2022年临沂市兰山区教师进城考试笔试题库及答案解析

PAGEPAGE262022年临沂市兰山区教师进城考试笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是()。A、文纳特卡制B、活动课时制C、道尔顿制D、特朗普制答案：D解析：特朗普制又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德•特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。故选D。2．调动学生积极性的关键是()。A、了解学生B、尊重学生C、信任学生D、严格要求学生答案：B解析：只要尊重学生才能调动学生的积极性。故选B。3．我国正式颁布《义务教育法》的时间是()。A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年答案：C解析：《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，自1986年7月1日起施行，2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订，2006年9月1日起实施。故选C。4．()是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。A、教师专业理念B、教师专业能力C、教师专业知识D、教师职业道德答案：D解析：教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵循的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。教师职业道德在全社会道德体系中处于核心地位。因此，题干描述的是教师职业道德的概念。D项正确。A项：教师专业理念和师德素养主要由四个部分构成：即专业精神、专业知识、专业能力和专业实践。与题干不符，排除。B项：教师的专业能力指教师运用所学知识进行课堂教学与反思的能力，包括教学能力和教学反思能力。教师的专业知识包括学科知识、一般教学知识、课程知识、学科教学知识、学习者及其特点的知识、教育情景知识、关于教育的目标、目的和价值以及它们的哲学和历史背景的知识。与题干不符，排除。C项：教师的专业知识分为四个方面：本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识，这四个方面共同构成教师的知识结构。与题干不符，排除。故选D。5．李老师在家访过程中发现个别学生在家里表现骄纵无礼，对家长不够尊重。针对这一现象，李老师的解决方法最恰当的是()。A、当场指出其家庭教育的适当，责令家长应严加管教B、在班会课上点名批评这些同学，以帮助其改正错误C、身体力行地尊重学生家长，同时教育学生要尊重自己的父母D、这属于家庭教育问题，老师不便插手答案：C解析：从学生与教师的角度上来看，学习有向师性，所以老师要做好示范作用，身体力行的尊重家长，从教师与家长的关系上看，教师在和家长沟通交流时要保持一种尊重平等的态度。故选C。6．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是()。A、当地县教育局B、当地县人民政府C、地市教育局D、省教育厅答案：A解析：根据《中华人民共和国教师法》规定，教师具有参加进修或者其他方式的培训的权利。根据《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师对学校或者其他教育机构提出申诉，由所在区域的主管教育行政部门受理。故选A。7．根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由公安机关依法给予()。A、行政处罚B、刑事处分C、民事处罚D、警告处分答案：A解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由公安机关依法给予行政处罚。故选A。8．义务教育作为一项教育制度和法律制度，就其性质而言，义务教育的三个基本特征是()。A、基础性、免费性、普及性B、强制性、免费性、普及性C、公共性、免费性、普及性D、强制性、基础性、公共性答案：B解析：义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。9．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》提出，将()作为教育工作的根本要求。A、改革创新B、育人为本C、德育为先D、促进公平答案：B解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。B项正确。A项：把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。与题干不符，排除。C项：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中第一部分第二章的(四)战略主题中指出，坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。与题干不符，排除。D项：把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。与题干不符，排除。故选B。10．根据我国法律的相关规定，下列各项有关义务教育的说法中错误的是()。A、县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校的均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校B、教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平C、对违反学校管理制度的学生，学校可采取批评教育、记过、开除等处理方法D、学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中答案：C解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。因此C项的说法错误。故选C。11．某县教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县最优秀的教师都调配给该学校，该县教育局的做法()。