纠正复习工作中存在的问题市公开课金奖市赛课一等奖课件

纠正复习工作中存在问题1、“双边”忙。(没有目标性,师生皆累)一是以做资料代替复习，大搞题海战术。学生每道题目必练习，教师每道题目必讲评；二是以考试代替复习，教师认为考得多，碰得多，轻易“撞中”，于是不惜巧取豪夺、东拼西凑所谓模拟试题源源不停地考学生。2、“双边”闲。(没有计划性,师生皆茫)一是教师没有明确复习目标，没有实实在在复习计划，心中无数，上一堂算一堂，敷衍了事。二是要么捡几道习题让学生做做，要么发一两份资料让学生练练，或者干脆叫学生自己看书、自习，大家“轻松”。3、一边忙一边闲。(没有实效性,师生皆空)要么一边是教师上课时才在黑板上抄题目，一边是学生坐等老师抄完题目才开始动笔，白白浪费了宝贵时间，反应出教师复习工作准备不足；要么一边是教师为搜集、编写复习资料忙得不可开交，一边是学生不知怎样复习，等“啃”完老师发下来一大堆资料后就变得无事做。第1页1、全方面梳理，心中有数。2、重点突出，有放矢。3、重视方法，提升效率。第2页字词句子阅读写作450二会字，350四会字辩音：平翘舌、前后鼻等拼音写字形近字、同音字、多音字生字扩词部首查字法偏旁、结构、笔顺笔画反义词、近义词数量词描写秋天、景色四字词成语、数字成语关于神话成语AABB、ABAC、ABCC、ABB词语搭配正确使用惯用标点符号比喻句练习会用不一样句式表示同一意思句子

用学过词语造句

特殊句式练习

把句子补充完整看图写话日志能依据表示需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号

全方面梳理心中有数背诵指定课文了解课文内容，培养阅读了解能力和兴趣结合上下文和生活实际了解文中词句意思加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量

第3页复习重点1、能熟练认读450个二会字。掌握350个四会字。2、能正确，流利朗诵课文，会了解文章内容。复习难点1、巩固汉字难写笔画，把握不一样结构汉字书写次序。2、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字读音。3、能辨析本册要求掌握生字中形近字、同音字、多音字。4、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而到达积累语汇目标。5、注意近义词不一样使用方法。6、学习句子变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）本班学习情况分析：1、本班知识微弱点分析。2、本班学生个体知识微弱点分析（中下生）。第4页（一）复习方法趣味性1、编故事编句子听写生字。（把生字编入句子或故事中，老师编，学生编）例：包圆圆一弹钢琴，教室里立刻平静下来，大家都被吸引住了。2、开猜谜会

：把以前编字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。（尤其用在认记难写字、形近字上）3、字、词、句擂台赛。（二）复习内容整体性（字、词、句、阅读、写话）1、指导学生从整体上把握整册教材。2、要让学生明确此次期末复习我们要复习哪些内容，哪些知识点自己掌握比很好，哪些知识点还存在问题，使学生心中有全盘考虑。3、采取恰当复习形式进行练习。复习中我们要将复习内容灵活处理，有些内容能够整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也能够单元教师为整体复习，如阅读能力训练等。（三）复习过程开放性1、把更多时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习内容和形式，自己总结复习方法。2、复习时，教师不再布置学生多读多写，而要把复习主动权还给学生。如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，能够重复练，能够同桌合作听写，也能够出一份自测题。”3、学生当老师，编字谜、编故事听写生字、出试题等。第5页3、字、词擂台赛。1）词语接力赛。玩法：分四组学生开火车式地到黑板上写词语，（会写字组成词）看看哪组写得多，写得对。其它同学在下边写。2）对对子。（说明：这个是用对对子形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字复习）玩法：先自己在本子上写，小组再相互补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最终依据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多话，能够选相邻小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字复习）玩法同上。5）谁是小巧嘴（这么设计是针对背课文和说话复习。）玩法：1、能够以小组为单位，采取接力形式背课文。看谁背得好，背得多。背不下来要请小老师帮忙指导。最终不但评出小巧嘴，还要叫他小老师呢。2、复习说话时，能够采取一问一答式（如熊猫记者招待会），还能够采取话题式（如：神话故事里谁本事大等）第6页一、字要认识字450个，会写字350个。复习方法：1、

字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。2、

字形方面，加强听写。（家长全方面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错、难写字、读音不准或多音字）3、

