水墨画优秀教案

水墨画优秀教案教学目标：1.通过学习规范的执笔方法和用笔方法，学生能够体验笔墨情趣。2.临摹一副名家作品，尝试用笔的轻重快慢形成不同线条变化效果。3.培养学生热爱中国传统文化，感受中国传统绘画水墨画的魅力。教学重点：了解水墨画知识。教学难点：规范的执笔方法和用笔方法，用笔方法分中锋，侧锋，逆锋，轻重快慢形成不同的线条变化产生不同的视觉效果。教学方法：示范、练习教具：毛笔、墨汁。课时：1课时教学过程：1.欣赏水墨短片（让学生说一说在短片中运用了什么媒材，画出了哪些作品，这些作品统称为什么？）水，墨，颜料，统称为中国水墨画~2.画水墨画需要哪些材料和工具笔墨纸砚。。。毛笔的种类和作用3.正确的执笔方法请同学们拿起毛笔试一试。让我们细看看毛笔，毛笔分为笔尖，笔肚，笔根。。那同学说说笔尖用来勾线条，那笔肚？画侧锋，笔根？画皴擦中国千百年前就用毛笔蘸墨汁在宣纸上作画了。请同学们拿起笔，蘸浓墨，把毛笔竖直了在宣纸上，画一画，牵着线条去散步，再放倒画一画，大家看一看，有什么变化？一根毛笔竖直的画的效果，和把它放倒的效果一样吗？你发现了什么？4.教师示范用笔方法：中锋，侧锋，逆锋。“中锋执笔垂直，笔尖正好在墨线中间，画出来的线条浑圆、挺拔。侧锋执笔稍倾斜，笔尖不在墨线中间而靠在一起，画出来的。线条灵活多变。逆锋执笔逆向推出，画出来的线条苍劲。”结合用笔的不同速度和轻重来表达不同的笔墨效果。这就是我们用笔时候要注意速度的，轻重缓急。5.不同的速度，会有不同的效果。我们来结合实例，来看看这张画用了哪些用笔方法产生了哪些不同的水墨效果？侧锋慢慢滴画出葫芦，突出了葫芦的质感光滑水润。中锋快速画表现了细而弯的蔓藤。这里的叶子用的也是侧锋，中锋勾叶脉，在水墨技法李这个叫浓破淡。6.古代文人墨客最爱画的花中四君子指的是什么吗？梅兰竹菊。对的。在中国竹子和梅兰菊并称为花中四君子，它以其中空，有节，挺拔的特性，历来为中国人所称道，成为中国人所推崇的谦虚，高洁，有气节，刚正不阿等美德的生动写照。说到画竹子，我们要介绍一位画家，他叫郑板桥，又名郑谢。请一位同学来读下他的简介。好的，我们来欣赏下郑板桥画的竹石图，这里有首画中诗，咬定青山不放松，立根原在破颜中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。出示《竹石图》清代的《竹石图》竹叶基本上是用中锋画的，竹杆运用了逆锋向上推出，岩石用侧锋居多，多变的运笔表现了竹子苍劲，挺拔的风格特征。请问，这里传达了画家的什么性格？你从这张画中看到板桥竹有什么造型特征？板桥竹造型删繁就简。竹竿坚韧，叶肥入柳。诗画一体。传达了画家正直，坚韧，高洁的性格。7.教师现场示范画水墨竹画竹节时，先将笔洗净，在笔的两端蘸墨，这样画出的竹节有浓有淡，会更好的表现竹节的质感。用笔的原则是，侧锋下笔，中锋行笔，逆锋收笔。主干的竹节越向上越长，越下面越短，否则不符合竹子的生长规律。小竹枝生于节与节的连接处，可生一枝，也可生多枝，具体看画面的需要而定。同时要根据主干的生长方向，及分叉组合。竹叶的特征可用一，八，个，介，这四个汉字概括。画竹叶应一气呵成，细心收拾。要一组一组的画，一片一片的加，特别注意竹叶间的小空隙，尽可能避免竹叶间的平行。画竹一定要交代清楚竹叶、竹枝的生长关系。这样，一张墨竹就画好了。同学们喜欢吗？8.欣赏名家的梅兰菊作品。王冕，齐白石，徐渭。9.画一画。请同学们画一画，临摹一副名家作品，尝试用不同的用笔方法体验笔墨乐趣。画完以后，我们将从造型，创意，用笔等方面，点评，并评出优秀的小画家