Unit5DiscoveringUsefulStructures语法导学案-高中英语人教版必修第三册

第第5页共4页第二学期高一级英语导学案【单元标题】Book3unit5第4课时DiscoveringUsefulStructures导学案【单元主题】本单元的主题是“金钱的价值”。【学习目标】Learnthedefinition,structure,functionsandfeaturesofmodalverbsandpastfuturetense.Learntosummarizetheusageofmodalverbs,especiallyguessingthepastevents.【学前诊断】Learndefinition,structure,functionsandfeaturesofmodalverbsandpastfuturetense.Learntosummarizetheusageofmodalverbs,especiallyguessingthepastevents.课前预习案和课中探究案【学习过程】(Ⅰ)情态动词一、基本特征①Johncouldplaythepianoattheageof6.②Hemaybebusynow.③YouareTom’sbestfriend,soyoumustknowwhathelikesbest.④Theyoungmancan’tcarrythebigstone.【探究总结】(1)形式:情态动词没有实义动词的各种变化,只有__________、would、hadto、might等几个过去式,其他情态动词如must、oughtto等的过去式皆与现在式同形。

(2)意义:大多数情态动词有多个意义,如can可以表达能力、许可、可能性等。(3)用法:情态动词后接__________,构成谓语动词。

(4)否定:构成否定句时,not放在情态动词__________面。【应用实践】完成句子。①塞缪尔是我们班最高的男孩,他能轻松地够到书架顶层上的书。Samuel,thetallestboyinourclass,_________________thebooksonthetopshelf.

②为了我们的祖国和我们自己,我们应该努力学习。We_________________forourmotherlandandourselves.

③我们在组织班级活动时可能有不同的看法。We___________differentopinionsinorganisingclassactivities.基本用法1.can与could【观察思考】①Icanplaybasketballnow,butIcouldn’twhenIwasyoung.②Can/Couldyoulendmeahand?③—Canhebeinthereadingroomnow?—No,hecan’tbeinit.BecauseIsawhimintheofficejustnow.④Joggingcanbeharmfultothehealth.【探究总结】(1)表示能力:can用来表示的能力,could表示_________的能力。(2)表示或许可:could语气比can委婉,但回答时只能用can。(3)表示推测,意为“可能”:多用于句或________句。(4)表示理论上或习惯上的可能性,意为“”。【辨析】canbeableto多指本能、天生的能力。can只有现在式和过去式(could）侧重经过自身艰苦努力而成功,相当于managetodo或succeedindoing。它有多种时态的变化【应用实践】完成句子。①我会说流利的英语而他不会。IspeakEnglishfluentlywhilehe.②——我能用一下你的自行车吗,托尼?——是的,你可以。—Tony,couldIuseyourbike?—Yes,________________.(2)选词填空(can/beableto)。①HegiveyousomeadviceonhowtolearnEnglish.②Atlast,theyescapefromthefire.2.may与might【观察思考】①—MayIcomein?—Yes,youmay/can./No,youcan’t/mustn’t.②Youmaygonow.③Itmay/mightrainthisafternoon.You’dbettertakearaincoatwithyou.④Mayyouhaveagoodjourney!【探究总结】(1)表示征求对方的许可或对方做某事。对其一般疑问句的回答可用can或may,否定回答一般用或can’t。(2)表示推测(把握不大),意为“”,多用于肯定句。might比may可能性更小。(3)may用于句,表示祝愿。【观察思考】▶Wewilldoourbesttosavethechild.▶Wouldyoupleaseopen/Wouldyoumindopeningthewindowforme?▶Shewilllistentomusicaloneinherroomforhours.▶OnSundayhewouldgototheparktoplaychess.▶—Hello.IsTomthere?—Holdon,please.IwillseeifIcanfindhimforyou.【探究总结】(1)表示意志或意愿,意为“会;想;要”等。多表示从主语的主观意志出发,做某事。(2)表示请求或建议,多用于句。would语气更委婉。(3)表示动作或客观真理,意为“总是;老是”。will表示现在,would表示过去。(4)表示说话时所做的决定,意为“”。【辨析】would表示过去反复出现的习惯性动作usedto着眼于过去和现在的对比,表示过去常常而现在不这样了【应用实践】完成句子。①请再给我一次机会,我再也不会做这件事了。Pleasegivemeanotherchance.I.②当几年前我们在同一家公司工作时,我们常常一起去电影院。Whenweworkedinthesamefirmseveralyearsago,wethecinematogether.4.shall,should与oughtto【观察思考】①Shallwegobytrain,Mom?②Whenshallhebeabletoleavethehospital?③Youshallfailifyoudon’tworkharder.④Youshould/oughttogiveupsmoking.⑤Ifthetrainisontime,sheshould/oughttoarriveinBeijingbyseveno’clock.⑥It’sstrangethatheshouldcomesolate.(1)shall用于疑问句中多表示征求对方的意见或向对方请求,主要用于第_________人称。

(2)shall用于肯定句中多表示说话者的允诺、告诫、威胁、命令,或表示规定、必然性等,主要用于第_________、三人称。(3)should和oughtto表示劝告或_________,意为“应该;要”。在疑问句中常用should。oughtto的否定式为oughtn’tto或oughtnotto。

(4)should和oughtto表示义务或责任,意为“_________;理应”。should和oughtto可通用,但oughtto比should语气重。

(5)should和oughtto表_________,意为“应该;可能”。

(6)should表示惊讶或意外,意为“_________”。5.must与haveto【观察思考】①Allthestudentsmustobeytheschoolrules.②Bettymustbeinthenextroom.Icanhearhertalkingthere.③Whymusthegooutinthebadweather?④Youmustn’tstopyourcarinthebusystreet.⑤—MustIfinishmyhomeworkbeforeeighto’clock?—Yes,youmust.(No,youneedn’t/youdon’thaveto.)【探究总结】(1)must表示命令或强烈的建议,是一种主观的需要,意为“___________”。

(2)must表示十分肯定的___________,意为“一定;准是”。

(3)must表示说话人的一种态度,意为“___________”。

(4)mustnot表示___________,意思是“不许”“不准”“不可以”等。

(5)回答must问句时,肯定回答多用___________;否定回答多用或___________。

(6)haveto表示一种客观的需要,意为“___________”,有时态、人称和数的变化,其否定形式为don’t/doesn’t/didn’thaveto。

(Ⅱ)过去将来时【观察思考】▶ItelephonedhimyesterdaytoaskwhatIwoulddonextweek.▶Theymadeuptheirmindsthattheywouldn’tgothereifitrained.▶Shesaidshewasgoingtostartatonce.▶Iwasabouttogotobedwhenthetelephonerang.【探究总结】过去将来时的基本结构是“+动词原形”,否定式是在后面加not。(2)过去将来时表示在过去某一时间发生的动作或存在的状态,常用在主句谓语动词为时态的宾语从句中。过去将来时的句子中有时包含时间状语thenextday、soon等。(3)除了上述结构,、等结构也用在过去将来时中。【应用实践】完成句子。①有人告诉我他准备回家。Iwastoldthathehome.②贝蒂说她下周六要去参观长城。BettysaidthatshetheGreatWallnextSaturday.③老师说如果我不努力学习很难取得进步。TheteachersaidthatitverydifficulttomakeprogressifIdidn’tworkhard.④他正要离开这时有人敲门。Heleavewhentherewasaknockonthedoor.【自我评价（self-evaluation）】Thinkaboutthispassagelearningandcompletethefollowingform.Rateyourselfonascaleoffive:onebeinglowandfivebei