中学2022-2023学年度第一学期工作计划样文

XXXX中学2022-2023学年度第一学期学校工作计划以为指引，紧紧围绕“打造现代化、高质量、有品位的黄集教育”总目标，以教育公平为导向，以适合教育为追求,聚焦质量提高，聚力品位提升，把“减负增效提质”作为教学改革的重点，进一步健全完善学校制度体系，注重目标引领，加强过程监控，完善绩效评价，落实考核奖惩；进一步强化依法治校、依法治教，全面推进素质教育，提升教师素质，提高教学质量，努力谱写新时代“教育奋进之笔”的黄集中学新篇章。一、坚持立德树人，努力推进品位学生培育以“为学生提供发展空间，让学生享受全面教育”为教育理念，坚持立德树人的基本原则，加强体育、美育和心理健康等教育，探索教育发展“新常态”，创新德育方式，强化校风、教风、学风建设，抓好学生的德行教育，培养学生“知行统一”的良好品德，引领教师积极践行“育成人成才之学生、做令学生尊敬之教师”的教育追求，不断推进德育内容校本化，着力强化特色学校建设，努力完善各项规章制度，优化育人环境，促进学生健康成长、教师不断发展提升。1、聚力德育工作。以《中小学德育工作指南》为指导，研究制定我校德育工作实施方案，完善《中国梦黄河情》校本化德育教材。大力开展核心价值观、中华传统文化和心理健康等教育，着力构建全程育人、全科育人德育工作体系。强化班主任队伍建设，进一步学习、落实班主任工作常规要求，努力做到班主任工作条例化，班务考核绩效化，增强班主任“用心工作才能做好工作”的责任意识，把对特殊学生的管护工作作为班主任考核的重要内容。坚持班主任例会制度，加大班主任培训力度。让班主任及时明了学校教育工作的动态，把握班级工作的重点，提高班主任工作的效果。督促班主任做好学生综合素质评价工作。积极营造全员育人的良好氛围。2、聚焦核心素养。充分挖掘“五好”（把书读好、把字写好、把歌唱好、把操做好、把地扫好）等传统经验做法的深刻内涵，坚持继承和创新相结合，构建实施以“双基双评”（基本行为规范和基本实践能力，学生素质提升评价和素质教育绩效评价）为主要内容的素质教育体系，实施“三维”推进：学校层面，细化素质教育内容、标准、方式和评价的具体要求，落实到年级、班级和每一个教师，**到每一门学科；家庭层面，把家委会办成转变家长教育理念，改进家长教育方法、提高家庭教育质量的课堂；社会层面，通过“请进来、走出去”的方法，拓宽素质教育的内容和渠道。加强基于多元化选择的生涯规划教育，着力培养学生的学科素养和跨学科素养。注重课堂时空的延伸与拓展，积极开展社会实践、志愿服务等活动，促进学生综合发展、全面发展。坚持把学生创新精神和实践能力作为评价的重要指标，建立科学合理的学生核心素养常态监测机制，不断提高学生品位。3、聚集育人合力。加强家校共同发展委员会建设，举办家校发展论坛，着力构建学校、家庭、社会三位一体的教育工作格局。定期举行菜单式家庭教育讲座，提高家庭教育的针对性和实效性。二、坚持质量为本，以更大力度推进“朴实有效”课堂构建。1、深化课程课堂建设。开齐开足国家规定的各门课程，切实提高课程执行力。加强特色课程建设，重点推进综合实践课程开发，着力构建适应不同层次、不同兴趣学生的课程体系。初一学科分层，初二模块管理，初三分层教学，一级一特色，一级一思想。制定常态课评价标准，成立学校专门听课小组，建立学校常态课抽听、剖析和公布制度，不断提高常态课品质。注重课堂教学的前延后伸，注重理科课堂作业的设计，持续优化学生作业批改的质量，特别是作业的订正和二次批改（本学年将此列为教学常规检查的重点）。加强“一师一优课、一课一名师”“五好智慧课堂”学习应用，实现优质课堂资源共建共享，提升名师效应，着力打造名师工程，彰显名师特色，追求名师带动，铸就特色名校。围绕“朴实有效”课堂开展探究与研究，进一步加快课堂教学改革，提高课堂教学质量。