A、正确，有利于提高教学质量B、正确，有利于扩大当地教育的影响力C、不正确，违反《中华人民共和国教育法》的规定D、不正确，违反《中华人民共和国义务教育法》的规定答案：D解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十三条第二款规定，县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。故选D。12．教师私拆学生信件，侵犯了学生的()。A、隐私权B、肖像权C、名誉权D、财产权答案：A解析：隐私权是指学生有权要求他人尊重自己个人的、不愿或不方便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。学校和教师有义务保护学生私人的、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不为他人所知的权利。题干中，李某随意私拆学生的信件，侵犯了学生的隐私权。A项正确B项：肖像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利。与题干不符，排除。C项：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价、排除他人侵害的权利。与题干不符，排除。D项：财产权，指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利，一般可以货币进行计算。故选A。13．个体心理发展中，充满着独立性和依赖性，自觉性和幼稚性矛盾的阶段是()。A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期答案：B解析：少年期是个体身心飞跃发展的时期，又被称为“危险期”，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。故选B。14．尊重信任学生是教师的()之一。A、基本任务B、职业道德素养C、知识素养D、能力素养答案：B解析：尊重信任学生属于教师的职业道德素养。故选B。15．在教育史上主张“有教无类”的教育家是()。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子答案：A解析：“有教无类”出自《论语・卫灵公》，是孔子的思想主张。“有教无类”意为所有人都可以接受教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。故选A。16．学校要求各班推选3名校班“三好”学生候选人，张老师只把班上的考试成绩前三名的学生上报。张老师的这种做法违背了教师职业道德规范中的()。A、教书育人B、严于律己C、德育资源D、德育大纲答案：A解析：“教书育人”要求教师“遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。”题干中张老师只把成绩前三名的学生报为“三好”候选人，以分数作为评价学生的唯一标准，违背了“教书育人”。故选A。17．首次提出“人力资本论”的是()。A、赫尔巴特B、杜威C、舒尔茨D、洛克答案：C解析：1960年12月，美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会所做的“人力资本投资的”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”，这是世界上首次提出“人力资本”的主张。故选C。18．能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是()。A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、指导法答案：A解析：讲授法可以使学生在教师的指导下，在短时间内获得大量系统的科学知识。故选A。19．当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是()。A、已有的知识经验B、问题特征C、功能固着D、原型启发答案：C解析：功能固着是指在知觉一个物体时，倾向于只从它的一般常用的功能上认识它。如当看到一个锤子的时候，通常会认为它是一个锤东西的工具。功能固着会通过抑制物体其他一些与用途相联系的新功能的知觉，对问题解决产生不利影响。故选C。20．“夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。”此语出自()。A、《孟子》B、《中庸》C、《大学》D、《论语》答案：A解析：《孟子》里说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之。皆所以明人伦也”。孟子不仅记载了我国古代学校教育起源的情况，而且记载了当时教育的内容和宗旨。故选A。21．给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了()。A、因材施教教学原则B、启发性教学原则C、直观性教学原则D、巩固性教学原则答案：C解析：直观性原则的提出是教育史上的一个进步意义，它给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击，使书本知识与其反映的事物联系起来。故选C。22．关于校园文化，下列选项表述错误的是()。A、校园文化是一种亚文化B、校园文化是一种综合性文化C、具有明确教育目的的文化D、不包括学校教师共同拥有的教育价值观答案：D解析：校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等，也包括学校教师共同拥有的教育价值观。故选D。23．教育事业发展的规模和速度从根本上制约于一定社会的()。A、生产力发展水平B、政治、经济制度C、哲学、文化传统D、儿童身心发展特点答案：A解析：生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度，办教育需要一定的人力和物力，办多少学校，能吸收多少人受教育，学习多长的时间，必须有一定的物质条件作保证。生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育要有相应的发展，为物质生产提供所需要的人才。故选A。24．()是影响青少年儿童身心发展的主导因素。A、遗传素质B、学校教育C、家庭教育D、主观能动性答案：B解析：影响人身心发展的因素，概括起来有遗传、环境、学校教育及个体的主观能动性。遗传是个体发展的物质前提。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。学校教育在人的身心发展中起主导作用。