现代汉语语法句法成分市公开课金奖市赛课一等奖课件

第五节句法成份句法成份是短语和句法结构组成成份。主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语、中心语、独立成份第1页一、主语、谓语主语是说话人所要陈说对象，在汉语里主语普通能够了解为一个话题。谓语是来陈述主语。（1）弟弟在看电影。

——施事（2）信寄走了。

——受事（3）她很聪明。

——主体（4）他家里有一只猫。

——处所（5）今天是星期三。

——判断对象第2页（一）组成主语材料名词性主语1、春天到了。2、前头出现一盏红灯。3、现在有，未来也有。4、这是实话。5、贵不要。6、谁来了？7、教室里很冷。8、上课时候别说话。9、一米等于三尺。10、他老人家也来了。11、人民总理爱人民。12、吃穿都有了。13、一人一个太少了。第3页汉语主语缺乏形态标志，主语和谓语关系也比较涣散，所以，分析主语和谓语，只有从形式上语序和语义上施受关系来考虑。第4页动词性主语1、说比做轻易。2、专心地听才能听懂。3、来中国不止一次了。4、记不住怎么办？5、辱骂和恐吓绝不是战斗。6、上来挤挤也行啊！7、叫他来能够吗？8、他不来也成。第5页形容词性主语1、勤俭是美德。2、太随便也不好。3、公正廉洁是公职人员行为准则。4、劝大家冷静点是必要。5、作风泼辣是她特点。第6页(二)组成谓语材料

谓语中心是句子结构和语义解释关键，抽出它，句子就散架了。认准谓语中心十分主要。动词性谓语1、您坐！2、我们马上下课。3、他是学生。4、他站起来。5、你记得住记不住？6、你进来坐吧。7、他请我吃饭。8、面包我吃了。第7页形容词性谓语1、你好！2、他成绩最不好。3、歌声优美极了。4、湖水清澈漂亮。5、和平使他高兴。6、我嗓子疼。第8页名词性谓语1、明天春节。2、这件衣服我。3、每人一本。4、我温州人。5、她长头发大眼睛。6、他们一人一碗。第9页(三)主谓意义类型主语意义类型1、施事主语（广义）：动作发出者（包含不能发出动作事物）。施事者+动作——我们学语法。

——演员表情抓住了观众视线。2、受事主语（广义）：动作承受者（包含动作结果、对象）。受动者+动作——语法学完了。

——窗花剪好了。第10页受事主语句有以下特点:第一、含有被动意义。（1）自行车被偷走了。（2）信寄走了。第二、主语是有定（3）书买来了。（4）什么都吃一点儿。第三、谓语普通要求是复杂（5）这孩子嘴刁，瘦肉吃，肥肉不吃。（6）“你不喝啤酒？”

“啤酒喝。”（7）苹果不买了。第11页3、当事主语(中性主语）：非施事非受事人或事物（1）鸣鸣很聪明。（2）今天星期四。

——谓语不用动词而用形容词、名词（3）汪洋是我同学。（4）床上有个漂亮绒毛狗。

——谓语是动词，主语却并不具施受关系，而是表判断、说明意义或是与动词相关联事物。第12页谓语意义类型，主要看谓语对主语作用。1、着重于叙述：羊被狼咬死了。谓语由动词性词语充当2、着重于描写：远近高低各不一样。谓语由形容词性词语充当3、着重于判断说明：鲁迅是浙江人。谓语动词普通用“是、有、像”等第13页二、动语谓语假如是动宾短语，就能够分析出动语和宾语。动语是谓语里支配或关涉某一事物动词性成份，即带宾成份。（一）组成动语材料：1、我写字。2、她涨红了脸。3、你看不看电影。4、他看了一本新书。第14页