继续开展“课堂效益提升年”活动，健全课堂教学质量调控机制，着力构建以“三多两少一转变”（课前研究多一点、自主探索多一点、多维互动多一点，单向讲授少、课后作业布置少，变“学会”一元目标为“乐学、学会、会学”多元目标）为主要特征的教学“新常态工2、强力推进大阅读。树立大时空、大学科、大课堂理念，学校创造条件组织部分教师参与编写跨学科校本化电子阅读教材。切实提高学校图书的利用率和更新率，确保学生完成规定的阅读量。根据中考语文改革方案，加强大阅读教学研究，不断提高师生的阅读能力和阅读品味。积极探索跨学科阅读、教师引读、家长伴读的有效路径，努力构建“师生家长同参与，学科学段全覆盖”的学校大阅读体系。3、切实提升校本研究水平。充分利用郭城教育资源公共服务平台，通过开展集中学习、课题研究、诊断反省、问题研讨等多种形式的校本培训，积极探索“高效校本研修”模式，不断完善“高效校本研修”制度，切实开展“六个一”（每周至少互听一节课，每学期至少上好一节展示课，每学年至少阅读一部教育教学理论专著、撰写一篇教育教学论文或教育教学叙事、编制一份有质量的学科试卷、主持或参加一项课题研究）校本教研活动，全面提升校本教研质量。4、加强备课组建设，强化督查和指导。认真贯彻《荷泽市关于加强中学学科备课组建设的意见》，进一步明确备课组长的工作职责，建立备课组活动制度，做到人人参与，资料共享，优势互补。引导教师将着力点前移，把时间投入到课前准备中去，熟悉教材编排体系，积淀理论基础，注重二次备课（本学年将此列为教学常规检查的重点），注重教学反思，促进教师的专业成长。三、坚持人才强教，以更实举措推进品格教师打造1、加强师德师风建设。坚持把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，定期开展“双诺双评”等活动，引导广大教师争做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）好教师。加大有偿补课、体罚学生等师德失范行为查处力度，强化师德考评，推动师德建设常态化、长效化，不断提升人民群众对教师的满意度。2、提升教师专业水平。继续实施学历提升工程，加大老师培训力度，着力提高教师队伍整体素养。切实加强队伍建设，增强教育内生动力，强化师能提升。坚持教科研兴校，努力促进教师专业成长，加大对全校教师教科研的培训力度，为教师进一步发展创造条件，措施如下：①加强理论业务学习，必须按时完成理论学习。要求每一位教师每学期都要围绕一个专题，认真学习现代教育理论，并组织读书心得的评比、交流。②落实“青蓝工程二在“青蓝工程”的总体规划下，不断完善青年教师的考核评价体系，进一步细化考核内容，量化考核标准，做到科学、公平、公开、公正。引领青年教师自我规划，教科室全程跟踪。认真组织教师基本功比赛，积极参加教育部门组织的教学竞赛活动，为教师进一步提升搭建平台。抓好在岗教师的非学历培训工作，有计划地开展继续教育工作，做好教师参加继续教育学习培训、考试、检测工作。③组织教师参加学养测试和教学基本功大赛，增强教师发展的内驱力。3、强化学校领导班子建设，建设一支团结进取、开拓创新、勤政廉政、朝气蓬勃的领导班子，树立表率意识、服务意识、责任意识，进一步提高领导班子管理水平、引领学校和谐发展的能力。4、强化岗位绩效考核。开展“亮绩、评绩、比绩、核绩”“四绩”活动，建立客观公正、科学民主、导向鲜明的考核机制，切实增强绩效争先意识和能力，做到工作业绩跟好的拼、工作能力跟强的比，以每一位教师个人绩效的大提升，推动学校绩效的整体提升。四、坚持质效并举，以更严要求推进教育管理深化1、突出党建工作。加强党组织建设，扎实推进“书记领题”项目，制度化常态化开展“两学一做”学习教育、“不忘**，牢记使命”主题教育和荷泽市党建示范校、党建红色向党特色品牌创建，不断提升党组织的凝聚力、向心力和战斗力。