2022年幼师专科毕业实习总结

2022年幼师专科毕业实习总结文章来源

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qiquha.CoM2023年幼师专科毕业实习总结

实习目的：

通过毕业实习，稳固自身的专业思想，验证和稳固充实所学理论学问，加深对相关内

容的理解，接触课堂以自身独立进展资料收集和解决问题的力量。从而促使其将学到的学问与实际相结合，从而提高自身理论联系实际的力量和综合素养。

实习时间：共5周，从2023年7月26日到8月19日。

实习单位：

广东省揭阳市惠来县靖海镇西峰小学，共有工作人员17人。我本次主要安排在教室实习，了解教学程序与体验教学阅历

主要实习状况：

本次实习，主要的总结是：

一是按学校的整体安排与布置，在课堂上听资深教室的讲课以及亲自体验上课教育学生学习，进展了很好的熬炼。目前，对于怎样教好学生，令学生有较大乐趣的学习，以及让学生们喜爱上课堂的互动等都有了初步的了解，不再像以往那般模糊。

实习体会：

在近段时间的实习体验，总结来说有以下几步阅历总得；

第一步：实习前

众所周知，小孩子都是天真无邪，活泼得意，招人得意的。在他们的小世界里，思想纯真，没有尔虞我诈，更没有勾心斗角，只要实现他们小小的要求就很满意了，哪怕只是一件微缺乏道的小玩具，一句真心实意的表扬，便是他们最大的追求。这样看来，教小孩子没什么难度嘛！可我的心情却错综简单。既兴奋又紧急，兴奋的是二年来学习学前教育的理论最终有时机运用一番了；紧急的是从未真正接触过幼儿园的生活。是否能像想象中胜任在幼儿园的工作。我幻想的是我能够将所学学问发挥的淋淋尽致，在幼儿教育创出一片新天地。

其次步：见习阶段

盼星星，盼月亮，盼来了见习日―即2023年2月20号，是实习的第一天。我被分到了合水幼儿园，区一级幼儿园，早就对这所幼儿园布满憧憬。此次有时机来到这里，的确意料之外。我的内心热血沸腾，兴奋不已。早上，还沉醉在美梦中的我，一听到闹钟声，立刻告辞美梦，整理床铺，梳妆装扮一番，直奔实习地―合水幼儿园。一来到幼儿园大门口，迎面而来的是一位文质彬彬的值班教师，她很慈爱，面带笑容对我说了声：“早上好。”我还没有做好心理预备，过了片刻才反响过来，说时迟，那时快，情不自禁地说了声：“早上好。”来学校的小朋友也和值班教师互说早上好，看到此温馨场面，心里不由得乐滋滋的，看来这所幼儿园的教师素养还不错嘛，有礼貌且待人友善，我在心里更加对这所幼儿园产生了好感。

第一天，黄园长非常亲切地给我分班后又说了一下相关事宜。我感到这所幼儿园的规格特别高，由于教育水平相对高，还有教育设施和规模也很先进。

离开学校，融入幼儿园，才知道抱负与现实差距太大，格格不入，无从下手，像一百八十度大转变，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开头。我被分在中二班，班上有33位小朋友，年龄个个都在4―5岁之间。班里有两位教师，一名保育员，她们对我很亲切，热忱为我介绍班里的详细工作。我也很快融入这个大家庭，刚一开头，难免有点不适应，由于首先要见习一周，也就是说还不能带课，详细先做一些保育工作，主要任务不但要熟识幼儿园一日工作流程，还要做保育员的工作。由于要做到“教中有保，保中有教”保育工作是根底。教师一边工作一边跟我解释着幼儿园工作的琐碎，要非常细心的才能胜任这个工作。作为一名幼儿园教师，最起码的不是有多高的只是水平，而是时刻拥有一颗爱心，真心对待每一位小朋友，小朋友很纯真，很简单被你的真情打动，感受到你的爱意，这将会为以后的工作奠定根底。