个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故选B。25．教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授()为主。A、直接经验B、间接经验C、生活知识D、生产知识答案：B解析：教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授间接经验为主。故选B。26．()认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。A、马斯洛B、阿特金森C、维纳D、海德答案：B解析：阿特金森的成就动机理论。故选B。27．“没有无教育的教学，也没有无教学的教育”，此观点反映了()。A、教与学的关系B、传授知识与发展能力的关系C、教书与育人的关系D、教师与学生的关系答案：C解析：“没有无教育的教学，也没有无教学的教育”说明脱离了德育的智育和脱离了智育的德育都是不存在的。此观点体现了教书与育人的关系。故选C。28．在课堂教学中，教师应具有认识、发现、形成课堂教学问题的能力，确立、设计课堂教学课题的能力，解决课堂教学题的能力。这种能力是教师的()。A、研究能力B、沟通能力C、表达能力D、组织能力答案：A解析：研究能力是指教师在教学活动中要进行研究，研究教材，研究教学方法。教师的研究包括教育研究，要硏究教育教学工作的基本规律，硏究学生，通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，促进学生更好的发展。A项正确。B、C项：沟通表达能力是教师与其他教育工作者或学生交流能力。与题干不符，排除。D项：组织管理能力是指，教师所面临的对象是构成一个集体的班级，需要有一定的组织和管理能力，来保证教育影响的正面作用得到充分发挥。与题干不符，排除。故选A。29．下列说法错误的是()。A、学生既是教育过程的客体，也是认识的主体B、教师应以学生身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据C、学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体D、学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于一种从属地位答案：D解析：D项说法过于片面。故选D。30．某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集，正确该老师的做法叙述正确的是()。A、该老师的做法侵害了学生的财产权B、该老师的做法侵害了学生的著作权C、该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民共和国著作权法》的保护D、该老师的做法侵害了学生的人身权利答案：B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》的规定学生的作品受到保护，教师随意采用侵犯了学生的著作权。故选B。二、多选题1．下列教学措施有利于因材施教的有()。A、分组教学B、个别辅导C、直观教学D、组织讨论答案：ABD解析：分组教学一般按学生能力或成绩分组;个别辅导是教师对个别学生辅导教学;组织讨论是为解决某个问题而进行的。它们都有利于因材施教。而直观教学是面向全体学生的，无法体现因材施教。故选ABD。2．适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地()批准。A、乡镇人民政府教育行政部门B、县级人民政府教育行政部门C、市级人民政府教育行政部门D、省级人民政府教育行政部门答案：AB解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选AB。3．关于教师聘任制的说法，下列正确的是()。A、聘任是一种法律行为，它确立的是双方的法律关系B、聘任合同具有法律效力，只对所聘教师有约束力C、聘任制应体现按需分配的原则D、聘任制应体现按劳分配的原则答案：AD解析：《教师法》规定：学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。A、D两项正确。B项：聘任合同具有法律效力，对双方都有约束力，并非只对所聘教师有约束力。与题干不符，排除。C项：聘任制体现的是按劳分配，并非按需分配的原则。与题干不符，排除。故选AD。4．小学德育工作的基本任务是逐步树立正确的()。A、世界观B、人生观C、价值观D、荣誉观答案：ABC解析：《中小学德育工作规程》规定，“中小学德育工作的基本任务是培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。”故选ABC。5．下列关于小学生思维发展的特点，说法正确的有()。A、小学生能主动意识到自己的思维过程B、思维的自觉性、批判性、灵活性等品质较差C、从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主D、随着年级的升高，思维品质逐渐完善，对概念的掌握水平逐渐提高答案：BCD解析：小学生思维的基本特征是从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。低年级学生的具体形象思维成分居多，高年级学生的抽象逻辑思维成分居多。两种思维形式的转折大多发生在四年级前后。小学生意识不到自己的思维过程。思维的自觉性、批判性、灵活性等品质较差。不能根据客观情况的变化而变化。随着年级的升高，思维品质逐渐完善，对概念的掌握水平逐渐提高。故选BCD。6．根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等，可将课堂气氛分为()。A、顺从的B、积极的C、反抗的D、消极的答案：BCD解析：我国学者根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，将课堂气氛分为积极的、消极的和反抗的三种类型。故选BCD。7．在教学过程中，教师制作多媒体课件，有效激发了学生的学习兴趣，说明了()。A、教材是最基本的课程资源B、教师是最重要的课程资源C、我国课程资源匮乏D、应开发丰富、多样的课程资源答案：BD解析：题目说明了教师不仅是课程资源的开发者，而且他本身还是最重要的课程资源，同时课程资源的开发能够激发学生的广泛兴趣，应该开发丰富、多样的课程资源。故选BD。8．政治经济制度对教育的作用主要表现在()。