浅谈微课在小学美术教学中的优势及应用

浅谈微课在小学美术教学中的优势及应用在现如今新时代的发展下，我国的教育也在发生变化，各种新型教育方式在教学中不断被应用。在信息化快速发展的当下，微课作为一种新型的教学模式进入课堂。微课通过图、文、视频相结合的方式来呈现课堂上需要所学习到的知识点，帮助学生对所学知识点进行更加深刻的理解和掌握。所以，在微课技术进入教学中的今天，小学美术作为小学阶段能够培养和锻炼学生思维能力、想象力、创造力等的重要学科，在小学美术教学中也应该去应用微课教学。在以往传统模式的教学下，美术这门学科在小学阶段中往往不被得到重视，但是在现如今核心素养的要求下，学生要做到德、智、体、美、劳全面发展。美术这门课程对于培养学生的美育提高学生的审美能力，陶冶情操培养想象力和创造力都有着重要的作用。并且对于小学阶段的学生来说，这个年龄段正是他们好奇心强烈，思维活跃的关键时期。所以对于学校和教师来说，更要紧紧抓住这一关键时期，通过合理的美术教学来提高学生的美术素养，从而促进学生的全面发展。对于美术这个学科来说，它既有抽象性也有着形象直观性，教师可以利用微课教学充分发挥美术这门学科的特点。作为一名小学美术教师，更是要充分发挥主观能动性，不断学习和探究，结合学生身心发展特点，找到适合的教学方法。本文以小学美术为例，分析探究微课教学在小学美术教学中的优势和应用。一、微课的概述相比较以往传统模式教学下，教师讲课主要以口述和板书为主，长久下来这种模式下的教学方式，很容易让课堂出现乏味。学生在上课的时候提不起兴趣去学习，课堂注意力不集中，接受知识的能力逐渐降低。微课教学模式，主要通过图文结合的方式将知识点通过视频或者多媒体的形式展现出来，借助信息技术科把与课堂学习有关的内容引入到课堂教学中，并且微课教学中的视频它有着短小精悍的特点，集中性的对一个知识点进行讲解，抓住学生们的注意力，并且形象生动的视频教学不仅能够帮助学生快速理解课堂上所要学习的内容，并且还能够调动学生学习的积极性，活跃课堂氛围。现如今在信息化快速发展的时代下，我们在享受信息化时代带给我们的便捷，学生在受到信息化冲击的影响从而导致学习精力分散，学习效率低下。对于时代发展来说，我们无法抗拒生活上的改变，但是我们可以去利用它。信息技术是一把双刃剑有好有坏，在教学上教师要发挥主导作用，积极的引导学生利用好信息技术。微课教学就是把信息技术运用在教学中的有效证明，它不仅是一种新型的教学手段，更是在如今信息化飞速发展的今天，人们可以良好利用信息技术的证明。二、微课在教学中的优势特点（一）在教学中具有灵活性微课视频的短小精悍，内存占用小，能够方便进行储存和下载，这也就决定了微课教学它自身具有着灵活性。因为它的方便储存和下载，为微课教学提供了更多的教学方法，它能够在平板、手机等移动段进行直接的下载和观看，更加方便了学生们学习美术的便利性。并且它也能够在技术层面帮助到学生，就比如小学教师在讲授绘画技巧和绘画方法的时候，有些学生会对这些难以理解。教师这时候就可以借助微课进行教学，把多种绘画方式和绘画技巧进行一个整合，在课堂上给学生们观看，让学生能够更加形象直观的观察到不同绘画方式之间的区别，对绘画方式有一个更加清晰直白的认识。（二）科技性和针对性并举与传统的授课模式相比，微课在授课过程中利用信息技术的手段去进行教学，在教学过程中有更多的科技性因素会引入到教学中去，教师可以通过视频的方式对知识点进行讲解。并且信息技术的应用，微课教学还可以实现远程授课，对于提高教学质量和效率也有帮助。微课视频的短小精悍能够集中性的对教学重难点进行讲解，所以针对性也是微课教学的一个突出特点。微课教学中突出主题，对难点知识集中讲解，可以抓住学生们的注意力，让学生能够更加清晰明了的学会知识，加深理解和记忆，提高学习效率。（三）减少枯燥教学，激发学习兴趣在小学美术的课堂教学中，为培养和提高学生的审美能力，会让学生对名画进行赏析。在以往的传统模式中，教师在讲授到名画赏析的时候，往往就是在课堂上进行大量的讲解，从作者生平讲到画作背景再到艺术手法。教师在讲台上很投入的进行讲课，但是对于学生来说，他们在去听这些知识点的时候，因为只是一味的在听教师的讲授，他们没有更加直观具体的去感受到，所以在对名画进行赏析的时候，学生往往做不到共情，无法感受画作中绘画者所要表达的情感是什么。