黄教师是中二班的班主任，她从事幼儿教育十几年了，很有教学阅历。她给我介绍一日流程后，我就开头一天的工作了，从早上迎接幼儿开头，我要主动向幼儿、家长问好，态度热忱亲切；仔细观看幼儿的精神面貌及心情表情有无特别现象，妥当处理好特别状况；认真观看幼儿有无携带担心全物品，如有携带，准时进展教育并妥当保管，并在下午离园时与家长做好交接；做好药物交接并做好登记，按时按量给幼儿服用并时刻观看这些幼儿的病情状况。然后帮班里的教师组织吃早餐，由于是中班没有必要再喂他们，但是肯定要维持好秩序，由于孩子在吃饭时打闹的话简单将食物卡到食道里，后果不堪设想。幼儿吃完早餐就该组织上课了，我在这个时候要清扫卫生，地面，桌椅等等只要触手可及的地方不能有尘土水渍。幼儿园的卫生严格早有耳闻，只是当你亲临其境，亲力亲为时才知道做一名幼儿教师是多么的不简单，问及班里的教师有没有感到疲累或者厌倦时，她们笑笑说，没什么的，习惯就好。第一节课完毕后就要带着幼儿出去作操了，我要看天气状况，帮幼儿添衣减衣，以免孩子感冒。然后帮教师整队，带着幼儿排好队走到操场，找到自己的小圆点。作操的过程中，我会提示淘气的小孩，让他们跟着教师作操。对于特殊不仔细的幼儿，可以尝试一些惩处的方法，比方重新做一遍，或者跟着小班的弟弟妹妹做等，让幼儿意识到不仔细做操不行，还是要仔细做的。早操完毕即到其次节课，其次节课一般都是让孩子玩活动，于是整队，提出走回去的要求，教师一前一后带着孩子进入活动室。活动时，我会要求幼儿培育良好的嬉戏习惯、交往习惯和文明礼貌行为。在嬉戏中能遵守规章，与同伴合作、谦让，共享，感受角色扮演的欢乐。指导幼儿分类整理玩具，整理场地，培育初步的秩序感和责任感。提示幼儿正确运用玩具，留意安全爱护。其次节课完毕后是户外活动，这个时候是自由时间，可以让幼儿玩滑梯，也可以组织他们玩嬉戏（跑步，接力竞赛，转扶拉圈竞赛）等等。此时此刻的幼儿最快乐，玩得最起劲，所以教师要时刻留意每个幼儿的安全，避开不必要的安全事故发生。户外活动完毕后是孩子们的午饭时间，吃完饭后，搞好卫生，我就帮助组织幼儿到睡室睡觉，要求幼儿排好队并不能带异物上床。班里的教师留下值班，我就回家休息了。虽然感觉挺累的，但习惯就好了。

下午回到幼儿园，首先是去睡房接幼儿，先帮孩子们穿好衣服，叠被子，带他们出去穿好鞋，排好队，然后带着他们回课室吃午点。在吃午点的时候，我看到保育员给小女孩梳辫子，于是我也拿起梳子帮她们梳头发，一边梳头发一边跟她们谈天，就是这样，我渐渐熟识班里小朋友的名字和性格。由于我还没有参加上课。所以小朋友把我当朋友对待，觉得我和气可亲，乐于跟我交往，一些心事也喜爱告知我，我并不由于哪个孩子淘气就不喜爱他们，我总是急躁跟她们讲道理，虽然他们还小，但是他们能够感受到教师的专心良苦，我也为他们解决了许多问题，得到了孩子们的信任和认可。吃完午点上完两节课后就到幼儿放学时间了，这个时候我帮忙幼儿整理仪表仪容，塞好衣服，让幼儿洁净、干净、心情开心安全离园。提示幼儿检查自带物品和教师发放的通知等。热忱接待家长，准时回复家长叮嘱事宜，随机和家长沟通幼儿活动状况。

我尽快地熟识全班幼儿的姓名，熟识幼儿园的环境。在第一个星期，我已经可以非常自信地说出每个小朋友的名字了，这为后期的实习生活打下了奠定的根底。

第三步：实习阶段

一周的见习过得很快，我熟识了班里的工作流程，接下来就让我抽时间讲课了。我仔细制定具体的每日规划和课时规划，要提前一个星期预备，到下周一交给教研主任检查，从自己拟出一份教案，到教师修改，再到自己完善，到最终的教具预备，起码几天时间。在当时看来感觉很苛刻，但现在实施起来感觉非常牢靠，由于提前交教案给自己供应了充分的时间预备。当真正参加上课时，才知道抱负与现实差距太大，格格不入，无从下手。当我写好一份教案，仔细地在脑海模拟上课的流程和情景后，自我评价这节课应当不错嘛，但事实却重重打击了我的自信念。上课时间的把握，个个步骤的连接，幼儿心情的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织力量和掌握力量提出了比我想象中更高的难度和要求，而这些也是我以后要留意和提高的方面。我把在实习期间发生的点点滴滴串起来，仔细反思发生一切的一切，从中总结出一句真理：“虚心使人进步，傲慢使人落后。”作为一名幼儿教师，应戒骄戒躁，时刻保持一颗学习的态度对待自己的工作，注意积存阅历，平常仔细观看有阅历的教师是如何上课的，借鉴她们的特长，不懂就问，适时用笔记本记起来，便利自己组织思路，不断提升自己的力量，我信任通过以后的努力，我会做得更好。

第四步：感受

既然选择了这一行，就要爱一行敬一行，我坚信“我可以，我能做，我做好。”我仔细对待每次的学习时机，找到自己可以利用的东西，利用各种时机体验自己在实际与生活中的思想做法是否正确，对自己工作中做法和尝试不断反省和总结。我特别感谢合水幼儿园给我供应了很好的学习时机和沟通平台，在这布满人文的自然环境中、在学习讨论不断提升的气氛中，赐予自我发挥的空间，让我找到畅游的方向和动力，不断转变教育观念，学习新的教学模式。五周的实习时间，说长不长，说短不短，这在段时间里，使我深刻熟悉到作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，还要做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作。

