初中生物中考重要图归纳

(圆满版)初中生物中考重要图概括(圆满版)初中生物中考重要图概括(圆满版)初中生物中考重要图概括初中生物中考总复习——重要知识点（图）七年上1.3生系：是指、。拥有一定的能力，但有必定的限度。下某生系各生物之形成的关系，据回答：（1）中部分是一个生系中的部分（包括：、、），和部分（是各样生物以生计的基），如，等等。（2）中[①]，主要指；能通制造（放），不养活了自己，的生计供给。（3）中[④]，主要指和（能利用而得能量），将死植物的残体的分解成，土壤，供从头利用，保自然界中物循。（4）中号②③是指，地以食。B.下某一世系中的食品网：（以“→”好未好的食品）（1）食品：是指和之的关系，主假如的关系，而形成的。食品网：是指一个生系中，有多条相互而形成。生系中的、沿着和流的。假如DDT化学洒在草上，在中各生物中，的体内DDT的含量最高。（2）其中共有条食品。最的一条：；能量和物中，失最多的一条是：。（3）中，生者是：，消者有：。（4）中，数目最多的生物是。若狐、遇到保，的数目会明增添，而的数目会减少。（5）生均衡：生系中各样和是相均衡的状。其特色：均衡是。1.4生物圈中的生系有、、、、、、等。（知道它的特色、功能⋯）2.1一般光学微结构：（填写每一号的名称、作用）（1）取（左手，右手）→放（微放在，略偏左；上涨筒，安装好和）→光（，；，使大光圈通光孔；反光，到看到白亮的形野）→察（放玻片本于上，并用住，本正的中心；眼睛，降；左眼右眼，上涨至看到；再稍微到更清楚）→整理：察完后，2.2植物胞的比：（填写好、表，知道同样点与不同样点）植物胞物胞不同样点同样构一

病毒：由和。2.3生物体由小大，是与胞的

和

成，没有胞构。只好寄生在分不开的。

里，生殖方式胞生：汲取体小化体大胞分裂：。先分裂，再分红两份，最后形成新的胞膜（植物胞形成新的胞壁）。胞分化：开初在、都很相像，并都拥有的胞；失掉分裂能力在育程中，拥有了不同样的，并在、上逐生化的程。植物体的构次（小→大）：物体的构次（小→大）：植物群生活境形构特色代表植物藻多数生活无、、的分化水、衣藻、海、紫菜、子植物在水中植苔大多在阴一般拥有和，只有。但茎中没管；、葫芦、地物植物湿的地叶中没叶脉，只有一胞；根特别成假根蕨大多在阴拥有、、，有。（地面上蕨、卷柏、众、江植物湿的地，茎常在地下）（淡水）、桫（木本）种裸子地上根、茎、叶很达；种子，无包被松、杉、柏、杏、⋯子植物植被子地上拥有、、、、和六大器官；榔、玉米、水稻、牡丹、物植物种子不裸露，有果皮包被玫瑰⋯⋯3.2种子（掌握名称、作用，两各样子的同样与差别，萌条件）：不同样点菜豆种子子叶片（肥大，积蓄营养物质），无玉米种子子叶片（瘦弱），有种子萌生需要——内界条件：适合的、必定的胚、积蓄丰富的营养物质，过休眠期。花的结构、受精、果实：

