2022年秋季学期小学语文科科组教学总结

2022年秋季学期小学语文科科组教学总结**年秋季学期小学语文科科组教学总结

富文镇中心学校语文组

本学期，我校语文学科组在学校教育处的直接领导下，以课程改革为指导，解放思想，转变观念，以培育学生的行为习惯、创新精神和实践力量为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学讨论，努力提高教师教育教学水平，全面提高教育教学质量。充分发挥教师的主动性、积极性和制造性，切实提高教学讨论的效果，促进教与学的创新。一个学期来，由于全组教师的精诚合作，我们顺当地完成了本学期的各项工作，现总结如下：

一、本学期所做的工作

（一）仔细做好常规教学工作

1、仔细指导并催促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2、教研组活动常常化、标准化。每周进展两次的科组活动。

3、要求全体语文教师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。

4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿态、执笔姿态，根据教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

5、抓好学生作文教学，努力探究小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的大事进展作文教学，备好作文指导课和作文讲评课，从而进一步提高学生的作文水平。

6、积极协作学校教育处做好笔记和作业检查。

7、鼓舞教师撰写论文，辅导学生赠文，盼望师生同时得到提高。

（二）加强业务学习

1、在教研组组活动中，仔细组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。

2、每周进展两次的科组活动，就是上课，听课，评课，要求人人参加。并做好记录。

3、积极组织教师参与区、县进行的各种教研活动，加强理论学习，把握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。如，鼓舞教师参与“跟进培训”学习，盼望教师在学习过程中得到提高，对以后的教学工作有帮忙。

4、发挥远程教育的优势，鼓励教师积极到远程教育室下载教育教学的相关文字资料或音相资料。

二、取得的成绩

1、语文组的学术气氛浓郁，听课、评课活动正常化、系列化。听课有穿插，评课有反应。大家为着一个共同的目标

篇2:2023学年第一学期中学历史科组工作总结

2023-**学年第一学期中学历史科组工作总结

海口市灵山中学历史组

本学期在学校的正确领导下，在校领导、教育处和教研室的直接领导下，在全组教师的共同努力下，历史科组活动按时、有序召开，时间是每周五，每位教师都积极准时参与，进展集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比拟好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：

（一）仔细学习教育理论，树立现代教育的观念

学校安排常常组织教师对新课程标准、课改理论进展学习，使教师初步把握新课程的根底理念，理解新教材的根本内涵，并充分利用每周五上午的备课活动，有规划、有针对性地研讨、分析教材，逐步形成了相互观摩、积极研讨的好气氛。给我们教师一个很好的相互学习的时机，也促进了新课改研讨气氛的初步形成，使教师熟悉到自身存在的问题，熟悉到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。

（二）科学标准常规治理，保证素养教育全面实施、促进教师素养的全面提高

1、备课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的根底上，仔细写好标准、具体的教案。

2、作业布置方面：本组教师都能按要求布置作业，并要求在课上严格、独立、仔细、保质、保量完成。

3、抽查识记状况：每节课上新课之前，先检查上节课的学问识记状况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。

4、听课方面：本组教师按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进展有目的地评课。

（三）抓好课题讨论，提高课题讨论质量

教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进展探究发觉，让学生感受、理解学问的产生和进展过程。教学过程中，依据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观看、分析，而不把结论直接告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，教师准时点评小结，指出最正确途径，提醒正确的规律和一般方法。

（四）连续抓好师德师风和师资队伍的建立

本学期历史组强调连续加强师德师风建立，做人民满足的教师。本组教师在教学和班主任工作中反映良好，没有不标准的行为。重视对青年教师的培育，要求写详案和教学后记，多听有阅历教师的课，对新教师注意思想的沟通沟通，对他们的教学行为提出严格标准要求，提高他们的教育教学力量。

（五）连续抓好教学常规工作的的检查和落实

本学期历史组仔细落实学校制定的教学常规。每个备课组都按要求进展了集体备课并有记录，每位教师的作业批改和听课都到达了学校要求的次数。每位教师在备课和授课留意学问体系及问题的设计与处理，注意培育学生的设计和解决问题题力量。

（六）深化组内的课堂教学讨论气氛，推动新课程的实施

本学期，结合本组的教学实际，共组织进展了七次公开课教学观摩活动，组织了全组教师听课、评课，进展业务理论学习，重点落实了学校提出的“讨论新课程有效教学”的指导思想，从中渐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和积极性。此外，还仔细组织了对新教师唐孝林的新教师汇报课，在这些活动中，本组都是细心组织预备，争论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组教师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建立性意见，大家都感到在这样的活动中，科组渐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力气，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学讨论气氛，每位教师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。

（七）教研组网站的建立

在我校网站开通的根底上，历史组积极参与了网站的建立，将本学期开展教研活动的相关材料上传。内容包括：教研组工作规划、教研组工作记录、公开课、汇报课的教案、历史课教学反思、教学案例、课件和试题等。今后历史组全体成员会连续在丰富充实我校的网站，使中学网站成为我校教育教学沟通的前沿。

本学期大家都感觉过得劳碌而充实，回忆总结已走过的路，取得的成绩是全科组教师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家全都认为还有很多缺乏之处，为把历史组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：

一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进展学习，以科组为单位进展争论，各备课组各推出一堂示范课进展讨论。

二、更多、更好地运用现代教育技术帮助教学，加强教研组教师之间教学资源的沟通和共享。

三、在常规教学方面，要改良的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要制造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性准时调整教学内容与思路。

四、充分调动备课组长工作的热忱，使之成为各学年历史学科教学的排头兵。