一年级有关开学的设计优质公开课获奖教案教学设计

一年级有关开学的设计优质公开课获奖教案教学设计

一年级有关开学的设计教案1

教学目标：

1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。

教学过程：

一、谈话揭题

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。学生(出示带拼音的课题)。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道?(请学生回答)

1.出示带有拼音的校名小黑板。

2.教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

3.谁知道，我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园?(可根据学校周围的特点设计问题)

4.教师边画边讲年级与班级。(教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。)

5.说一说：

我是()小学()年级()班的小学生。

谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍?(先请预先准备好的学生讲)

三、我们这个班有()个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

1.示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里?(请先预习过的学生作示范，教师评议)

2.同桌互相介绍。

3.介绍爱好。

小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?

(1)连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的`时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。(请预先准备好的同学先讲，教师评议)

(2)“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆)

4.说说当小学生的愿望。

先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。

5.：今天我们知道了自己是__学校一(_)班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁的行动快。

一年级有关开学的设计教案2

教材分析

这堂课以“学习语文真快乐”为主题。画面上，学生在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿势。

教材处理

由于课时较紧张，所以我把这两课合二为一。把内容有机组合，让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领，同时快乐的语文课也要求同学们有良好的`读写习惯。

教学目标

1.向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。

2.学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。

3.学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。

教学过程

小朋友，图上的小朋友在干什么呀?哦，你能看出他们在上什么课吗?这两个字有人认识吗?你愿意读给大家听吗?

你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗?谁做的好，老师就送他一个小奖片。

行为训练：

(1)老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。

(2)有问题要举手发言。

(3)课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。

行为练习：做端正，眼睛看老师。

行为练习：举手

小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。

(出示啄木鸟头饰)大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真后悔啊!小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊!

同学们，老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了，对我们学知识，长身体有很大的好处。

(出示投影片)读书的时候我们应该向图上的小朋友一样，做到

(1)身体坐直

(2)头放正

(3)肩放平

(4)再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。(边说边指点投影)

教师分解动作示范

教师巡视，一一纠正。

出示儿歌，教师领读：

同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿势不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。

看，正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样，做到：

(1)身体坐正，书本放平，

(2)手离笔尖一寸，

(3)眼离书本一尺，

(4)胸离桌边一拳。(边说边指点)

教师示范分解动作

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。(教师演示)另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。(重复两次)

出示儿歌，教师领读：

在语文书的第一页写上名字和班级，教师纠正握笔姿势。

课后作业：

1.回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2.教师，同学，家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。

备注：

“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。

“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说，差不多是三个指头的宽。

一年级有关开学的设计教案3

教学目标：

1、初步了解学校生活，上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

2、通过交流感受老师的亲切，同学的友爱。

重点：

让学生懂得上课要遵守纪律。

难点：

做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

教具准备：

录音机、投影片、小红花等

教学过程：

一、观察图画，谈话引入。

1、出示投影：

(1)这是什么时候?图上的小朋友在干什么?

(2)丁丁在干什么?他这样做对吗?说说理由。

(3)冬冬看见了会对丁丁说什么?你想对他说什么?

2、练习说话：

上课的时候，我们要专心听讲。(跟说、自由练说、指名说、开小火车)

二、小结评比，树立榜样。

1、表扬本堂课特别专心听讲的学生，并发给小花。

2、2、回忆前几堂课的表现，专心听讲的同学站起来讲给大家听听是怎么做到这一点的。

三、行为操练：专心听讲(坐端正、用眼看、用耳听)。

1、学习正确的坐势。

(1)图上的小朋友是怎么做的?你们呢?

(2)小结：两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬起，多有精神。

(3)比赛练习：同桌比、小组比等

(4)创设情境练一练坐势。并学念儿歌(略)

2、学习用眼看。

(1)激情明理：出示画片(公鸡)，指名两位学生(其中一位背朝画片)，然后要他们说说图上画了什么。最后讨论：背朝画片的学生怎么会讲错?

(2)小结：老师讲话、写字等眼睛该朝哪里看?

(3)训练并学念儿歌(略)

1、学习用耳听。

(1)激趣明理：板画耳朵。说说它的重要性。

(2)怎样才算会用耳朵呢?学念儿歌(略)

(3)训练用耳听。

四、小结：

这节课，你学懂了什么?

一年级有关开学的设计教案4

一、导入新课

1、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗?

2、让我们一起唱首歌好吗?跟录音齐唱《上学歌》。

二、讨论学习

1、你们喜欢学校吗?为什么?

2、讨论(出示投影)：

(1)看图说说图上都有谁?在干什么?

(2)小学生在学校里都可以做那些事?你听说学校里还可以做哪些事?

三、情景练习

1、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么?读一读你认识的字。

2、鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。

3、模拟练习

(1)情境一：师生交流(上学路上)老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……王小明(起立、鞠躬)：老师早!老师：王小明同学，你早!

(2)情境二：生生交流(自我介绍)

A、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。

B、游戏：找朋友。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》。

(3)情境三：自由交流

A、以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人物，可以有老师、家长、同学，自由练习对话。

B、小组表演。

3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。

4、口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。

一年级有关开学的设计教案5

一、导入新课

谁还记得上节课我们学了哪些内容?

二、指导观察，了解图画内容。(出示投影片)

1、讨论：图上画了什么?

2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁?他们在干什么?

3、他们说了些什么?请认识这些字的小朋友来读一读?

三、看看我们的语文书。

1、写上自己的学校、班级、姓名。

2、看看目录有什么用?

3、怎样找第4课?比一比谁找得又对又快。(找找第16课、第67页、写字表、查字表)

4、谁来说说你打算怎样爱护课本?

(1)轻翻轻放。

(2)双手要保持干净。

(3)不乱写乱画。

(4)包好书皮。

(5)不乱仍课本。

5、今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得最好。

四、再唱《上学歌》。

老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包?”

我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。