三、宾语宾语跟动语相对待，是动语后边表示人物或事件成份

（一）组成宾语材料：名词性宾语：（1）外面停着一辆小轿车。（2）扎小辫是我姐姐（3）我爱祖国。（4）我前年去了一趟北京。（5）大会讨论经过了政府工作汇报。（6）这杯子很漂亮，我买了两个。（7）电脑是新，电脑桌是旧。（8）肇庆特产有端砚、茨实、和莲藕。（9）卖东西人找给我三块五毛钱。第15页谓词性宾语：1、“感到主张打算希望禁止”这些动词能够带单个动词、形容词或各种谓词性词组作宾语，比如：主张打主张快速转移感到骄傲、打算放弃、希望明天会更加好、禁止吸烟第16页2、“进行给以受到严加发觉”这些动词能带宾语范围比较小，充当宾语单个动词普通是双音节，以及以动词为中心偏正词组：进行改造、受到责备、进行彻底改造、受到严厉责备给以奖励、严加管理、发觉出问题了第17页3、“同意赞成反对喜欢担心”这些动词既能带名词性宾语,又能带谓词性宾语，比如：赞成这个方案、赞成写个汇报交给她、喜欢这种人、喜欢交朋友、同意买房子、同意这种观点、反对拆迁、反对这种做法、担心出事儿、担心你身体第18页（二）宾语意义类型1、受事宾语：动作行为直接支配关涉人或事物。如：我读书。你写字。他洗衣服。动作结果：写诗、打毛衣、摄影、动作承受者：审稿子、带学徒动作对象：尊敬老师、教育孩子、第19页2.施事宾语（存现句）表示动作、行为发出者、主动者，能够是人或自然界事物。比如：前面来了一个人。村子里死了两头牛。门外蹲着一条狗。第20页3.当事宾语也叫中性宾语。指受事、施事以外，或难以断定是受事还是施事宾语。表工具：照镜子弹钢琴表方式：跳伦巴写楷体表处所：写黑板上飞机表时间：起五更过春节表目标：考大学挤汽车表原因：避风头养病表存在：学校周围是新建住宅区。第21页四、定语（一）定语组成材料，除副词外，其它实词和短语普通都能够做定语。第22页（二）定语和中心语语义关系1、限制性定语：给事物分类或划定范围，普通由名词或名词性短语、动词或动词性短语和形容词充当。如：绍兴老酒三本书烤羊肉红帽子2、描写性定语：描绘人或事物性质、状态，普通由重合式形容词充当。如：高高个子金灿灿阳光第23页（三）定语和助词“”“”是定语标志第24页（四）多层定语：1、定语本身是定中偏正短语鲁镇酒店格局一位老师提议└--------------）--┘└------------）---┘└----）----┘└---）--┘第25页2、定语中心语本身是个定中偏正短语一项老师提议一道金色阳光└--）----------┘└--）------------┘└--）----┘└--）-----┘第26页3、这两种情况也可能同时存在：伟大中国共产党主要缔造者└--------------------）--------------┘①└--）--------------------------------┘②第27页由定中短语整体加上定语情况就是我们要重点讨论多层定语，以左统右例：一弯纤尘不染银色月亮第28页从离中心语最远词语算起，多层定语普通次序是：（1）表示领属关系词语（表示“谁？”）（2）表示时间、处所词语（表示“什么时候？什么地方？”）（3）指示代词或量词短语（表示“多少？”）（4）动词性词语和主谓短语（表示“怎样？”）（5）形容词性词语（表示“什么样？”）（6）表示质料、属性或范围名词、动词（表示“什么？”）第29页例：（1）《骆驼祥子》是（老舍）（一部）（描写洋车夫生活）（催人泪下）小说。（2）（她）（那件）（新做）（翠绿）（仿毛）（孔雀）旗袍第30页注意：联合短语做定语情况红白黄花