加强意识形态工作，持续巩固教育系统思想阵地。全面落实党风廉政建设主体责任，加大监督执纪力度，增强依法从教、廉洁从教意识，营造风清气正的教育生态。以党建带群建，广泛开展“教工之家”“一团一品”“巾帼文明岗”等创建评选活动，探索学校党建工作的新思路，充分发挥党员教师的先锋模范作用，发展吸纳优秀青年骨干教师加入党组织，凝聚教育发展合力。建立健全团总支组织，组织青年教师开展丰富多彩的文娱活动，通过团队活动，提升学生的整体素质。做好工会工作，完善教职工代表大会制度。关心教职工的工作、生活，健全家庭经济困难学生资助体系。2、注重常规管理。扎实开展法制教育，争创“荷泽市法治校园”。全面贯彻《进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》，开展常规管理先进班级和个人评选，不断提高学校常规管理质效。加强专项资金和财务监管，切实提高资金使用效益。加大国家资助政策宣传力度，实现建档立卡家庭经济困难学生精准资助。3、维护校园安全。强化安全红线意识和底线思维，落实全员参与、专兼结合、一岗双责的安全工作责任制。切实提升安全工作保障水平，推进校园安全文化建设，健全常态化安全教育机制，全面贯彻市政府有关文件精神，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，把校园安全管理始终放在重中之重的位置，增强防范意识，层层落实安全工作责任制，责任到岗，责任到人。学校定期进行专项教育，增强师生员工安全意识和自我防范意识。定期不定期对校舍、用水、防触电、防火、防盗、防毒、防疫等涉及安全的设施进行检查,坚持安全管理月度例会和月度督查工作制度。做好学生参加集体活动、进行体育运动的安全工作。进一步提高“四防”建设水平。创建郛城县安全先进学校，不断巩固平安校园建设成果。五、突出工作重点，抓牢关键环节1、疫情防控常态化。成立应对新冠疫情的工作小组，研究制定应对新冠疫情防控工作方案并组织实施；建立健全应对新冠疫情防控责任制度；检查督促学校各科室认真落实各项应对新冠疫情防控措施；开展对学校师生的卫生宣传教育；建立每日学生缺课登记制度；配合卫生部门做好对新冠病人或疑似病人的隔离消毒工作；及时向黄集镇党委政府、黄集镇卫生院及县教体局等有关部门汇报学校新冠病例发生情况。2、教学秩序管理。不断完善学校规章制度，有效加强教学流程管理，重点突出课堂教学管理，切实规范教师的从教行为，努力改善学生的学习行为，大力促进教育教学效益的提高和质量的提升。3、通过多种形式继续加强对《义务教育课程标准（2011版）》的学习，让新课程理念深入人心。4、积极实施《义务教育学校管理标准（试行）》，巩固创建成果。5、加强学校网站建设与维护，加大教育现代化设备使用培训力度和密度，提升教育现代化设备使用水平。6、深入开展“双诺双评双访”活动，以树立教育良好形象、办让人民满意教育为目标，切实加强行风建设，加强师德师风建设，以评促建、以评促改、以评促管，把落实整改、解决问题贯穿评议工作的始终。7、深入开展“阳光体育”运动，认真落实《学生体质健康标准》的实施，认真做好体质测试和数据报送工作，认真落实学生每天体育活动一小时，确保学生健康测试合格率达95%以上。加强心理教育与卫生教育。8、全面落实党风廉政建设责任制，持续改进工作作风，严格履行“一岗双责”要求。9、加强安全教育，班主任必须提醒督促学生完成各项安全作业，在评优考核中安全工作实行一票否决制。中学2022-2023学年度第二学期教学工作计划2022-2023学年度第二学期由于新冠疫情而成为了一个非常特殊的学期，初四年级5月9日复课，初三、初二、初一年级先后在5月25日、26日、27日复课。面对疫情，结合我校实际情况制定如下教学计划：一、排查线上学习效果，做好线下学习衔接由于线上学习的局限性，老师们不能更好地掌握学生的学习状态、学习效果。