第五步：建议

1.国家应加大资金投入到学前教育，合理安排资金到私办幼儿园，完善教育教学设备设施（如每间课室一台电视，一部播放机，一部电脑等等）

2.教育教材内容、构造应符合幼儿年龄阶段的特点，通俗易懂

3.教育理念与时代相结合，符合现代潮流与思想观念

4.家长应敬重儿童，不要限制他们的自由，不要强逼他们参与兴趣班，还他们一个布满童趣的童年

5.上科学课时，有可能的话，幼儿园供应每位小朋友一份教具，让小朋友身临其境，真正领悟其中的学问。

通过此次实习，也让我深刻的了解到身为一名教师，不仅仅要肩负起应当负起的责任，更要让自己融入学生中，让自己能更加了解他们，从而实行更为有效的教育方法！而不能只是一味的要求他们，命令他们，强行灌输他们无法理解的学问等。这样，才能做一名真正的好教师！

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篇2:教学随笔反思：语文教师专业素养

教学随笔反思：语文教师专业素养

--对语言表达敏锐的标准意识

题引：“语文教师对语言的标准意识、感应力量，最终也要形成习惯，这就是我前面所说的要融入生命，成为本能。”

由于喜爱教学工作之余喜爱看点闲书，有时心动手痒也会写点小文章来自娱自乐。所以我有时认为自己是适合一名语文教师的。可是，自从前不久看了一篇题为“语文教师的专业修养问题--在陈日亮语文教育思想研讨会上的发言”的文章后，我便一点也不敢再有这样自以为是的自信。我从书中摘抄了以下最喜爱的几句话：“一个好的语文教师，必需具备对于语言表达的敏锐的标准感，对精确、稳妥、简练的语言的瞬间感觉与推断。”“所谓标准意识，就是无论写字、遣词、造句、使用标点，都要讲标准；另一方面，就是对错别字，对乱点标点，对不标准的用词、病句，有一种特别的敏感，即所谓“瞬间感觉和推断”，不假思考就作出近乎本能的反响。”这是文中最让我为之感动的一个小细节，作为北大闻名教授钱理群在谈到自己时，这样写道：“......直到现在，还保持着这样的习惯，无论走到哪里，在什么地方，只要观察错别字，错误的标点，病句，就看得不顺眼，心里别扭，恨不得立刻就像改作文那样提笔把它改正来，这就是语文教师的职业习惯。说难听点，这是职业病；说好听点，这是职业责任感。”

作为语文教师的我，以上的文字让我读了不由为之心动。[莲山课件]靠着多年来对文字一种本能的敏感，我认为，这些看似平淡无奇的几句话，假如没有切身体会并经过认真推敲是无法写出来的。我反复品读这些简洁而富有真知灼见的文字，想到自己身为语文教师却如此缺乏应有的专业素养，实在惭愧不已。在这样的阅读思索中，我告知自己：从现在起，任何时候，都不要轻易忽视教育教学中的任何一个细节。

以上的阅读使我不由回想起了不久前听课时的一个小细节。一个年轻的男教师在执教《阅读大地的徐霞客》一课时，在教学过程中，当学生将“锲而不舍”的“锲”读成了“q”音时，教师马上赐予订正，不过，令我们惊奇的是，没过多久，该教师在读到这个词时自己却又把它读成了“q”。所以在评课研讨的时候，大家纷纷又提到了这一点。在评课，我向大家坦诚自己其实也闹过几次这样的“笑话”，虽然平常上课借助课本，临时订正了自己和学生原来没读准的字音，但是，由于寻常没怎么在意去改正它，所以过后很快又读成自己原来始终习惯的错误的读音。然而，评课归评课，我并没有把这样一个不值一提的小细节放在心上，由于我在平常的教学工作、日常言语表达中也并不怎样在乎音准这一方面。

读书会使人的目光变得更敏锐、更擅长反思自己的一言一行，这是始终以来读书带给我的一大收获。关于这一点，我想以最近发生在我课堂上的一个小细节为例来谈。上一周的一节复习课上，上课时，我让全班同学一齐背诵上学期学过的一篇文言文《学弈》。学生将“使弈秋诲二人弈”一句中的“诲”读成“huǐ”。

可是我一时无法确定他们是否读对，所以当即查了字典，然后立刻订正他们的读音，在给学生订正读音之后，我怀着真诚的态度向学生表示自己的自责和惭愧。由于这在当时的我看来真是一件应当感到脸红的事，虽然是上学期刚教过的课文，而作为语文教师的我竟然没能对学生这个错误的读音作出“瞬间感应”