——不是多层定语第31页

五、状语状语是动词性和形容词性词语前边起修饰作用成份。（一）状语组成材料1、副词：非常高兴。2、形容词：少抽烟。3、介词短语：他对自己很严格。4、数量短语；一把拉住。5、时间名词：他昨天来过。6、能愿动词：你愿意干吗？7、拟声词：大雨哗啦啦地倾泻而下第32页（二）状语和助词“地”。“地”是状语标志第33页（三）状语位置：1、状语普通用在动词或形容词性词语前边（1）快跑！（2）学校‖明天开大会。（3）他‖从椅子上跳起来。（4）吴莉‖尤其老实。（5）杨经理‖不一样意我们方案。

第34页2、有时也用在主语前面，对全句起修饰作用，如：〔对于当前局势〕，我‖持乐观态度。3、状语有时放在被修饰中心语后边，成为状语后置句式。比如：假如我能够，我要写下我悔恨和悲伤，〔为子君〕，〔为自己〕。第35页（四）多层状语：以左统右

（1）激动地从椅子上一下子跳起来。

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|]||]|多层状语大致次序是：条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。比如：（2）祖冲之很早就对天文学和数学发生了浓厚兴趣。（3）他已经在会上向大家详细地说明了情况。总之，语序排列次序前后，最终要取决于谓语内部逻辑关系和表意需要。第36页六、补语补语是动词和形容词后面补充说明成份。（一）补语组成材料1、形容词：他讲明白了。2、动词；他讲完了。3、代词：他讲得怎么样？4、偏正：他讲得很透彻。5、联合：他讲得深刻感人。6、数量：他讲了两次。7、主谓：他讲得天花乱坠。8、介词短语：他讲到哪儿了？第37页（二）多层补语：排列次序是：结果补语，处所补语或数量补语，趋向补语（来、去），比如：（1）听懂一点（2）病倒在工作岗位（3）走到深山来（4）草丛中跳出小松鼠来（5）滑倒在地上两次分析多层补语能够先远后近。第38页（三）补语和宾语区分1、看关系：“喜欢平静、考虑清楚”

2、看词性：买几本；看几遍3、能否变成把字句：他浪费了两个钟头—他把两个钟头浪费了。他干了两个钟头—他把两个钟头干了。第39页

七、中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里中心成份。1、定语中心语；指与定语配正确中心语，通常由名词性词语充当。如“学术界主要注意力”。谓词性词语也可做定语中心语，如“重视智力开发”。2、状语中心语：指与状语配正确中心语，通常由谓词性词语充当，如“已经来了。”但在名词谓语句里状语中心语可由名词充当，如“现在已经深秋了。”

3、补语中心语：指与补语配正确中心语，通常由动词或形容词或短语充当，如“病得厉害”、“惊慌失措得像个孩子“。第40页八、特殊成份

（一）独立语：句子里某个实词或短语，跟它前后别词语没有结构关系，不互为句法成份，但在句意上必需成份，位置上，它既能够位于句首，也能够置于句末，还能够插在句中。第41页一）插入语1、表示必定或强调口气，“毫无疑问、不用说、尤其是“2、表示对情况推测和预计，“看来、算起来、说不定“3、表示消息起源，“听说、听说“4、引发对方注意，“你看“5、表示总括意义，“总之“6、表示注释补充举例，“也就是、包含、正如“7、表示对语意附带说明，“严格地说、不瞒你说”第42页（二）称呼语，引发注意，“老师，……”

“喂，你在干什么？（三）感叹语哎呀，想不到是你老兄来了。啊，多么令人心醉秋色（四）拟声语呜，呜，呜；——汽笛叫声突然从那边远远河身弯曲地方传来了。砰，砰，我正在擦枪时候，响起了敲门声。第43页（二）复说语：句中有成份与它指称同一内容第44页九、中心词分析法(成份分析法）（一）中心词分析法主要特点：1、把主谓词组看做句子，而且认为句子总是由主谓词组组成。（非主谓句叫“无主句”）2、碰到偏正短语时首先找出它中心语，碰到