二年级数学老师下册优秀教学总结5篇

—二年级数学老师下册优秀教学总结5篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而肯定成果，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，下面是给大家带来的二班级数学老师下册优秀教学总结，希望大家能够喜爱!二班级数学老师下册优秀教学总结1时间过得真快，一学期又结束了，下面是我个人对这一学期的教学工作总结：一、政治思想素养平常主动参与学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政管理论的学习。协作组里搞好教研活动，每周按时参与升旗仪式。听从布置，保持与决策层的高度全都性。二、业务力量1、教学力量作为一名老师，我一直把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的老师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增加业务素养，深化钻研教材，认真进行教学研讨。教学中，我坚定贯彻因材施教的原则，一直把同学的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发同学的主体意识，激发同学的求知欲望。每一节课都要设计同学参与的情境，来引导和训练同学学习。2、班主任工作工作总结教书育人是老师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培育同学的集体荣誉感，与同学建立起“师生+好友”的关系，在日常管理上坚持“三到位”（课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位），使班级工作顺当开展。3、教育科研老师的生命力来自教育科研，老师的将来和将来的老师，都将与教育科研联系起来。4、同学竞赛辅导多名同学参与数学竞赛并获奖。5、连续教育始终以来屡次参与各类机构的培训，并获得证书。三、今后的想象在今后的工作中，我将实行各种方式方法，查找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的老师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以的热忱、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于老师的称号。以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了肯定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中或许难免有些缺乏，我肯定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民老师。二班级数学老师下册优秀教学总结2匆忙忙又一年，本学期的各项工作将画上句号。心平气和坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了能从本学期的教学工作中总结经验教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回忆与总结。希望能发扬长处，克服缺乏，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。一、认真备课，认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，拟定采纳的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，明白了用什么方法才能使同学更好的把握学问，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳总结。二、从现实生活动身，利用社会生活学问教学。可以说，假如在实际生活中，你拿课本的应用题来考同学，保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？《新课标》中强调小学数学特别是低班级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高同学学习的效率，也可以提高他们学习的爱好。如有这样的一道应用题：小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵？这道是两位数减两位数的应用题，假如要二班级的同学做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学连题意都不明白。这时，假如我们从实际的生活动身，详细地给出这道题的实际意思，再依据结果和减法的意义，就可以很简单让同学明白这道题的意思，这样比拟简单解决问题，由于原来他们就明白结果，只不过不会用数学学问来解答罢了。所以说，有一些应用题中，假如能从实际生活动身，先用同学的生活阅历来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使同学理解题意。也可以给同学带来学习的乐趣。三、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求、和多利用点时间给他们提供帮忙，注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的答复实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于答复问题，乐于思索。四、做好测试评估工作。在作业、测试卷中，增加表达同学思维过程的试题。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解，也可以是让同学自己对错误的题目进行讲解，由于有的只是由于考试马虎导致的，让他们自己担任试卷讲评的小老师，并赐予指导。五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上假如有不懂的地方，就按时地去问其他的老师，尤其是唐老师，每次我去问题的时分，他都不厌其烦的去给我讲解.给我的帮忙比拟大。同时，多听其他老师的课，做到边听边学习，学习别人的长处，克服自己的缺乏.让自己的教学水平更上一层楼。一份耕耘，一份收获，我想，只要我付出双倍的努力，肯定会有很大收获的。二班级数学老师下册优秀教学总结3本学期，担任二班级两个班数学教学工作。教学实践中，发现大部分同学聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活泼，发言主动，学习成果比拟抱负。但也有少数几个同学基础比拟薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比拟慢。结合两个班同学的实际情况，和新课标的详细要求，现将这学期教学工作总结如下：以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1、严谨备好每一节课。上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程，充足理解课后习题的作用，设计好训练。2、认真上好每一节课。（1）创设各种情境，激发同学思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，活泼化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别留意调动同学的主动性，让同学多动手，从而加深理解把握学问。（2）按时复习。新授学问根本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常合适低班级同学遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学阅历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新实践提供了可能。3、细致批阅每一次作业。针对不同的训练错误，面批，指出独特问题，集体订正共性问题。4、耐烦做好每一次辅导。