六年级体育教案-逃出生天 通用版

逃出生天——模拟火场逃生一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想，遵循“课堂应适合学生”的课程理念，遵循小学生身心发展规律，让学生在体验中学习，遭遇火灾能冷静处理，保重生命。二、学情分析六年级学生对体育课有一定的认识，其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度。但此阶段的学生消防意识淡薄，而火灾来势汹汹，提高学生应对突发事件的能力，最大限度保障自身及他人的生命健康。三、教学目标1.锻炼学生的思维反应能力。2.提高学生应对突发事件的能力，最大限度保障自身及他人的生命健康。3.锻炼学生相互帮助、相互配合、相互协作的能力。四、教学重、难点（1）教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。（2）教学难点：学习几种火场逃生的方法和技能，提高学生的自我保护能力。五、教学过程1.观看视频（同学们，看了视频，你们有什么感想？）生：人们对防火意识的淡泊，最终导致有人死亡。师：大家都说的很对，火灾来势汹汹，给人的反应时间都很短，所以在这短短的时间内，如何才能逃出生天，就是我们本课学习的重点。2.认识标志师：同学们，这些标志你们都认识吗？生：有的认识有的不认识。教师一一展示标志图片，并与学生确认。（出示幻灯片做题目）报警方法（幻灯片放映，情景小剧）4.逃生方法（出示幻灯片）5.拉响警报，模拟灾难逃生（1）迅速集合（摆桌子）（2）低头捂鼻认清标志跑（3）清理障碍（4）伤员救护（5）连贯逃生遭遇火灾先冷静，保重生命最重要，低头捂鼻向前进，需要认清标志逃，遇到障碍快通过，注意安全又有序，能救一个是一个，逃出生天乐淘淘。4.逃出生天，放松，总结。教学反思本课先以2010年万达火灾视频导入，本不该发生的人员伤亡的火灾事故，由于人们对防火意识的淡泊，最终导致有人死亡。火灾来势汹汹，给人的反应时间都很短，所以在这短短的时间内，如何才能逃出生天，就是我们本课学习的重点。如何逃？必须要有方向，不能盲目乱窜。所以首先给学生介绍了消防的标志与逃生的标志，并为后面模拟逃生场景做了铺垫。图标有个灭火器的标识，上课前本没有准备灭火器的使用，刚好上课的教室有一个灭火器，就拿来当了一下教具了。很多人由于平时没有拨过火警电话，这里我设置了一个小情景剧，有些人不会拨打报警电话会出现的情况。然后以一首韵律报警电话歌让学生记清楚如何快速报警。列举了10个逃生的方法，解决了学生在现实生活中火灾来临所遇到的问题。最后是逃生实践，拉响警报，所有学生教室集合，然后是围着桌子跑圈做准备活动。这里不足的是学生抽屉里的消防图标忘记拿出来了，所以学生不能照着图标跑，意境就少了。“浓烟扩散”，学生低头捂鼻的动作也忘记了。接下来利用课桌设置障碍，学生讨论，需要有序逃。最后是伤员的救护，培养学生在灾难中也要团结互助。开始学生讨论是背人，我让学生尝试了一次，他们发现他们的力气太小，不到十米就背不起了，后面经过学生讨论，三人一组，伤员手臂搭在其余两名同学肩上，如此就不会再次摔倒了。本课以我自编的一首韵律歌结尾。“遭遇火灾先冷静，保重生命最重要，低头捂鼻向前进，需要认清标志逃，遇到障碍快通过，注意安全又有序，能救一个是一个，逃出生天乐淘淘。”很好的总结