所以正常开学后，首先进行线上学习效果的摸排。根据摸排结果，精准调整教学计划，重温线上学习内容，再次夯实重点知识。二、统筹教学进度，加强德育课程与教学研究的结合复学后，在线上教学进度的基础上，学校统筹各年级各学科教学进度。基本原则是：做好线上、线下教学衔接，各学科在单位时间内适度放慢教学进度的前提下，合理安排教学内容，力争顺利完成本学期教学任务。针对初四毕业年级和初二、初三结业学科，要在6月初完成第一轮基础知识的复习，在6月下旬进入实战模拟阶段。复学后，学校要求老师们严格执行上级教育部门对学生作业量的要求，合理布置各科作业，切实做好学生课业减负，坚决制止因赶教学进度而加大学生负担的教学行为的出现。本学期，学校特别加强德育课程和日常教学管理的结合。复课后，联系学生生活实际和社会热点，用身边的资源在教学中浸入德育教育。学校复学初上好“开学第一课”，将防疫培训、爱国教育、集体教育、责任教育等融入其中。在初一至初三年级，适时开展感恩父母、晒晒防疫生活、致敬最美逆行者、学生家长课堂之疫情心理疏导、我来参加阳光大课间等活动课程，让德育课程与教学工作相得益彰，最大限度地调节学生因疫情居家而产生的焦虑，让学生对这个特殊学期的感觉像原来一样。三、教学常规、校本教研、课题研究、教师培训，助推教师业务成长学期虽短，但落实教学常规的力度不会减。学校继续按照省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》通知中提出的“八个精心”要求对教师教学常规进行管理。在校本教研上，利用“智课系统”继续探讨新型听评课模式，让现代化的信息手段诊断课堂，提高课堂时效性。在课题研究上，校本课题将更注重疫情下学生学习行为和教师教学行为的研究。在教师培训上，将利用网络培训形式给老师们推送一批优质的培训内容。四、找准切入点，努力提升教学质量不同寻常的学期打乱了原定的的教学计划，复学后，学校组织老师们根据学生实际找准切入点，合理安排阶段性检测，做好初四年级的报考模拟考试，适时安排初二、初三结业学科适应性模考，在有限的时间内最大限度的提升教学质量。长达十几周的线上教学让学生的两极分化更为突出。怎样培优、补差、提中，让补有新收获、学有新提高，成为了本学期的突出难题。针对这一难题，学校将进行更精细的分层教学、因材施教。复学后，通过各种形式，摸清学生薄弱学科和薄弱知识点，针对不同情况的学生，采取个性化选择、私人定制，实现差异化的异步学习。“独行快，众行远。“本学期，我校将进一步加强集体备课的力度，创新听评课形式，充分调动每一位教师的积极性，分工合作，相互鼓励，且行且思，努力实现既定目标。XXXX中学2022-2023学年教学工作计划2022-2023学年，发展的机遇与挑战并存。学校继续以为指导，坚持对教育事业的全面领导，贯彻落实区教体局会议精神，按照区教体局“全面提升教育教学质量”的工作思路，抓住挂牌青岛大学城阳附属中学的契机，在改和创新方面做好文章，全力打造城区优质学校。一、打造优秀支部，发挥员的先锋模范作用（一）进一步加强员的先进性、纯洁性教育活动。充分发挥基层组织的战斗堡垒作用和基层员的先锋模范作用，要求员加强史学习，甘于奉献。学校支部通过组织生活，提升员素质和凝聚力，坚持全面从严治，结合支部创先争优活动，在教师中认真开展好“岗位争先”活动，强化师德教育培养，继续树立一批包括优秀班主任、骨干教师在内的师德典型，让师德优秀的教师受到尊重，让全体教师学有榜样，赶有目标，大力培养我校重师德和强师德的浓厚氛围。（二）继续加强“红色驿站”建品牌建设。为传承红色基因，培育未来先锋，学校于2021年确定了建品牌"红色驿站'每个班级以红色圣地、先烈以及科学家进行命名，每个班级设立一名员政委。支部要求班级政委在思想上与保持一致，积极投身于课堂中，述史，讲课，引领共青团员和少先队员牢固树立爱国主义情怀。