故选C。27．教育的文化功能表现为传递和保存文化、改造文化和()。A、仰慕文化B、活化文化C、敬重文化D、遵守文化答案：B解析：教育的文化功能就是指教育系统对文化的保存和发展所起的作用，具体包括：教育能够传承文化;教育能够改造文化;教育能够创造、更新文化。其中，教育传承文化的功能又有三种主要表现形式，即传递、保存和活化。故选B。28．下列哪项属于命题学习()。A、掌握鱼是以鳃呼吸，具有鳄和鳍的特征B、对于历史人物的学习C、学习英语单词D、学习圆的直径是它半径的两倍答案：D解析：根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为符号学习、概念学习和命题学习。其中，命题学习实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义，其复杂程度高于概念学习。命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。“学习圆的直径是它半径的两倍”属于命题学习，故选D。29．第一次工业革命后提出了普及()教育的要求。A、初等B、初级中等C、高级中等D、高等答案：A解析：第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求。故选A。30．根据教学评价的严谨程度，可分为()。A、形成性和总结性评价B、常模参照与标准参照评价C、配置性和诊断性评价D、正式和非正式评价答案：D解析：根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观，非正式评价则是针对个别学生的评价，并且评价的资料大多是采用非正式方式收集的。故选D。二、多选题1．学校教育的基本要素有()。A、教育目的B、受教育者C、教育影响D、教育规律答案：BC解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响(教育媒介)。故选BC。2．我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行()的教育。A、爱国主义B、集体主义C、社会主义D、人生理想答案：ABCD解析：《教育法》规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。故选ABCD。3．关于教师聘任制的说法，下列正确的是()。A、聘任是一种法律行为，它确立的是双方的法律关系B、聘任合同具有法律效力，只对所聘教师有约束力C、聘任制应体现按需分配的原则D、聘任制应体现按劳分配的原则答案：AD解析：《教师法》规定：学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。A、D两项正确。B项：聘任合同具有法律效力，对双方都有约束力，并非只对所聘教师有约束力。与题干不符，排除。C项：聘任制体现的是按劳分配，并非按需分配的原则。与题干不符，排除。故选AD。4．相同要素说是由()共同提出，是对形式训练说的一种挑战。A、桑代克B、贾德C、伍德沃斯D、奥苏贝尔答案：AC解析：桑代克和伍德沃斯在反对形式训练说的基础上，提出了学习迁移的共同要素说。故选AC。5．“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是()。A、正规教育B、非正式教育C、广义的教育D、狭义的教育答案：BC解析：教育分狭义和广义教育两种，“生活的磨难教育了我们”中的“教育”属于广义和非正式教育的范畴。故B、C两项正确。A项：正规教育是指由教育部门认可的教育机构(学校)所提供的有目的、有组织、有计划、由专职人员承担的，以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动。有别于生活中的教育，与题意不符，排除。D项：狭义的教育专指学校教育。与题意不符，排除。故选BC。6．应当正确未成年人免费或优惠开放的场所是()。A、图书馆B、青少年宫C、动物园D、美术馆答案：ABCD解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当正确未成年人免费开放;博物馆、纪念馆、展览馆、美术馆、动物园等场所，应当按照有关规定正确未成年人免费开放或者优惠开放。7．下列属于言语的种类的是()。A、书面言语B、独自言语C、内部言语D、肢体言语答案：ABC解析：言语的活动通常分为外部言语和内部言语两类。外部言语包括口头言语和书面言语两类。口头言语又分为独自言语和对话言语两类。故选ABC。8．根据学习策略覆盖的成分，学习策略可分为()。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精加工策略答案：ABC解析：学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略，认知策略包括复述策略、精加工策略、组织策略。故选ABC。9．《教师法》对教师申诉的规定，以下的理解正确的是()。A、教师对学校的处理决定不服时，可以向所在学校的主管教育行政部门提出申诉，要求教育行政部门对学校的处理决定进行审查，并做出处理决定，以维护自身的合法权益B、行政部门在接到教师的申诉后，应当在30日内做出处理决定C、在具体的处理上，教育行政部门应当就教师的申诉情况进行调查，广泛听取学校、其他教师以及申诉的教师本人的意见，在查清事实的基础上，根据《教师法》和有关教育方面的法律、法规、规章的规定做出处理决定D、如学校的处理决定事实清楚，证据确凿，使用依据正确，程序合法，内容适当的，则对学校的处理决定予以维持答案：AB解析：《教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当做出处理。故选AB。10．在学习成功与失败的归因中，内在的因素有()。A、能力高低B、努力程度C、任务难度D、运气好坏答案：AB解析：能力、努力和身心状态都属于成败归因中的个体内在因素。故选AB。11．下列属于《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”要求的是()。