人教版九年级下册第18课《鱼我所欲也》第三课时(范体兵)_第1页
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年第学深市华区安校案课题：人教版年级下第19《鱼我所欲也》三）上班

九级

备教

范兵

上时2017年3月29日第7周星三教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价

积累本文修辞方法、论证方法和写作特色。理清本文的结构层次和论证思路。深入体会孟子“舍生取义”的思想。值观教学点教学点教具备教法用学法导

理清本文的结构层次和论证思路。理清本文的结构层次和论证思路。多媒体讲授法、朗读法、串讲法、讨论法合作性学习探究法环节

教授过（师动

学学过学活）

达目

Ppt间2导入

背诵全文。

学生识记。

了解孟子的情况。5初学

喻引出点舍取

3新

面“重生道理

学生识记，做好笔记。

积累名言、生字读音。知合作探究

反进一步述”“”的理先反理述面论实出论段于利）层（“一箪——“乞人也”）正面例论“义一箪食，一”为例，“”、“蹴尔与之，则“之人”乞人”也不受，这就是恶之心”。“嗟来之食“羞’，这“义”的观照应一段“所有甚者”一句箪食，一豆也比明饮食对饥然重要，但乎礼义也宁食，从而证

54-7引导

义”重于“，突出了主“行道之人”，“乞人”比守义辱，象生层（“万钟辩礼义而受——“所识者得我与”反面例论“义不辨礼义而钟之禄，是羞恶之心，求“宫室之妻妾之所识穷乏者”这些比生轻的身外之这样的做法过利忘

讨论完成翻

文，结合注课文。析疑

层（“乡为而不受”—此之谓失其”）排比句，以”与“今反对论出为得到宫、妻妾侍奉人感激而见，就是丧失本心”尾一，归了此，照开“本”就“羞之心就是义”

15

年第学深市华区安校案环节深化学习拓展检测反馈课堂小结

教授过（师动鱼——所欲比不可得兼———舍鱼取熊掌具体生活（设）喻熊——亦所欲论生—所欲证不可得兼——舍生而取义（引）抽论点义——亦所欲正所欲有甚于生者——故不为苟得也道所恶有甚于死者——故患有所不辟也正面一食得之则生呼尔而与之—弗举例一豆羹弗得则死蹴尔而与之—不宫室之美？反举万则不辨礼义而受之于我何加焉为了妻之奉？穷乏者得我？正乡为身死而不受正）„„对今为„„而为反——之谓失其本心（性论如使所欲莫甚于生者——得生何不用——反面正生而有所不用正对使所恶莫甚于死者——患何不为——道理举辟患而有所不为是故（欲有甚生者所恶有甚于死者）结论贤者有——勿丧耳是

学学过学活）学生整理，识记。学生整理，记忆。小组合作完成。

达目读课文，结合注解翻译课文。读课文，结合注解翻译课文。读课文，结合注解翻译课文。

Ppt间85

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