二、多措并举，全面提升教育教学质量（一）强化常规教学管理和督查力度。对教师备课、上课、听课、评课、作业、课后辅导等教学常规工作，实行备课组每日自查制度，年级主任每周抽查和每月必查制度，并在级部内公示，在绩效考核中兑现奖惩。（二）深化课堂教学改，打造现代化高效课堂。结合区教体局教研室提出的《教学评一体化》教学要求，重点突出课前演讲、小组合作探究、学生展示学习成果，课堂（检测）评价环节，充分挖掘自学、导学、助学的具体实施途径，丰富具有自己学科价值的课堂教学模式，继续推进“小组合作学习”课堂教学模式。（三）强化小组合作学习，改变学生学习方式，习得高效学习方法。每个班级以班主任为主，学科教师参与，成立班级合作学习小组，构建新型互助学习方式，加强过程中对学生合作学习的指导、监督、管理与评价，培养学生团结协作意识，善于、乐于表达沟通，积累自信心。学科教师要指导学生构建章节的“学科知识树”和“思维导图”，引导学生。（四）做好学生思想工作，提升学生学习内驱力。定期召开主题学生会，“学习方法介绍会”、“班级风采展示会”、“青春期心理讲座”等活动，有针对性的指导学生的学习和成长；通过丰富的校园活动和社会实践活动开阔学生的眼界、提升学生的能力，培养正气、活泼的学生队伍。（五）做好其他工作。充分发挥教研组和备课组的职能作力，坚持教研组和备课组例会制度，开好班委会、科代表会、分层学生会、任课教师会和家长会，为搞好教学质量营造良好氛围。搞好形式多样的阶段检测，及时了解学生学习情况并采取补救措施;加强实验室的建设和管理，筹备好“理化生中考实验”的仪器准备，提高“实验室”的利用率，提高学生的动手操作能力。三、提升教师业务素质，加强教师队伍建设（一）丰富校本教研内容与活动形式。本学年，开学初继续推行每2周一轮的所有教师“即听即评课”，进行分学科的骨干教师复习示范课及所有教师“一人一课”，继续组织精彩课堂观摩、教学技能竞赛、公开课，一师一优课、共同体送课活动、青年教师基本功大赛、导学案评选等活动，加强活动的实效性，使其真正起到提高教师教学水平和业务能力的作用。组织评选优秀教学法、教学案例、教育叙事、优秀教育科研论文等活动，以活动促进教师总结与反思的能力，总结推广优秀教育教学经验。（二）利用多元教研活动平台请进来、走出去，提升全体教师课堂教学的专业素养。学校分阶段聘请校外有较高理论水平和实践经验的教师、专家到校对老师的课堂进行诊断。协调区教研室语数英三大科教研员及区内学科名师到校进行面对面的教学研讨；借助青岛大学杨进中教授，请进青岛市相关学科名师到校进行教师学科专业素养培训及学生励志理想教育讲座；利用街道各学科及共同体学校组织的教研互动活动等，进行针对老师们课堂中的优劣势因势利导，提高教师们的课堂教学专业素养。（三）发挥青大挂牌优势，助力学校发展。学校将充分利用挂牌优势，与青岛大学深入合作，针对一线骨干教师举办教学模式变革系列培训，并探讨“互联网+”背景下教学模式创新变革，探索更多“先学后教，以学定教”的“互动教学”新模式，提升教师在新时代和新环境下的教学水平。力争借力青岛大学，助力学校发展再上新台阶。（四）结合疫情防控，开展师德师风建设。开展“抓好疫情防控，践行师德师风”为主题的师德建设教育教师会，督促教师填写师德承诺书和责任书，撰写师德师风案例反思，开展师德师风大讨论，切实提高教育群众满意度。同时，开展特色师德建设教育活动，进行最美教师评选，利用网站和“两微一端”等新媒体平台，全方位、立体式开展宣传，让身边的典型带动感召更多的教职工见贤思齐，进一步营造了崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围，弘扬高尚师德，提高学校的美誉度。四、落实“十个一”项目，做好德育工作（一）坚持“十个一”项目。