字义方面，经过组词，说句子帮助了解（能够布置书面作业，能够互帮互助形式）4、识字方法：加一加P38、P118、P139，减一减P18，换一换P162，偏旁归类（P18、P38、P100）等。(考查方式：

以上四种识字方法，书本都以“我发觉”方式让学生发觉特点，找出规律。另外需要注意是，做“我发觉”这类题目，一定要让学生打开思绪从音、形、义等多角度去思索，防止惯性思维。)5、

掌握部首查字法。P39、40（提升速度、查字表正确填写——竞赛法）6、

同音字、多音字、形近字多表达在组词方面，选择题等常见题型方面。（同音字形近字：从字形上了解字义，进而区分易混同字:编字谜、讲故事等识字方法）形近字：复习册P12--14同音字：P39形声字：P79P125多音字：复习册P6第7页识别平翘舌——记少数，辨多数本学期平舌音（48个）：色翠层作昨字仔次族祖寸所错思诉采松扎丛死灾苍残算灿奏泽杂枣虽踪责酸搓刺糙索猜缩操躁则侧赠载塑嗽孙第8页形近字、同音字：从字形上了解字义，进而区分易混同字:编字谜、讲故事等识字方法。休：一个人，累了靠在树上休息。体：休息够了踢踢腿做体操。漂：纸船水中漂啊漂。飘：风筝乘风飘更高。棋：木头棋子真好玩。旗：国旗方方我敬礼。第9页第10页

四海为家子弹教室背书包兴奋首都相互为弹教背兴都相因为弹钢琴教书背包高兴都是摄影

丢三落四还书歌曲漂流转身吞吐上当落还曲漂转吐当落后还是弯曲漂亮转动呕吐当初

好学打中奔月倒影分开好中奔倒分美好中间奔跑倒下养分东东背着漂亮背包来到学校。在我国漂亮首都北京，处处都是名胜古迹。你到底是来还书还是来借书？本学期要掌握多音字：尽可能让学生在同一语境中感受多音字不一样使用方法第11页二、词语（一）反义词练习1、书本P55P103P162进——退快——慢买——卖正——反美——丑爱——恨贫——富冷——暖安全——危险复杂——简单真诚——虚假冷漠——热忱饥寒——温饱索取——贡献方法：1、为了帮助了解、记忆，对单音节反义词能够变为双音节反义词加以巩固：进步—退步快速—迟缓正面—反面漂亮—丑陋热爱—仇恨贫穷—富有严寒—温暖2、编对子歌：乌龟慢，白兔快；虚心进，骄傲退；买进来，卖出去；买者暖，卖者冷。3、复习册P17（二）近义词练习1、P55、复习册P182、在句子中找意思相近词语代替。（填写以后让学生再读一次，看句子意思是否一样）（三）数量词练习1、书本P100P1572、复习册：P14、P17拓展：让学生自己搜集一些：如惯用、尤其第12页（四）词语积累：1、关于秋天词语：金秋时节层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽五谷丰登秋风送爽瓜果飘香春华秋实秋收冬藏凉风习习一叶知秋叶落知秋秋色宜人春兰秋菊2、关于环境词语：景色宜人山河壮美绿树成阴鲜花盛开风景优美高楼大厦名胜古迹川流不息3、成语：尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成

4、关于数字成语：一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美成百上千5、关于神话词语：后羿射日嫦娥奔月精卫填海女娲补天开天辟地八仙过海夸父追日愚公移山6、其它：P163闻名中外金光闪闪奇形怪状四海为家无边无际自言自语迫不及待百花盛开雪中送炭助人为乐展翅欲飞各种各样秀丽神奇无影无踪叫苦连天引人注目第13页7、AABB:许许多多高高兴兴花花绿绿快高兴乐弯弯曲曲断断续续安平静静吵喧华闹摇摇摆摆吞吞吐吐叽叽喳喳进进出出来来往往蹦蹦跳跳说说笑笑8、ABAC:又香又甜又红又大又细又长无影无踪9、ABCC:议论纷纷兴致勃勃得意洋洋风度翩翩10、ABB:感觉：热腾腾冷冰冰孤伶伶静悄悄雾蒙蒙颜色：黄澄澄红彤彤黑乎乎白花花绿油油外貌：胖乎乎光秃秃白嫩嫩水汪汪圆溜溜（五）词语搭配：1、“”搭配：P6、P119、P128（白勺“”后面加什么东西）2、“地”搭配：P37（土地“地”后面加干了什么）3、动宾结构词组：P23、P544、词语接龙：P139第14页三、句子（一）比喻句练习：：1、书本P6、P51、P131（1）

