Unit1非限制性定语从句导学案-高中英语人教版选择性必修第一册

第第5页共4页第二学期高一级英语导学案【单元标题】B4U1第3.4课时DiscoveringUsefulStructures导学案【单元主题】本单元通过介绍中外“卓有成就的人物”，鼓励学生认识、思考、探索卓有成就的人物获得成功的原因，以及人生的价值和意义的所在。【学习内容】非限制性定语从句【学习目标】1.归纳限制性和非限制性定语从句的区别；2.理解阅读理解中的定语从句；3.在写作中运用定语从句。课前预习案和课中探究案一、定语从句的种类【观察思考】▶Thisisthecomputer(that/which)heboughtforhissonyesterday.这是他昨天为儿子买的电脑。▶Thewomanwho/thatsurvivedtheearthquakeisAmy’sEnglishteacher.在地震中幸存的那位女士是埃米的英语老师。▶HeisEnglish,whichIknowfromhisaccent.他是英国人,那是我通过他的口音知道的。▶Thisisourheadmaster,whoIthinkhassomethingimportanttotellyou.这是我们的校长,我认为他有重要的事情要告诉你。【探究总结】(1)限制性定语从句在意义上是先行词不可缺少的定语,用于修饰和限定______词。如果去掉,主句的意思就不完整。这种从句和主句的关系十分密切,两者之间一般不用逗号分开;关系代词在从句中作_________语时可以省略。(2)非限制性定语从句和主句的关系不是十分密切,只是对______词或________做些附加说明,如果去掉,主句的意思仍然完整。从句和主句之间往往用逗号分开。【应用实践】用适当的关系词填空。Holly,___________isfromAustralia,hasagoodcommandofChinese.Thedictionary,___________ourteacherboughtyesterday,ishelpfultous.Iamlookingforwardtotheday__________mydaughtercanreadthisbookandknowmyfeelingsforher.TuYouyouwasawardedtheNobelPrize,___________isconsideredoneofthehighestinternationalhonoursapersoncanreceive.Daviswantedtovisitthefarm___________theseawaterricewasgrown.二、非限制性定语从句1.关系代词引导的非限制性定语从句【观察思考】▶Afive-year-oldboycanspeaktwoforeignlanguages,whichsurprisesallthepeoplepresent.一个五岁男孩会讲两门外语,这令在场的所有人感到惊讶。▶Bob’sfather,whoworkedontheproject,spentfouryearsinEgypt.鲍勃的父亲从事这项工程,在埃及度过了四年。▶Ascanbeseenfromhisface,heisquitepleased.从他的脸上可以看出来,他非常高兴。【探究总结】(1)引导非限制性定语从句的关系代词有_________、_________、_________、whom、whose等,作定语从句的主语、宾语、表语或定语。(2)当先行词指人时,通常使用_________、whom来引导;当先行词指物时,通常使用_________来引导。关系代词不可以省略。另外,that不能引导非限制性定语从句。(3)由as、which引导的非限制性定语从句,as和which可指代整个_________,且在定语从句中都可以作主语和宾语,但不同之处主要有:①as引导的定语从句可置于_________,而which不可。②as后常接expect、know、report、say、_________等动词的主、被动语态句,有“正如,就像”之意;which常翻译为“这一点”。【应用实践】用适当的关系代词填空。Haveyouseenthefilm,_________leadingactorisworld-famous?Myfriend,_________hasservedontheInternationalOlympicCommitteeallhislife,isretiringnextmonth._________weallknow,Chinaisadevelopingcountry.Theseappletrees,_________Iplantedthreeyearsago,havenotborneanyfruit.Peter,_________youmetinLondon,isnowbackinParis.Hangzhouisabeautifulcity,_________isfamousforWestLake.YesterdayImetanoldfriend,_________hadagiftofmusicwhenhewasyoung.Heistalkingaboutthegreatwoman,_________filmshavebeenoninmanycities._________isreported,Chineseteamwonthefinal.⑩Thechildhadafeverlastnight,_________worriedhisparentsverymuch.2.关系副词引导的非限制性定语从句【观察思考】▶Wewillputofftheoutinguntilnextweek,whenwewon’tbesobusy.我们将把郊游推迟到下个星期,那时我们就不会那么忙了。