拓展“十个一”项目的形式和内容，坚持五育并举，巩固并发展红色文化、信息技术、足球、文学社等特色项目和社团课程，探索课程校本化路径，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。以大阅读活动为统筹，协调开展读一本书、写一篇日记、进行一次演讲等活动。（二）全方位打造德育体系。一是努力构建和谐、民主、平等、关爱的新型师生关系。德育工作要齐抓共管，学校教职工人人都是德育工作者；二是构建德育网络，完善各项制度一一“制度育人”加强德育机制，建立健全各级各项规章制度；三是以“仪式课程”为平台，开展德育活动，激活德育主体一一“活动育人工同时，以深入开展班会等活动为载体，加强学生日常行为规范养成教育、法制教育、安全教育。使我校学生逐步达到行为规范的要求。四是进一步丰富素质教育的内涵，建立和完善以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系（设立劳动课程）、实践体系和评价体系，形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围，推动青少年思想道德建设深入开展，努力构筑青少年一代的强大精神支柱。（二）提升社团建设和课程开发能力。学校将加强对“双师型”教师的培养力度，实现我校双师指导下的学校社团建设；借助青岛大学人才优势，让青大的博士走进硕阳大讲堂，培养学生的学科兴趣，提高学校社团建设速度和质量。同时，学校将深化推进课程改，开发适合我校校情的校本课程，构建适合学生发展、引领学生成长的学校课程体系。五、做好校园安全工作，打造安全校园（一）落实学校安全工作责任制。一是落实安全工作“政同责、一岗双责”制度，完善学校“一把手”亲自抓、分管领导具体抓、其他领导协同抓的工作机制。二是建立安全工作奖惩制度，把安全工作纳入年终考核，与评优评先和绩效考核挂钩。三是明确岗位安全职责，层层签订责任书。严格对照《中小学校岗位安全工作指南》，明确每一个岗位的安全职责任务，将安全责任逐条细化分解落实到每一位教师、每一项工作、每一个环节。（二）加强学校安全隐患排查整治工作。一是建立每学期“开学前全面排查、每月定期排查、日常重点排查”的安全隐患排查制度，将定期排查作为学校常规管理的重要内容。二是建立健全安全隐患排查整改责任清单，要强化整改措施，落实好整改部门和责任人，明确整改期限，确保按期整改到位。三是无法立即整改到位的隐患，学校要制定具体整改计划，并采取有效的防范措施，严防安全事故发生。（三）扎实开展应急预案演练。继续完善学校各类安全应急预案，提高预案的针对性、可操作性和实效性，每月至少组织一次安全专项演练，提高学生的自护自救能力，使学生掌握正确的救人方法，以避免救人不成反害己的现象发生。要结合学校实际在区教体局安全科指导下，制定完善校园突发暴力伤害事件应急预案，并定期开展校园应急处置演练。（四）为切实做好新冠防控工作，保障师生身体健康和生命安全，维护学校正常教育教学秩序和社会稳定，坚持“统领导、分级负责、快速反应、协同应对"原则，层层成立新冠疫情防控指挥工作结构，制定防控工作方案，建立各种疫情防控制度，明确工作任务，确保各项措施落到实处。加强疫情风险监测、分析及研判，一旦发生疫情突发事件，按责任分工迅速到位，确保发现、报告、处置等环节紧密衔接，做到快速反应，正确应对，果断处置。六、高度重视群众满意度工作，办满意的教育2022-2023学年，学校将继续把群众满意度工作作为学校的重点工作，力争在2022年的基础上再上一个台阶。继续抓领导力提升和学校形象提升，在教师中塑造阳光、正面的领干团队形象；在家长中打造优质的教育品牌，提高学校的社会美誉度。（一）领导力提升部分：1、直面问题，抓好干部队伍作风建设。把建与员干部作风建设结合，强化组织建设，积极开展员干部内部批评与自我批评，把提高员干部服务意识和加强建设紧密结合，要求员干部牢固树立“为服务”的宗旨，密切联系群众，提升群众满意度。