A、崇尚科学精神B、拓宽知识视野，更新知识结构C、潜心钻研业务，勇于探索创新D、提高专业素养和教育教学水平答案：ABCD解析：《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”明确规定：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。故选ABCD。12．从众行为可以分为()。A、真从众B、权宜从众C、依从D、不从众答案：ABD解析：根据外显行为与内在的自我判断是否一致，分为真从众、权宜从众、不从众。故选ABD。13．我国社会主义教育目的的基本点包括()。A、实施义务教育B、培养社会主义建设人才C、要求全面发展D、具有独立个性答案：BCD解析：我国教育目的包含的基本点：(1)培养“劳动者”或“社会主义建设人才”;(2)要求全面发展;(3)具有独立个性。故选BCD。14．下列哪些是赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法?()A、叙述教学法B、分析教学法C、综合教学法D、直观教学答案：ABC解析：赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有叙述教学法、分析教学法、综合教学法。叙述教学法主要适用于教师传授新知识，要求教师语言生动形象，善于启发提示，最好有直观教具相配合。分析教学法要求教师指导学生将获得的许多观念加以分辨、归类，找到使知识条理化的方法。综合教学法要求教师要教会学生把知识整理、概括成一个综合的整体，从而获得全面完整的系统知识，掌握知识之间的联系。因此，A、B、C三项正确。D项：直观教学是夸美纽斯在《大教学论》中提出的。为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC。15．加涅根据学习结果对学习进行了分类。将学习分成动作技能学习、态度学习、言语信息学习和智慧技能学习,其中智慧技能学习包括()。A、辨别B、概念C、规则D、高级规则答案：ABCD解析：智慧技能的学习要解决“怎么做”得问题，以处理外界的符号和信息。加涅认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提，最复杂的智慧技能则是把许多简单的技能组合起来而形成。他把辨别技能作为最基本的智慧技能，依次按不同的学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂性程度划分为：辨别—概念—规则—高级规则(解决问题)等智慧技能。故选ABCD。16．持个人本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有()。A、卢梭B、裴斯泰洛奇C、福禄倍尔D、洛克答案：ABCD解析：个人本位论的代表人物有：孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、洛克、马斯洛等，他们都注重教育对个人的价值。故选ABCD。17．认识和理解教育的本质，可以从教育的产生和发展以及()等方面来看。A、教育认知和教育实践的关系B、教育与社会发展的关系C、教育与人发展的关系D、教育与经济发展的关系答案：BC解析：(1)教育功能问题与教育本质问题密切相关。教育功能是教育满足主体需要的呈现形式;教育本质是教育功能的客观基础。(2)教育对人的发展功能和对社会发展的功能相互制约。教育对人的发展功能受到社会经济、政治、文化等因素制约。这些社会因素制约着教育培养人的方向、性质，也为教育对人的发展功能的释放提供社会条件。故选BC。18．“性相近也，习相远也”，对这句话解释正确的有()。A、人的遗传素质相差不大B、后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因C、这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异D、这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据答案：ABCD解析：孔子在中国历史上首次提出“性相近也，习相远也”。指出人的天賦素质相近，打破了奴隶主贵族天賦比平民髙贵、优越的思想。孔子的“举贤才”及整个教育思想都放在这种天赋平等的人性论基础上，他尽力将教育推向平民，为其“有教无类”主张提供理论根据。但这种观点忽略了遗传的作用。故选ABCD。19．教师职业道德的养成是不断提高自我道德修养的过程，对于教师职业道德的管理，下列说法正确的包括()。A、将教师职业道德的相关要求变成明确的法律条文B、建立有效的教师职业道德约束机制C、建立和完善教师职业道德考核、奖惩机制D、加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制答案：BCD解析：教师职业道德管理可从以下几方面着手：①加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制。教育行政部门和中小学校要把教师职业道德建设纳入重要议事日程，教师职业道德建设情况要作为考核教育行政部门领导和学校校长的一项重要内容。②建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制。在学校的各项活动中，如果严格遵守职业道德的教师和违背职业道德的教师能够获得同样的利益，那么违背职业道德的行为就会增加。③建立有效的教师职业道德监督约束机制。各种教育法规对教师的职业道德都提出了不同程度的要求。从教育法到教师法，再到一些地方性法规，都有这方面的要求。B、C、D三项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。故选BCD。20．学与教相互作用的过程主要包括()。A、学习过程B、教学过程C、评价过程D、评价与反思过程答案：ABD解析：学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起组成