▶Manychildrengotoadaycarecentre,wheretheycanlearngames.很多孩子上日间托儿所,在那儿他们可以学习游戏。【探究总结】当先行词指时间或地点时,用_________、_________引导非限制性定语从句,在定语从句中作状语。why不引导非限制性定语从句,但可用forwhich来代替。【应用实践】用适当的关系副词填空。①TheywenttoLondon,_________theylivedforsixmonths.②HewillputoffthepicnicuntilMay1st,_________hewillstaywithhisfamily.③We’llgraduateinJuly,_________wewillhaveagraduationceremony.④Theyreachedthehotelyesterday,_________anegotiationofsalewillbeheld.ThenextdaywearrivedinNewYork,_________wewereinterviewedontheradio.3.“名词/代词+介词+关系代词”结构【观察思考】▶Herearethequestions,someofwhichIthinkaredifficultforyou.问题都在这儿,其中一些我认为对你来说太难了。▶Thetextilemillhasover8,000workersandstaff,eightypercentofwhomarewomen.这家纺织厂有八千多名职工,女职工占百分之八十。【探究总结】“名词/代词+介词+关系代词”结构常见的有some/several/afew/alittle/many/more/most/thelargest...of_________/_________等形式。【应用实践】(1)选词填空(which/whom)。①Johninvitedabout40peopletohiswedding,mostof_________arefamilymembers.②Englishisalanguagesharedbyseveraldiversecultures,eachof__________usesitdifferently.③Theoldmanhastwodaughters,bothof_________workasdoctors.④Shehasseveralballs,thelargestof_________istheblueone.(2)完成句子。①屋子里都是孩子,其中四个是那个老人自己的孙子。Thehousewasfullofchildren,_____________________werethatoldman’sowngrandsons.②史密斯先生住在这幢楼里,楼的墙壁是粉色的。Mr.Smithlivesinthebuilding,__________________________ispaintedpink.③他有三个儿子,他们都是老师。Hehasthreesons,_____________________areteachers.三、限制性定语从句与非限制性定语从句的区别【观察思考】▶ThisisthebestnovelthatIhaveeverread.这是我曾经看过的最好的小说。(限制性定语从句,先行词是novel)▶Thenovel,whichIreadlastnight,isveryinteresting.我昨天晚上看的那部小说非常有意思。(非限制性定语从句,先行词是novel)▶Thenovelisveryinteresting,whichmakesmeveryexcited.那部小说很有意思,这让我很兴奋。(非限制性定语从句,which指代前面整句话的内容)▶Ihavetoldthemthereason,forwhichIchangedmymind.我已经告诉了他们我改变主意的原因。(非限制性定语从句)▶Thisistheman(whom/who/that)wearetalkingabout.这就是我们正在谈论的那个人。(限制性定语从句)▶Theyoungmanhadanewgirlfriend,whomhewantedtoimpress.这位年轻人新交了一个女朋友,他想给她留下好印象。(非限制性定语从句)【探究总结】1.形式不同:限制性定语从句和主句之间没有_________号;非限制性定语从句一般用_________号与主句隔开。2.先行词不同:(1)限制性定语从句的先行词只能是_________词(词组)或代词;(2)非限制性定语从句的先行词可以是_________词(词组)或代词,也可以是整个_________。3.关系词的使用情况不同:(1)that、why不可用于非限制性定语从句,指物时要用______代替that,_________代替why。(2)关系代词替代情况不同。①关系代词_________在限制性定语从句中作宾语时可用who代替,但在非限制性定语从句中作宾语时不可用who代替。②在限制性定语从句中,先行词指人时可以用_________引导,但在非限制性定语从句中先行词指人时,关系代词只能用who或whom。(3)关系代词省略情况不同。关系代词在限制性定语从句中作_________语时可省略,而非限制性定语从句的所有关系代词均不可省略。【应用实践】用适当的关系词填空。①Untilnow,wehaveraised50,000poundsforthepoorchildren,_________isquiteunexpected.②Theexactyear_________AngelaandherfamilyspenttogetherinChinawas2018.③Canyoutellmethereason_________hewas