对外汉语教学之第七课我喜欢喝茶教案

课程名称：初级汉语口语教学对象：初级汉语水平留学生授课学时：5课时（每课时45分钟）使用教材：戴桂芙《初级汉语口语.上册》(北京大学出版社)教学内容:第七课:我喜欢喝茶第七课：我喜欢喝茶一、教学目的1、通过学习使学生理解课文和对话意思，领会并使用本课所学生词，并能从中复习旧词。要求学生能流利地朗读和复述课文。2、通过对重点、难点词语的讲解，指导学生正确运用这些词语，并能在交际中使用。3、重点讲解课文和对话，并在讲课文中讲解语法，同时复习前面学过的知识。4、通过课堂练习，使学生熟练掌握基本的句子表达。5.根据本课所学的知识，组织学生围绕本课主题进行对话，以达到学以致用，真正能够交际应用的目的。二、教学要求1、能够较流利地并准确地朗读课文，语音、语调基本正确，2、基本掌握重点词的意义和用法。3、能够熟练掌握重点词语和句式，并且能够造简单的句子。4、扩展知识点，使学生了解更多有关称谓，中国的美食以及做客方面的一些知识。三、教学重点（一）语音1.儿化音的准确发音（豆包儿，一点儿，这儿，那儿）2.语气词“啊”的音变-“哪”（是你们哪）3.“不”的变调4.句调：疑问句，感叹句的句调。（二）词汇1.豆包儿——包子（注意同类词用法的差别）2.小姐——先生3.一点儿（三）语法对喜好的提问表达句式：（1）你喜欢吃什么？（喜欢+V+N?）（2）喝点儿什么？(喝点儿+N?)对提问的回答句式：（某人）喜欢+V+N.四、教学难点：1.儿化音的发音；2.“啊”的音变；3.“不”的变调；4.疑问句感叹句句调的把握；5.对喜好的提问及表达。五、教学方法1、以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则，充分调动学生的积极性和参与热情，以提高学生的言语交际能力，语法水平，书面表达能力在理解的基础上强化记忆。2..注意词汇和语法知识的再现，在训练过程中，采取多种多样的方法反复练习课本所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文和基础阶段学过的常用词语及语法项目。六、教学课时本课为五课时，每课时45分钟第1课时：简单复习回顾第六课重点内容，检查作业完成情况。带领学生阅读本课课文并疏通生字词。第2课时：带领学生分析课文，讲解教学重难点。第3课时:复习重难点，讲解新难点。第4课时：组织学生围绕本课中心运用所学知识进行课堂对话练习，并对发音纠正。围绕本课中心拓展相关知识。第5课时：讲解课后练习，对学生提问，检查学生掌握情况。七、教学过程与教学内容第一课时（45min）一、组织教学（1分钟）稳定情绪,师生互致问候。二、复习第六课（7分钟）1、根据拼音写汉字。（让几个学生上黑板写，其余在座位上写）2、讲评情况并纠错。3、学生分角色朗读课文。三、导入新课（5分钟）准备一包茶叶。提问：“大家平时都喜欢喝中国的哪些饮料？”拿出茶叶，询问大家“这是什么？”“喝过中国的茶吗？喜欢喝吗?对中国的茶有什么感觉？”下面我们开始学习这篇有关茶的课文。四、讲解新课生词（25分钟）通过学生认读生词，教师将生词依次写在黑板上，学生念，教师写。写完一个解释一个，并让学生当场造词组，造句子.1、豆包儿（与“包子”比较）例句：我喜欢吃豆包儿。豆包儿很好吃。2、小姐一般是对年轻女子的称呼。有时前边可以加上姓。如“李小姐”“刘小姐”例句：王小姐，你喜欢吃豆包儿吗？3、先生对男子的称呼，前面也可以加上姓。如“王先生早！”“张先生好！”例句：王先生，我要一杯咖啡，你呢？4.一点儿拿出准备的茶叶，将茶叶取出一点倒入杯中，再倒入另外一杯。询问大家哪个量多。通过这样的实例使大家加深印象形象的告诉大家哪个是“一点儿”。另外多示范几次“一点儿”的发音，强化刚才类似的“豆包儿”的发音，强调儿化音的读法。表示不定的数量，如“多买一点儿”吧，“一”常被省略，如“吃点儿东西”“喝点儿茶”。五、朗读课文（6分钟）领读课文三次，对重难点部分强调并多朗读两次。最后让大家自己朗读，并纠正发音。六、布置作业（1分钟）抄写生词3遍，朗读课文。第二课时（45min）一、检查作业，回顾所讲生字词（8分钟）领读生字词，提问学生起来读，纠正错误。二、重点讲解（35分钟）1.“啊”的音变（20分钟）“是你们哪！”“啊”字在句尾时作助词，由于受到前者音节尾音音素的影响，读音发生如下变化。（1）“啊”字前面音节尾音音素是n时，读作na（哪）。如：“善良的人啊！”（2）“啊”字前面音节尾音音素是uao时，读作Wa（哇）。如：“野兔啊”（3）啊”字前面音节尾音音素是aouoei读作Ya（呀）。如：“多么有趣的花啊！”（4）“啊”字前面音节尾音音素是ng时读uga。如：“快长啊”本课重点掌握第一种情况。2.儿化音的发音（8分钟）豆包儿喝点儿一点儿不停的念“日”，然后慢慢的把舌头向舌根移动。耐心示范。3.疑问句，感叹句句调的读法（7分钟）“你喜欢吃什么？““喝点儿什么？茶还是咖啡？”“怎么忘了女士优先？”“你也在这儿！”“欢迎！”“请坐！”“您又错了！”多领读几遍，让同学起来读，纠正发音。使学生领会其中区别。二、布置作业(2分钟)课下练习所讲的重点发音，句式。朗诵课文。。第三课时（45min）一、复习生词（10分钟）1．检查作业完成情况，听写生词：.豆包儿小姐先生一点儿2.领读生词一遍，学生单个读一遍。3.对难发易错的音再作强调。二、复习上节课的重难点(10分钟)“啊”的音变：是你们啊（哪）！儿化音的发音疑问句，感叹句句调的读法三、难点讲解(25分钟)1.“不”的变调“我听不懂”“对不起”（1）不”单念或位于词末不发生变调。读原调如：偏不就不（2）在非去声前的“不”念去声如：不说不忙不想不多不行（3）在去声前念阳平如：听不懂不会不够不变（4）夹在词语中念轻声如：来不来走不走注意：拼写时标注原来的调。本课重点掌握第二种情况。2.板书总结提问对方喜好的表达方式（1）喝点什么？茶还是咖啡？（2）我喜欢+V+N.（3）以前，在……（的时候）我喜欢喝……，来中国以后，习惯了……，现在我非常喜欢……（4）欢迎，请坐。四、布置作业（1分钟）课下练习“不”的变调情况并用所学句型写段小对话。第四课时（45min）一、检查作业完成情况（5分钟）二、课堂对话练习（40分钟）1.4人一组，分角色分别扮演课文中的杰夫，安妮，王平，彼得，进行对话练习。2.替换词语，拓展练习。将“吃”“喝”替换为其他爱好。例如：你喜欢看什么书？喜欢听谁的歌？等等。自习听，纠正学生的发音及句型的表达。三、布置作业（1分钟）完成课后练习。P44~46，第一~九题第五课时（