把一句话改成比喻句2、复习册P17、P28（2）

用比喻词造句

（3）

把句子补充完整（二）正确使用标点符号(，。!?使用)考查方法：重复朗诵句子，体会、判断句子表示情感：平静、激动、疑问。1、改变标点符号，句子意思不变。P652、补充句子。P563、填充标点符号。P80P1194、复习册P23（三）改变句子次序/个别字词/标点符号，句子意思不变:书本P30、P65、P91（四）扩充句子，使句子变得生动详细:书本P78、P107（五）特殊句式练习：书本P88、P99、P139（六）仿造例句:书本P110、P134考查方法第15页李小青是我们班学习委员。我们班学习委员是李小青。叶子上虫子还用治？叶子上虫子不用治。你把绿铅笔借给我用一用行吗？你把绿铅笔借给我用一用能够吗？你把绿铅笔借给我用一用好吗？闻了闻瞧了瞧摸了摸（）了（）（强调短暂性动作）一个比一个壮一支笔一支短一（）比一（）（）神气极了骄傲极了（）极了荡来荡去飞来飞去（）来（）去（强调动作方向感）立刻欢呼起来立刻叫起来立刻（）太阳会把浅水洼里水蒸干。浅水洼里水会被太阳蒸干。你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。我说：我会给小鸟包扎伤口，让它养好伤再去找妈妈。本学期要掌握句式第16页必背内容：（包含词、句、段、篇）一、古诗：（1）《赠刘景文》、《山行》、《回乡偶书》、《赠汪伦》（背诵、默写P17、P117）

描写秋天拓展篇目：《秋夕》杜牧（唐）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。《山居》王维（唐）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。《辋川闲居赠裴秀才迪》

王维（唐）寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。《长信秋词五首》王昌龄（唐）金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。

描写离别乡愁拓展篇目《泊船瓜洲》王安石（宋）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？《杂诗》王维（唐）君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？

《静夜诗》李白(唐)床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。海内存知己，天涯若比邻。—王勃劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适春草明年绿，王孙归不归？—白居易课内阅读第17页二、必背课文1课《秋天图画》、2课《黄山奇石》喜欢部分、3课《植物妈妈有方法》、5课《一株紫丁香》、9课《欢庆》、10课《北京》喜欢部分、23课《假如》、26课《红领巾真好》、30课《我是什么》喜欢部分。

第18页阅读题做题方法一、熟读全文，整体把握。1、做题时，一定要强调先把文章读一遍，有了初步了解后再开始做题。假如没看懂，还要再读，直到弄懂为止。2、读第二遍前，能够浏览一下后面问了哪些问题，因为后面问题中有时会隐匿着文章主要观点、中心意思、行文线索，对我们了解文章很有帮助。所以，我们要教会学生从尽可能多信息中揣度出文章大约主旨是什么，了解作者主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。3、要向学生强调，只要重复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。二、确定区域，深入思索。在文章有了整体感知后，1、我们能够先看题目包括到文中哪些段落或区域，和哪些语句相关。2、确定某一答题区域后，再深入思索，仔细弄懂这一段每一句意思，了解行文思绪。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。3、阅读时重复琢磨题干，圈画与之相关内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节约不少时间。三、准确审题、不漏题。1、读题时要读完整，能够用笔圈点出题目中关键词，还要看清楚是否注明“在文中找出”。2、回答完全部题目后，要顺题号复查，看是否漏题。四、完整答题。1、教给学生正确答题方式。（如，要写完“答：”才开始写答案）2、在回答问答题时，要看清楚有多少个问题，要答完全部问题。（如，数多少个问号）第19页选择题：选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然题目。答案是自己一下子能确定。排除法，经过排除不合要求选项，将正确答案显露出来。类推法，经过合理推断快速排除一些选项，或依据已知情况推断未知情况，快速确定答案。问答题：准确解答这类题目标最主要最有效方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案。当然，找出语句不一定能够直接使用，这就需要依据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取关键点或重新组织，这就能准确解答。相关字、词、句语境意义题目（1）字不离词。在了解词语中某个字意思时候，必须把它放到这个词语中去考查。（2）词不离句。在综合阅读题中，经常要求了解词语在上下文中含义和作用。这就应依据详细语言环境即句子本身去推断它意思，也就是词不离句。至于某个词在句中表示作用，更要依据详细语言环境去了解，而不能离开句子作单独解释。

（3）句不离段。也就是说，对句子分析了解不能离开详细语段，不能离开详细语