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课程设计说明书课程名称:课程代码:题 目:学生姓名:学 号:年级/专业/班:学院(直属系):指导教师:

水工建筑物课程设计6009739能源与环境学院张焕敏 付成华 涂兴怀课 程设计说 明书目 录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯任务与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯方案设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1.1步进电机步距角误差测量系统总体方案的设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 系统的驱动控制方案设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课 程设计说 明书摘 要随着计算机的普及⋯⋯关键词：网络化 计算机 对策课 程设计说 明书引 言⋯⋯课 程设计说 明书任务与分析本课题主要的目的是为了检测步进电机步距角误差，并把误差进行分析计算，最终得到一份误差数据，用误差曲线的方式在坐标上面把误差和步数结果表现出来， 方便日后对误差的分析、误差的减少讨论出相应的方案。课 程设计说 明书设计方案1.1步进电机步距角误差测量系统总体方案的设计⋯⋯ 系统的驱动控制方案设计课 程设计说 明书课 程设计说 明书结 论通过⋯⋯我们可以得出⋯⋯课 程设计说 明书参考文献［1］杨宝刚.开展企业管理信息化工作的步骤［J］.企业管理.2002.（11）.12~15［2］Islamabad.Softwaretoolsforforgerydetection［J］.Businessline.2001.(5）.29~32［3］河海大学左东启主编.水工建筑物.南京：河海大学出版社，1995课 程设计说 明书课程设计成绩评定表学习态度（15） 技术

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