2、把各部门工作业绩和群众满意度作为对干部绩效考核的主要依据。要求把提升群众满意度作为部门评价的首要原则，把教师对领干的满意度评价作为考评干部的主要依据，积极表扬工作业绩突出的部门级领干。3、建立民情民意反馈通道。制定校长开放日、领干与教师定期交流等制度，学校领干积极与教师沟通交流，充分了解民意，了解群众对学校工作的态度，发现问题及时解决。（二）学校形象提升部分：1、进一步加强师德师风建设。引导教师树立正确师德观，通过召开师德提升会议、树立师德榜样等活动引导教师注意自身正面形象的塑造，教师、班主任树立为家长为学生服务的意识，增强教育教学工作的社会美誉度。2、发挥家庭教育及心理研究指导小组的引领作用。采取线上线下相结合的方式，持续开展家庭教育沙龙，对家长进行家庭教育知识培训，帮助家长解决家庭教育问题，增强家长对学校的认同感。3、充分利用家委会，由三级家委会担负起学校和家长的协调工作，让家委会成为学校和家长沟通的桥梁。让家委会在家访、家长开放日等工作中起到协调组织作用，并积极向家长宣传学校。4、继续加强宣传工作。成立宣传工作小组，利用学校微信公众号、家长微信群、家校共育工作群，积极推送学校的各项工作成绩，让家长知道学校的发展情况，积极推送学校在家校合作方面所做的工作，积极进行家庭教育知识的普及，（三）抓好理、化、生实验工作，实验员教师对本学期必做实验、选做实验、演示实验汇总造表，注明实验计划和上课教师、实验员教师签字。实验室教师要保证学生实验和教师演示实验仪器设备的完好。保持实验室和仪器的卫生，为师生服务。（四）精心合理安排阶段性检测，认真做好成绩统计与分析，从年级学科的角度，从教师和学生的角度，通过质量分析把问题落实到每个学科、每个老师、每个学生。及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，加强对薄弱学科的质量分析，落实整改补救措施。各班列出偏科学生名单，制定针对学生个人的成绩提高计划，推动学生成绩的整体提升。四、搞好分层施教，搞好作业研制，切实减轻学生课业负担（一）各级部每周设立自主学习课，重点在数学和英语两个学科尝试组建分层辅导虚拟班，精准培优转差补弱，以满足学生的个性化需求。（二）在作业布置上，精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。要加强作业的互动答疑工作，分层布置作业，满足学生个性化需求。要按照“四必”（发必收、收必批、批必评、错必纠）要求，做到“三统”（统进度和例题，统主教法和练习，统检测题和作业）。用好《纠错疑难回放本》和《重难点问题记录本》，出好“问题跟踪卷”。认真做好课外辅导和答疑，不放弃每一个学生。通过教师学生问卷调查、家长寻访，领导亲临教室走访等多种形式，多管齐下，坚决杜绝教师随意乱布置作业的行为。五、举办“三节”活动，全面提升学生素养（一）举办英语节，突出抓好英语学科教学英语学科基础性较强，发挥九年一贯的优势，办出小学双语特色。推进“每日英语半小时”活动，探讨实施专任教师和协同教师“双师制”，英语专任教师授课、班主任作为协同教师督促检查背诵，抓好知识的巩固落实。办好英语节,举行英语朗读比赛、英语单词大赛、舞台剧比赛、电影评论show、手抄报展示等活动，搭建学生展示的舞台，提高学习英语的兴趣。（二）举办“读书节”，以赛促读办好读书节。结合传统节日，广泛开展经典诵读活动，打造“书香校园”。扎实落实《XXXXX新区初中语文大阅读活动实施方案》，积极开展“晨诵”、“午读”、课前二分钟阅读等活动。组织经典诵读、读书沙龙、读书征文、读书演讲、课本剧表演、读书笔记展览、小小朗读者等活动，给学生创造充分的展示与交流的机会；开展“阅读形象大使”、“悦读之星”、“书香班级”、“