学生在学习的时候理解困难，就会对课堂产生厌恶，从而也就没有兴趣去了解作品的意图，这样长此以往下去学生学习美术的兴趣和激情就会消耗殆尽。并且对于教师来说，在课堂上讲课的时候，学生没有回应，师生之间没有产生互动，长久下来老师的心情也会受到影响。教师在这时候如果利用微课在美术教学中，就可以先让学生通过观看视频的方式，让学生先了解到画作的背景，激发学生的学习兴趣，这样也就活跃的课堂上的氛围。三、微课在教学中的应用（一）微课导入，激发兴趣对小学生群体来说，他们有着这个年龄段天生的活泼好动好奇心强烈的特点。同时在这些特点下，小学生在上课的时候也会容易出现课堂上注意力分散不集中的现象。针对小学生现在的身心发展特点来说，教师在课堂上一定要抓住学生们的注意力，想办法让学生把注意力集中起来。对此，在课堂教学中激发学生的学习兴趣，就是一种很好的吸引学生注意力的有效手段。在小学美术的教学中，教师可以先利用微课进行课前导入，抓住学生的注意力，激发学习兴趣[2]。比如，在学习人教版小学美术教材五年级上册《鸟语花香》的时候，为了让学生认识和欣赏中国写意花鸟画名家名作，感受写意花鸟画笔墨趣味呈现的独特艺术魅力，激发学生对传统文化和生活的热爱。教师就可以在课前用微课进行一个导入，播放有关花鸟画的视频来激发学生的兴趣。（二）微课引导，自主学习对于小学美术这门学科来说，美术教学不仅是培养学生的想象力和创造力，更要在基础技能上面对学生进行培养。在美术教学中也不只是老师一味的在“教”学生更是要积极主动的去“学”。所以对于美术教学来说，也需要去培养学生独立自主的学习能力，开发学生对于美术这门学科的学习天赋，让美术教学在小学生学习阶段中增添增彩。对于微课教学来说，它有着一个重要的优势就是可以帮助学习开阔学习空间，增加学生自主学习的机会。对于小学美术教师来说，在教学过程中就可以利用微课教学中的优势引导学生展开自主性的学习。比如，在学习人教版小学美术教材三年级美上册《美术小记者》的时候，三年级上册《美术小记者》的时候，为了让学生感受到美术记者的工作乐趣和成功的喜悦。在课上教师先用微课引入记者这一行业，学生在看到记者拿着相机拍照的时候会觉得很威风，教师在课上向学生们讲述记者所需要做的工作。教师可以举办一个“美术小记者”的实践活动，让学生去发现生活中的美，并且可以让家长帮忙拍下照片记录，学生在下节课上课的时候在课堂上可以拿着照片讲述。（三）微课集中，解决难点在小学美术的学习中，学生也会遇到学习上的重点和难点。对于微课教学来说，它的其中一个优势就是对一个知识点能够进行集中性的讲解和突破。和以往传统模式相比较之下不同的应该就是微课教学在进行对重点和难点的知识点讲解的时候，更注重学生独立自主的学习过程，让学生通过微课这一形式对知识点加强理解，并且能够转化在脑海中比如，在学习人教版小学美术教材三年级上册《美丽的花》的时候，为了让学生能够欣赏各种花卉，使学生能够运用流畅而富有变化的线条写生各种植物并添加背景创作完整的作品。教师就可以利用微课视频给学生展示绘画花的技巧，让学生观看不同花的绘画方法，教师结合视频给学生们讲解绘画中线条的应用。借助微课视频的形式，让学生对绘画有更深层次的了解。（四）微课拓展，创造想象对于小学美术这门课程来说，在教学过程不仅是要培养学生学习绘画的技巧，更重要的是要培养学生的审美能力、想象力和创造力。对于美术这门学科来说，它是学生阶段能够有效提升学生审美能力的有效途径，并且美术学科上的动手能力也在开发着学生们的想象和创造力。对于小学美术教师来说，在教学中就更应该要明确目标，注重对学生想象力和创造力的培养，引导学生审美情趣的提高，拓展学生的学习视野，通过美术教学培养学生的美术素养从而促进学生艺术素养的提高。比如，在学习到人教版小学美术四年级下册《设计文化衫》的时候，可以通过微课展示中国特色的服装，让学生说出在观看完之后自己的感想。接下来让学生欣赏文化衫的图片，并且用视频的形式展示各种各样文化衫的制作方法，让学生先认识文化衫，了解其文化内涵。教师在进行展示完毕之后，就可以依据文化衫选出一个主题，可以是“我理想中的校园生活”或者是“喜欢的卡通人物”让学生首先根据文化衫的制作方法自己先学着制作。教师在学生制作过程中继续引导学生发挥自己的想象力，动手制作自己喜欢的文化衫