在教学中留意降低难度，放缓坡度，答应他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的答复实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于答复问题，乐于思索。5、客观评价每一位同学。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了表达同学思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握情况，学习的努力程度。二班级数学老师下册优秀教学总结4一：认真备课，吃透教材，学习数学课程标准通过备课对学期教学的内容做到心中有数，研讨重点与难点的突破方法设计好训练，做好分层教学，培优扶困。二：注意数学教学中的动手操作活动数学课程标准中指出：阅历观看、操作、调查、推理等实践活动；在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验。通过自己的教学实践，我认为在低班级课堂中动手操作显得尤为重要，比方在讲认识角的一部分。认识角对同学来说是一个很抽象的感念，通过让同学做活动角感知角的大小与角的两边叉开的大小有关，让同学说诞生活中的实例，比方剪刀等，然后让两个同学拿出自己做的活动角，比一比，让同学感知角的大小与角的两边的长短无关，突破本节课的难点。三：提高一百以内加减法的训练数学计算精确率的上下直接影响数学的成果，为此，在刚开学的时分，我就狠抓计算力量的训练，每节课课前五分钟训练计算、口算。做到不重复，让人人参与，在训练的过程中，实行小组竞赛对口令等同学喜爱的方式进行，一分耕耘一分收获，因此在本学期进行的数学口算团体赛中取得了第一名的成果。一百以内加减法有进位的，退位的，在做题的过程中，不认真就会出错，在学习过程中，我从以下几个方面入手：1、培育同学认真书写的习惯，在我们班有一部分同学入班的时分字迹潦草，屡次催促，都不怎么见成效，于是我就低标准严要求，让他们每天进步一点点，只要有一点进步就按时的表扬他们，一学期结束了我为他们几个的进步而感到快乐，有一种成就感，感觉自己的付出是值得的；2、合理的布置时间，对差生多关注，多辅导；3、做到温故而知新；4、对易错题，反复抓，反复练。四：敏捷批改作业对作业进行二次批改、精简讲练，错处不打错，针对不同的错误进行个别辅导和集体讲评的方式按时补救。刚开学，作业批特优、优、良，后来为了转换同学的爱好，就把作业分为A，B，C三个等级。A：书写洁净，没有错题；B：有一道错题，书写洁净；C：有错题，书写不太洁净。同学主动性很高，都争取把作业完成的更好。班级管理方面：1、人人参与班级管理班生活部的委员，负责管理饮水机。每天，这个细心的小孩都会早开晚关，甚至有一次生病没来，竟然和妈妈说：妈妈，今天我没去学校，同学们能喝到热水吗？真是个有责任心的好孩子!第二天来上学了，我对他说：你终于来了，昨天你不在，饮水机都没人看护了!你的职位太重要了!孩子脸上快速绽放了绚烂的笑容。2、培育小干部，成立班级核心管理机构。这是一种信任关系，也是培育孩子力量的方法，更是自己力量的显现。在本学期，我特别召开了一次班干部竞选大会，参选对象是全体同学，每个孩子依据自己的力量来竞聘岗位。经过孩子们细心准备、精彩演说，最终由全班同学投票。既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理，充足挖掘孩子的力量。而我们所做的就是为孩子服务，当孩子迷茫时赐予指导，让他们顺着正确的方向前进。二班级数学老师下册优秀教学总结5本学期，我顺应新课程教学工作的要求，主动参与政治业务学习，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤，干满点，一马当先，为人师表。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以发扬长处，克服缺乏，总结教训，促进教育教学工作更上一层楼。一、主动参与每周一的备课组说课活动。发挥集体才智，弥补自己的缺乏，认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，主动创设各种教学情景，提高课堂教学效率。课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的学问要点考点，易错点。二、认真创设教学情景，提高课堂教学效率。努力上好每一节课，课前认真作好组织教学工作，主动创设教学情景调动同学的主动性，把课堂交给同学，作为师生合作的学堂，课堂上老师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给同学，同学能说的老师不说，同学会做的老师不讲。让同学自主学习、合作沟通，强化师生沟通，充足体发挥老师的主导作用和同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上对同学存在的共性问题和易混点、、易错点老师做必要的点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，特别要关注学困生的学习要求，施行班级内分层教学。从学习目标，教学过程，课堂评价，布置作业进行分层。让各个层次的同学都得到提高。三、学习与指导相结合，共同提高业务素养。提高课堂教学艺术，是一件无止境的事情，为共同提高数学组的教学质量，本学期七班级数学组每两周进行一次组内研讨课，每周一个主题，周一说课时围绕主题进行研讨，共同备课，讲课时全体老师共同听课，课后全体老师认真进行评课，看是否到达本周的主题，本期研讨的主题有：课堂教学中同学如何自主学习合作探究；课堂教学中如何惜时增效；如何当堂解决问题；课堂教学中如何实施分层教学；通过本期的10余节研讨课，既对年轻老师的课堂教学进行了指导，也从中学到很多好的教学方法。同时，抽出课余时间走出校门虚心向校外同行学习，对自己的课堂教学促进很大。四、强化批改作业，认真进行纠错。布置作业做到有针对性，有层次性。为了精选作业，对手头各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业格式作出详细的要求：格式标准，书写认真，步骤完好，答案精确。尤其强调书写的标准，书写洁净，不乱涂乱画。养成良好的标准作业的习惯。最大限度的削减考试因不标准而影响成果。对作业全批全改，按时批改，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。还在同学中间开展作业“全星奖”活动，每周五次作业全对的同学即被评为“全星奖”比一比每学期谁获得的“全星奖”最多，对同学养成好的作业习惯有很大的促进作用。为了落实好纠错的效果，每个同学都建立纠错本，对平常作业，考试中显现的错误，要求弄清错误原因，认真补错。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们思想问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，没有学问将来到社会上就无法生存，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己的需要。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。为了把学困难生转化进一步搞好落实，在班级内部开展“一帮一”同进步活动，班级前30名同学帮忙对应的后30名同学，比一比通过半学期的努力，谁和自己帮忙的同学进步幅度大。还教育优秀同学，不要认为帮忙后进生影响自己的学习，其实可以进一步促进和稳固自己的学习，使自己学的更深入理解得更透彻，使优生帮忙差生更加主动主动。同时对后进生的转化还要坚持“多表扬，少批判”的原则，发现他们的闪光点要按时进行表扬和激励，使他们增加自信，产生前进的动力，渐渐挣脱后进，进入学优生的行列。六、主动推动周清试验和周练，搞好学问落实。本期在总结上期周清的基础上连续开展周清试验，首先任课老师统一了认识，达成了共识。周清是帮忙每位老师落实学问的有效手段，每一位老师利用周清检查和反思自己一周的课堂教学，按时进行调整和补充。以到达落实学问的目的。其次，确定周清的命题原则是瞄准中下等同学，以同学必需把握的基础学问、根本技能，和根本方法。每周一说课时确定本周的考试范围及命题老师，周五下午由教务处进行组织考试。全体老师牺牲周五晚上休息时