（积蓄营养物质）和充分的

同样点有和；自己条件：活的、圆满的传粉：从集，此后把

落到

上的过程。受精：涂抹或倾撒在同栽种株的

与上的过程。

订交融的现象。人工协助受粉：人工采的细胞不停地分裂，形成新的

和

，使茎不停长粗。没有此结构，则茎不可以长得很粗。光合作用表达式：

光能（

）二氧化碳（C.呼吸作用：细胞利用

+）叶绿体（，将分解成

有机物）（和

+

）

，而且将积蓄在

的开释出来的过程。呼吸作用表达式：有机物（

+

）

二氧化碳（

+）

+光合作用与呼吸作用的

比较：部位/场所

条件

原料

产物

能量转变光合作用呼吸作用七年级下第四单元生物圈中的人４.１填图回答：（１）睾丸产生的进入后，慢慢经过，在内与产生的在相遇，联合形成。这就达成了过程.（２）受精卵不停进行，渐渐发育成，最后植入，这是的开始。胚泡的细胞连续和，发育成，８周左右形成，其生活在子宫内的液体——中，经过、从中获取所需的；而胎儿产生的等废物，经过经排出。（胎盘呈扁圆形，是和互换物质的器官，经过连结二者。）一般，怀胎到第４０周时，胎儿发育成熟。临盆——成熟的和从母体的阴道排出的过程。熟习Ｐ９图Ⅳ３～６、Ｐ１１图Ⅳ９的相应的形态结构和功能。４.２填图——消化系统的构成和功能：填写图中标号的名称（１）消化道：①口腔（内有咀嚼食品、搅拌食品；并有分泌含有酶，能消化）、②咽、③食道、④胃（有分泌，含有和盐酸，经过蠕动食品，使与充分混淆，初步消化）、⑤小肠（Ａ.结构特色：长度，内壁表面有很多环形，而且其上有很多绒毛状的盛行——，这大大增添了的面积；Ｂ.消化液——有分泌，不含消化酶，但可以、促使脂肪消化；有和分别分泌、，都含有消化、、的酶。所以小肠是、的主要器官。）、⑥大肠（作用：）、⑦肛门小肠的初步端是。（２）消化腺分泌的消化液开释到（部位）含有的消化酶作用／消化的食品大消化腺小消化腺４.３Ａ.呼吸系统的构成部分:(1)人体呼吸系统的初步部位是,拥有阻截、粘住尘埃细菌的；其余在内表面的黏膜可以分泌，黏膜中还散布丰富的。（２）和拥有，可以将尘埃、细菌等和粘液一同向部位打扫，形成痰液排出；这两个结构的腺细胞分泌粘液，能保持气管润湿、抵挡细菌和病毒的作用。发音部位位于，声音是因为从肺部呼出的气体振动了此部的而发出的。（３）主假如控制食品顺利进入（此时遮住喉口），和空气顺利进入（此时抬起）。吃食品时不要高声说话、大笑，是因为。Ｂ.呼吸运动表示图：（表出结构名称、填空）A.血液血液特色功能正常值血浆运载,运输约占血溶积的５５％成的液体分血红细胞呈状;成熟的运输和一部分成年男:(4.0~5.5)х1012个/升细RBC无,富含成年女:(3.5~5.0)х1012个/升胞白细胞有,为形,吞噬,成年:(4~10)х109个/升WBC个体,数目具、血小板最小的,拥有、正常人:(100~300)х109个/PLT无,形状作用升B.三种血管种类结构特色动脉管壁较，弹性；管腔毛细血管管壁，由一层构成静脉管壁较，弹性；管腔平常拥有防备血液倒流的Ｃ.心脏结构图（七年级／下Ｐ６８）：

。

；管腔；四肢静脉内表面，

血流速度

主要功能（１）心脏（壁）主要由组织（心肌）构成。从厚薄看，心室壁比心房壁，左心室壁比右心室壁，这与缩短／舒张推进血液在血管里循环流动的功能相适应。（２）心房与心室之间有，只好朝开；动脉与心室之间有其余，在四肢静脉内壁有，这样保证按必定方向流动，防备血液（３）左心房、右心房分别与、血管相连；左心室、右心室分别与Ｄ.血液循环路线／门路表示图（熟习七年级／下Ｐ７０图每一结构）：

，只好朝。、

开。血管相连。（１）动脉血：含氧，颜色；静脉血：含氧，颜色。肺动脉流血，肺静脉流血；其余动脉流动脉血，其余静脉流静脉血。身体各部（等上、（２）体循环：→（→各级动脉）→下、腹部）毛细血→（各级静脉）氧、营养物质二氧化碳、含氮等废物→→肺泡组织细胞二氧化碳氧肺循环：→→肺部毛细血管→→.５尿的形成：（熟习七年级／下Ｐ８０图、Ｐ８１图Ⅳ-４２、Ｐ８２图Ⅳ-４３每一结构／作用）（１）肾单位由、、以动脉血流经和时，除和等过滤到中而形成用，所以，原尿流经此结构时，血管中，送回到里，而剩下５升）。（２）中形成的尿液，经

、

等部分构成。其中和壁起作用，所和之外，血浆中的一部分、、（人体每日大概形成１５０升）。但，有作和等被从头汲取而进入包绕在其外面的毛细、和等形成了（人体每日排出约１.流入临时积蓄，当到必定量时，产生，进行排尿，经排出体外。人体排尿的意义：排出；调理；维持。４.６眼睛、耳的结构：视觉的形成：物体反射的光芒→角膜→（房水→）瞳孔→晶状体→玻璃体→成像于上→经→大脑皮层的中枢→产生视觉听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→神经→大脑皮层的中枢→产生听觉八年级

