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文档简介

初三物理《光纤的射线理论分析》导学案一、说教材

本节课内容选自《光纤通信原理》其次章其次节。

1.教材主要内容：

(1)光的反射和折射

(2)光的全反射及应用

(3)阶跃型光纤中光射线的分析

2.教材的地位和作用

本节内容是《光纤通信原理》这整本教材叙述光纤通信是怎么回事的开头，也是后续内容学习的必要基础。

二、同学分析

本次课前面已叙述过了光纤通信的优点和结构，同学对如此细小的光纤却能比粗得多的电缆传更多的电话有了新颖感。但所教同学普遍基础较差，中学时所积累的学问比较薄弱。并且学习主动性较欠缺，简单对一门课，失去信念和急躁。因此培育和保持同学的学习信念和急躁至关重要。

三、说教学目标

1.学问目标

(1)通过在对光的反射、折射及全反射的复习的基础上，使同学理解光能在光纤中传波的原理及条件。

(2)理解阶跃型光纤的主要特性参数及物理意义。

2.情感、态度目标

通过本节课讲解用以前所学学问解释通信上的一个实际应用，让同学了解，光纤通信并不难学，——中学学问就能解决。以此树立起学好这门课的信念。

四、说教法

本节课图例采纳幻灯片动画效果，以此吸引同学的留意力和关心同学理解。并且在教学过程中采纳逐问逐答的循序渐进的方式，关心同学记忆起曾学过的学问(光的反射、折射、全反射)

五、说重点和难点

1.光在介质交界面产生全反射的条件，光纤传光原理

2.阶跃型光纤主要的一些特性参数

六、说教学程序

1.导入本课内容

利用幻灯片观看几张光纤传光的图片，以引起同学的爱好，然后问，“那么光是怎么样才能在这么细小的光纤中向前传播的?”接下来还是自我回答，“就是应用学校学过的全反射”，引出本节课的内容提要。

2.本课内容

(1)复习光的反射、折射、和全反射

考虑到这些学问点对后续内容的重要性及同学的学问素养较差这两个状况，这几点内容稍加具体讲解。

首先给出一幅光的折射和反射图。讲解三个角的含义，并引导同学说出三个角间的关系式——反射定律和折射定律。

在了解了折射定律的状况下，问同学可不行能入射光线全部产生反射，提高同学用折射定律去思索这个问题。等同学回答后不立刻给出答案，往下利用折射定律进行分析，最终得出可以产生全反射，但必需符合两个条件。

(2)讲授新课

应用光的全反射原理解释光能在光纤中传播的缘由及传播方式，用图加深理解，并指明为什么纤芯折射n1要大于包层折射率n2

光纤主要特性参数是本课内容的一个重点，折射率差δ这个参数，比较好理解。重点是数值也径na和时延差τ。讲解数值孔径时，直接给出na的物理意义，看图加深理解。图中两条光线，一条符合全反射能向前传播另一条不符合全反射原理不能身前传播。再依据折射定律，推导出na与折射率间的关系;时延差指的是不同角度的入射光线在光纤中传播相同的长度l时，所用的时间不同

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