A、政治经济制度决定教育目的性质B、政治经济制度决定受教育的权利C、政治经济制度决定思想品德教育的内容D、政治经济制度决定教育的领导权答案：ABCD解析：政治经济制度对教育的制约作用表现在：(1)社会政治经济制度决定教育的领导权。(2)社会政治经济制度决定受教育权。(3)社会政治经济制度决定教育目的。(4)社会政治经济制度决定教育内容的取舍。故选ABCD。9．中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出实施教师教育振兴行动计划。下列属于行动计划内容的是()。A、师德养成教育全面推进行动B、师范生生源质量改善行动C、乡村教师素质提高行动D、教师培养层次提升行动答案：ABCD解析：《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》主要措施包括(一)师德养成教育全面推进行动。(二)教师培养层次提升行动。(三)乡村教师素质提高行动。(四)师范生生源质量改善行动。(五)“互联网+教师教育”创新行动。(六)教师教育改革实验区建设行动。(七)高水平教师教育基地建设行动。(八)教师教育师资队伍优化行动。(九)教师教育学科专业建设行动。(十)教师教育质量保障体系构建行动。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。10．CSE评价模式的实施步骤包括()。A、需要评定B、方案计划C、形成性评价D、总结性评价答案：ABCD解析：CSE评价模式的实施步骤主要有:需要评定、方案计划、形成性评价、总结性评价。故选ABCD。11．我国东汉时期，杨震在担任荆州刺史时，县令王密夜晚送去黄金，杨震坚决拒绝。王密说：“现在是夜里，没人知道。”杨震正色道：“天知，地知，你知，我知。怎么没人知道?”这个故事给广大教师的启示有()。A、要加强自身修养B、要提高自律能力C、要严格要求自己D、要努力做到“慎独”答案：ABCD解析：这个故事说明杨震具有洁身自好的品质。杨震在他人不知情的情况下，依然坚持自己的原则，不接受别人的贿赂，说明杨震对自己严格要求，体现了其“慎独”的修身方法。这给广大教师的启示是，即使在个人独处的时候，也要严于律己，谨慎地对待自己的所思所行，加强自身修养，防止有违道德的行为发生。故选ABCD。12．下列选项中，关于师生关系正确的是()。A、师生关系是教育过程中人与人之间最基本、最重要的关系B、民主性是理想的师生关系C、建立好的师生关系必须树立正确的学生观D、师生在人格上是平等的关系答案：ABCD解析：师生关系是教育过程中人与人之间最基本、最重要的关系。其中民主型师生关系是理想的师生关系，新型师生关系倡导师生在人格上是平等的，在社会道德上是相互促进的关系，在教学内容上是授受关系。故选ABCD。13．加涅根据学习结果对学习进行了分类。将学习分成动作技能学习、态度学习、言语信息学习和智慧技能学习,其中智慧技能学习包括()。A、辨别B、概念C、规则D、高级规则答案：ABCD解析：智慧技能的学习要解决“怎么做”得问题，以处理外界的符号和信息。加涅认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提，最复杂的智慧技能则是把许多简单的技能组合起来而形成。他把辨别技能作为最基本的智慧技能，依次按不同的学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂性程度划分为：辨别—概念—规则—高级规则(解决问题)等智慧技能。故选ABCD。14．近年来很多学校追求培养“状元学生”，以答疑解难为由组织优秀学生在周末进行“课外培训”，或免费或只收取成本费。“课外培训”这一风气盛行可能造成的负面影响包括()。A、增加了学生的学习负担B、违背了义务教育免费的要求C、破坏了教师的整体形象D、对教师的职业伦理构成威胁。答案：ACD解析：教师职业道德规范的内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表以及终身学习。其中，为人师表要求老师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中，很多学校以答疑解难为由组织优秀学生在周末进行“课外培训”，或免费或只收取成本费，这违背了为人师表的要求，破坏了教师的整体形象，对教师的职业伦理构成威胁，与此同时也增加了学生的学习负担。A、C、D三项正确。A项：收取成本费用更多体现在学校、教师不得有偿对学生进行课外培训。义务教育的免费性国家对接受义务教育的学生免除的是学生的就学费用。此题题干是课外辅导，不属于学生的就学费用因此，与题干不符，排除。故选ACD。15．教师职业道德规范的特点()。A、要求的双重性B、内容的全面性C、功能的示范性D、行为的典型性答案：ABCD解析：教师职业道德规范具有以下特点：使用的专门性;要求的双重性;内容的全面性;功能的示范性;行为的典型性;影响的广泛和深远性。故选ABCD。16．《中小学教师职业道德规范》中，对“教书育人”的具体要求有()。A、不利于职务之便，谋取私利B、遵循教育规律，实施素质教育C、循循善诱，诲人不倦，因材施教D、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展答案：BCD解析：“教书育人”的师德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。A项：属于为人师表。故选BCD。17．从教师与其职业的关系来看，当前师德存在的问题主要表现为()。A、得过且过，缺少进取心和上进心B、备课、上课、作业批改不认真C、只教书不育人D、对学校漠不关心答案：ABCD解析：得过且过，缺少进取心和上进心;备课、上课、作业批改不认真;只教书不育人;对学校漠不关心等均为当前教师缺乏职业道德修养的表现。故选ABCD。18．教师公正的内容包括()。A、平等对待每一位学生B、坚持真理C、秉公办事D、奖罚分明答案：BCD解析：教师公正的主要内容包括坚持真理、秉公办事和奖罚分明。平等对待每一名学生是教师公正的内涵。故选BCD。19．下列属于教师职业道德特点的是()。A、教师职业道德标准具有高度的严格性B、教师职业道德意识具有强烈的示范性C、教师职业道德影响具有潜在的深远性D、教师职业道德内容具有鲜明的时代性答案：ACD解析：教师职业道德的特点包括：(1)教师职业道德标准具有高度的严格性;(2)教师职业道德意识具有强烈的自觉性;(3)教师职业道德行为具有独特的示范性;(4)教师职业道德影响具有潜在的深远性;(5)教师职业道德内容具有鲜明的时代性。故选ACD。20．影响个体发展的因素主要有()。A、遗传B、环境C、教育D、家长答案：ABC解析：影响个体身心发展的因素包括遗传、