上５.１鱼能在水中的两个至关重要的特色：①能靠中。体形：，战胜在水中运动的形成色，不易被上下发现。体表：有

来和。体色：反面，减少阻力。

；②能在水、腹面

，填写以下列图各标号名称：被绑的鱼鳍运动状态推测鱼鳍的作用胸鳍鱼体左右摇晃不定,不可以掌握均衡和很好地转动方向起均衡和变换方向的作用腹鳍鱼体左右摇晃不定,不可以掌握均衡保持均衡背鳍鱼体失掉均衡而侧翻,不可以保持鱼体直立状态对保持均衡起重点作用臀鳍运动不够协调协调运动尾鳍不可以很好地保持行进方向，向前运动迟缓产生行进动力,控制运动方向５.２填写以下列图各个标号牙齿名称其作用：５.３填写以下列图鸟的呼吸器官名称：两重呼吸：每呼吸一次，进行气体互换。吸气时，外界气体经过进入，一部分气体进入，并进行气体互换，另一部分气体进入临时积蓄；呼气时，互换后气体从排出，而里的气体进入，并在此进行，随后排出。鸟类是可以在空中游览的脊椎动物，这与鸟类的身体结构和生理特色有亲密关系：（1）拥有游览的器官：前肢变成，和拥有正羽/飞羽。（2）减少阻力：身体呈，浑身被覆羽毛。3）减少体重：骨轻而薄，长骨中空；体内有气囊；部分器官退化，如无牙齿，直肠短，不积蓄粪便。4）供给足够能量：胸骨上有龙骨突，上附有特别发达的胸肌食量大，消化力强，汲取养分多两重呼吸，气体互换能力强５.４关节模式图，填写各个标号的名称：当运动幅度过大时，可能会发生脱臼，脱臼是指[]从[]中滑脱出来。一般状况下不会发生脱臼，这是因为[]将两骨坚固地连结，起保护作用。５.５据以下列图填写：图甲表示动作，缩短，舒张图乙表示动作，缩短，舒张（1）骨骼肌由和两部分构成。当骨骼肌遇到神经传来的而时，就会牵关活，于是躯体就会生运。（2）当手臂自然下垂，肱二肌于肱二肌于状，肱三肌于

状，肱三肌于状。

状。当直臂提水水，６.１菌构表示：（１）基本形态（分类）有：杆状（杆菌）、球状（球菌）螺旋状（螺旋菌）。（２）基本结构——、、和无成型的些才有）——（细菌的休眠体，对的能力）。

；特别结构（有、和有较强６.２真菌——青霉和曲霉构：（左下甲、乙）（１）真菌的胞基本构：、、和（真实的胞核）。真菌——如酵母菌；胞真菌——如蘑菇、青霉、曲霉。多胞真菌也都是由成)构成——分：菌(A)和菌(B)。

可分：胞(菌由胞构６.３依据右上填写：（１）Ａ、Ｂ、Ｃ分代表生系中生物部分中的

、

、

。其中②的

和可以被植物通

来合成

，同放

。（２）号③代表

，能被④

和⑤

分解成

和

，所以④和⑤是生系的

，自然界的

起重视要作用。八年级下7.1无性生殖——嫁接的步表示:①嫁接的关是:使和的密合,以保证接穗成活.②无性生殖常方式有插、条等，需要的条件有：光照、水分、温度、湿度等境条件，其余，资料也要具必定的条件，如插——一般每段２个，上切口水平、下切口斜向，茎段强健、充、⋯７.２鸡卵的结构：（１）结构名称／作用：②，含有大批的和，为胚胎发育供给和；③，为发育供给；④，是卵细胞的主要部分，为胚胎供给大批的；⑥，悬挂，使胚盘老是向上，有益于孵化；⑦，特色——Ａ坚硬，有作用；Ｂ具很多气孔，有进行作用；⑧，作用。（２）现实生活中，常在孵小鸡时，将鸡蛋在光下看部位，可以判断能否受精。鸡蛋此结构色而，则为受精的鸡蛋；这样结构色而，则为未受精的鸡蛋。（３）卵细胞由：卵黄膜、卵黄、胚盘构成。7.2遗传和变异（1）遗传：变异：性状有的是征，有的是，有的是，遗传学家把同一性状的不同样表现形式称为。（2）在生物的体细胞中，染色体是存在的。基因也是存在的，分别位于的染色体上。（3）A、有基因存在，即表现为显性性状。B、雌雄配子联合的机会是的。7.3生物的进化：（1）是生物进化特别重要的凭证，生物都是的结果。生物进化的整体趋向是：由到，由到，由到。（2）达尔文的“自然选择学说”的四个重点：因为→致使→生物广泛存在着和→最后８.（1）传患病流行的三个基本环节表示图：Ａ：——可以散布的或；而且能在其身体进步行生长和生殖。Ｂ：——走开抵达所经过的门路。如空气流传、饮食流传、生物媒介流传（蚊子流传疟疾）。（不患病）Ｃ：——对某种缺少而简单感染该病的人群。（2）传患病的预防举措可以分为、和三个方面。９、人体的三道防线：三道防线构成作用第一道和阻截，分泌物有作用，呼防线吸道黏膜上有，拥有的作用第二道体液中的杀菌物质中的溶菌酶，能损坏很多细防线和菌的细胞壁，使病菌溶解。吞噬细胞能将病原体吞噬