小学生行为习惯养成教育

贵州省贵州省“十二五”基础教育省级立项重点课题“整体构建学校家庭社会和谐德育体系”研究与实验小学生行为习惯养成教育实施方案铜仁市第八小学二(2)班吴素华一、指导思想行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。由于本班学生人数多，大多是进城务工子女，家长在学生行为习惯的培养上有所欠缺，注重不够，从而导致学生养成了许多不良的行为习惯，诸如乱丢纸屑、垃圾、课间活动秩序紊乱、课间学生追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等。为了解决这一系列迫在眉捷的问题，能在班里行成一股“好习惯伴我行”的风气，决定在本期花大力气开展以学生的行为习惯养成教育为主的主题班队活动，结合本班学生实际和德育工作现状，拟订本方案。二、实施途径：利用每周一节的班队课和每天放学前5—10分钟的时间，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。三、总体目标从本学期开始，分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、生活习惯、学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树立良好班风，做到班风、班容、班纪有较大改观，使本班在卫生习惯、文明礼貌习惯、安全习惯、生活习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展。四、要求1、上下楼梯靠右行、不拥挤，互相谦让。2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。3、重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾，遵守纪律。4、注意自己的仪表，专门派一名同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生情况。5、上课期间进教室应打报告，进教师办公室前要先打报告，进入后向老师问好。6、校园内要讲普通话。8、放学后要安排学生关好门窗，课桌椅摆放整齐，并保持教室卫生干净，扫把堆放整齐。9、参加早操或集会时，学生排队走到操场或指定地点。11、要教会学生记住自己的出生年月，记住自己父母的姓名，记住自己的住址和联系电话。五、具体要求（一）行为习惯1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……会说普通话。2、对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”）；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。4、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。（二）学习习惯1、按时上学，不迟到，不早退。2、课前准备好学习用品，班长统一口令让同学拿出学习用品。3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。6、爱护课本，不乱撕作业本。7、认真学做广播操、眼保健操。8、在师长的引导下，学会看课外图书。（三）生活习惯1、认真做值日，不让家长帮忙。2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。3、不吃零食，不带零食，不买零食。4、早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。5、按时睡觉、起床。6、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。六、实施措施。1、成立学生自律队，课间在值周区域内执勤，及时纠正监督本班学生的不良行为。2、每天中午和下午放学前5—10分钟，由班委向班主任进行汇报，班主任及时总结批评。3、将学生行为习惯养成教育惯穿于整个教育教学中。4、常抓不懈，建立小学生行为习惯养成教育实施方案。学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，并长期进行下去。活动日程安排（2011—2012学年度第二学期）月份活动内容主持备注三月份1.拟定实施方案；2开展“用文明用语，让校园更和谐主题班会活动；3、学生养成教育调查问卷。4、学雷锋系列主题活动。5.开展交通安全百日行活动。班主任四月份1.开展我“雷锋在我心中”说话，征文活动；2、开展“使用文明用语<说文明话、行文明路、做文明事>主题班队会一次。班主任五月份1教师撰写德育科研论文和学生个案分析；2.开展学生德育实践活动。3、“做好人好事，让校园更温馨”主题宣传活动；4.在班级中开展“班级文明之星、行为之星、学习之星、进步之星”个人评比活动。6、举行““用文明用语，让校园更和谐；拾垃圾纸屑，让校园更美丽