节约合理利用资源活动方案

精品文档节约合理利用资活动方案节约合理利用资活动方案同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品。同学们说说，你们都知道哪些地方需要水。以下是职场为大家整理的节约合理利用资活动方案资料，提供参考，欢送你的阅读。节约合理利用资活动方案一活动目的：(1)通过活动，让学生知道水是人类生存的资。(2)明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。(3)学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。活动流程一、活动开场：(请出主持人)今天教师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会，号召大家都来节约用水，好不好?让我们用热烈的掌声请出我们的班委。二、学生组织开展活动1.谈话导入(主持人：同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品。同学们说说，你们都知道哪些地方需要水?)2.创设情景，明理导行主持人：它对我们用处可大了。学生甲：(戴上头饰)我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多开心啦!学生乙：(戴上头饰)我嘛，大家都认识我。我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的原野，到处都可以喝到水，你看我长得多壮呀!学生丙、丁：小狗、花儿(略)主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么?同学们在小组内交流一下吧!学生：“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。“因为有了水，才有了这如诗如画的美丽风光”......主持人：假如没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子?学生：“没有了水，花草树木长不了。”“没有水，我们人类活不了。”“没有水，世界上就没有动植物”......主持人：水是我们生活的必需品，我们应该好好节约它，对不对?但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生......(1)学生甲：上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。”(2)学生乙：表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。”主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想?怎么做?学生：“阻止他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”......学生上前表演。主持人：在你们身边，有没有类似的事情发生呢?学生：“水龙头没关紧”，“用水时水量很大”......主持人：这些行为都是很不好的，他们随意地浪费水，真是让我触目惊心，本来我们的淡水资就非常有限，许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起，从如今做起，杜绝那些浪费水的现象，那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资呢?3.你有什么节约用水的好方法吗?(小组讨论，制定节水金点子)我有个主意，单靠我们的力量是不够的，我们发出建议，让全社会的人们都来节约用水，好不好?4、出示建议书建议书亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节约用水。我们要做到：(1)用完水，及时关紧水龙头。(2)用水时，尽量不把水路开得太大。(3)能循环用的水尽量循环用。(比方：洗完菜的水可以用来浇花。)(4)看见浪费水的行为，积极制止。5、学习一首儿歌(别让龙头留眼泪)一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年;十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船。小朋友，不浪费，别让龙头泪涟涟。师：通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢?完毕语：同学们，水是生命的泉，没有水就没有生命!我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好方法，让所有的人都能珍惜水，保护环境，最后教师送给你们一句话：“珍惜水资，让我们的世界更美!”节约合理利用资活动方案二教学目的：1、初步理解淡水资严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学准备：1、调查生活中浪费水资的普遍现象。2、搜集、制定一些节水措施。教学过程：一、利用谜语提醒课题。主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗?”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”二、从生活经历入手，导入学习。1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭......?2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步理解地球上淡水资的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法?3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?4、小结过渡，导入“游戏”。三、切苹果游戏，体验淡水资的严重缺乏。1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资是多少呢?2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片，你的心情怎样?)第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资。3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。4、认识中国面临的严重缺水问题。把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资。出示：世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业消费每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法?四、小记者调查行动。学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。五、制定节水措施。主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办?讨论：1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?2、在饮水机上取水时该怎样节水?3、洗许多碗时该怎样节水?4、怎样做到一水多用?六、设计广告用语。主持人：节约用水荣耀，浪费用水可耻!让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。七、总结延伸。主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的奉献。节约合理利用资活动方案三教学目的1.引导学生们体会电在日常生活中的重要作用,理解节约用电,在生活中的重要性,从而养成节约用电的好习惯。2.通过本节课的学习,使学生们掌握节约用电的方法。懂得节约用电,不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。教学准备组织学生搜集与电相关的信息资料,理解生活当中用电的根本情况。教学过程1.导入新课:通过两个身边不节约用电的小故事,一个是洗澡时让水不断的流;一个是总是开着电灯睡觉。让学生们讨论这些人的做法对不对。2.教学主体:(1)教师:在生活中,我们每一个人都是离不开电的。可是大家知道吗?1度电有哪些作用呢?让学生们通过阅读课文答复下列问题。(2)教师:区区的1度电,却能给我们的生活带来不少的便利,我们是不是应该珍惜1度电,节约用电呢?让学生们把自己的想法和小组里的同学们互相交流。(3)教师给出一道考虑题,当今世界经济迅速开展,得益于化石能,如石油,天然气,煤炭的广泛使用。因此它是建立在化石能之上的一种经济。然而,这一经济的资载体将在21世纪上半叶迅速接近枯竭,使人类开展面临危机。让学生们从中感悟到节约用电的重要性,请谈一谈。(4)教师:电资的紧缺将严重影响人们的生活。同学们,看着书上的四幅漫画,图一,举手之劳,请节约用电;图二,空调温度设定不低于26°c;图三,少开一盏灯,节约一度电;图四,科学用电,节约用电。你们还能说出电有哪些妙法吗?(5)请同学来说一说日常生活中还有哪些浪