2022年教师招聘试题练习集合

一、填空题：1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是2l世纪国内第一种中长l期教育规划纲要，是国内从至教育改革发展的大纲性文献。

2．“三十而立、四十岁遇事就不困惑、五十而知天命……”是孔子对自己人生不同成长阶段特性的概括。

3．《义务教育法》的基本属性有强制性、免费性、平等性。

4．使用计算机上网时一般要用“猫”和“鼠”，“鼠”是指鼠标，“猫”是指调制解调器。

5．新课程背景下,国家课程原则是教材编写、教学、评估和考试命题的根据，是国家管理和评价课程的基本。

6．教师职业道德的核心和精髓是热爱学生。

9．学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除学生。

10．徐州地处苏、鲁、豫、皖四省交界，交通便利，素有“五省通衡”之称，是淮海经济区的中心都市。

二、判断题：(共10分，每题l分。对的在括号内打“√”；错的打“X”)

1．上海世博会的主题是“科技让都市更美好”。(X)（都市：让生活更美好）

2．运用草木燃烧、化石燃料、风力、水力、海洋热能等多种由太阳辐射能转化形成的能量是太阳能的间接运用。(√)3．中小学校园周边500米范畴内不得设立互联网上网服务营业场合。(√)

4．进一步实行素质教育必须旗帜鲜明地反相应试能力的培养。(X)

5．德育过程是一种知、情、意、行和谐统一发展的过程。(√)

6．研究表朗，学习的纯熟限度超过150％时记忆效果最佳。(X)

7．建构主义学习理论强调每个学生都不是空着脑袋进教室的。(√)。

8．联合国世界气候大会通过了《哥本哈根合同》，该合同维护了在应对气候变化问题上各国要坚持的“共同但有区别的责任”原则．。(√)

9．科学发展观的第一要义是以人为本。(X)（发展，核心是以人为本）

10．看待犯了错误的学生可以予以适度的惩罚。(√)

三、单选题：(共l6分，每题l分。请将对的选项序号填在括号内)

1．在下列设备中，运用超声波工作的是(D)

A．验钞机B、微波炉C．电视遥控器D．潜艇上的声纳系统

2．现代信息技术的基本技术是(A)

A．微电子技术B．光电子技术C．计算机技术D．通讯技术

3．下列有关地震自救表述不对的的是(B)

A．为避免次生灾害的发生，一方面要切断电源、气源，避免火灾发生

B．可以疏散到山坡及河岸边

C．在家中要就地避险，可选择较安全的地方(如床下、桌子底下)规避

D．住单元楼内，可选择开间小的卫生间、厨房、储藏室及墙角规避

4、臭氧被称为地球生物圈的“保护伞”，缺少了这把“保护伞"，地球上一切生命的产生、延续都将是不也许的。如下有关大气臭氧层的说法对的是(D)

A．能大量反射太阳辐射中的紫外线，因此那里气温低。

B．能散射阳光中的紫外线，使地球生物免受过量紫外线辐射之苦

C．是大气中存在臭氧的唯一场合

D．吸取大量紫外线，减少达到地面的紫外线辐射

5、每天，天安门广场的国旗都是与太阳同步升起的。一年中升旗最早的一天应是(C)

A．立春日B．立夏日C．夏至日D．冬至日

6．如下是对国内文化艺术的文言别称，属于美术的是(C)

A．丝竹B．墨宝C．丹青D．金石

7．国内古代神话中“开天辟地”、“钻木取火”、“尝百草”的分别是(C)

A．燧人氏、女娲、神农氏B．盘古氏、神农氏、燧人氏

C．盘古氏、燧人氏、神农氏D．女娲、燧人氏、神农氏

8．下列属于城乡居民均等化的公共服务措施的是(A)。

A．农民工子女在城里上学也同样享有义务教育阶段的免费教育，

B．地方政府对外来人口购买商品房准予办理本地户口

C．国有公司对农民工实行同工同酬

D.都市下岗职工到农村创业获得银行优惠贷款。

13．要减轻学生过重的课业承当，提高教学效率，下列做法对的的是(C)A．取消课外作业B．严禁课外辅导C．规范考试行为D．增长课堂容量

15．根据3月14日全国人大新修改的选举法，国内城乡居民选举初次实现(A)

A．同票同权B．一人一票C．差额选举D．直接选举

16．2月10日，国际奥委会第l22届全会在温哥华决定，将第二届夏季青年奥运会的承办权授予中国的(B)

A．广州B．南京C．上海D．北京四、简答题：(共16分，每题4分)

1．教师的职业素养重要涉及哪些方面?

2．近一段时间，全国先后发生多起针对中小学、幼儿园学生的暴力伤害事件。作为一名教师，你应当如何应对此类事件。

3．一学生在课堂上打手机。教师劝阻无效后，气愤地夺过手机摔在地上。请你从建立良好师生关系的角度，谈谈对此事的见解。

4．，高校自主招生迈出了新的步伐。北京大学初次推出了“中学校长实名推荐"的举措，江苏省有l0所中学获得了推荐资格。一时间，社会各界议论纷纷。这种做法你是赞成还是反对?请阐明理由(两条以上)。

五、案例分析：(共18分，每题6分)

1．小学生武某上学时，起立回答问题，后排的同窗陈某用脚将武某的椅子移开，成果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样，教师也只批评了陈某几句，就继续上课。可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来发展为没措施正常坐着上课。父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。对这起事故，谁应当肩负责任?作为教师，你觉得如何避免此类事件的发生?

2．一位生物教师讲《蚯蚓》这部分内容时，分给每位学生一只蚯蚓让学生自己仔细观测，发现蚯蚓的特性。一位同窗说，蚯蚓由13节构成，教师表扬她观测得很仔细。另一位同窗说，蚯蚓身上有诸多毛毛，并靠它们爬行，教师说那样的运动就叫“蠕动"。尚有一位同窗舔了舔蚯蚓，告诉教师蚯蚓的味道不怎么好。教师肃然起敬说，科学摸索需要牺牲精神，但是作为学生一方面要学会自我保护。请你以此案例为根据，分析教学过程是“教师主导作用与学生主体作用相结合”这一特点。

3．某初级中学为提高中考文化课成绩，从初三下学期一开学就停止了体育、艺术课程，把空出来的学时用于文化课教学，还动员部分学习成绩落后的学生转学或放弃中考。

六、写作：(共30分)

霍懋征教师毕业于名校北师大，却毅然选择到一所小学任教，并且一教就是数十年；霍教师学科造诣深厚，早就是名满天下的小学教育界的泰斗，却对年轻教师布满热情；对学生布满爱心，总是那么平易近人，虚怀若谷；霍教师被温家宝总理誉为“国宝”，却不慕名利，宁静自守，就连八十岁生日也不事声张，只是回到工作过的学校，以重上讲台的方式为自己过了生日。

有人说，当教师的就应当向霍教师学习，拥有像她那样的崇高境界。

请以《教师的境界》为题写一篇文章，立意自定，文体自选(不能写成诗歌或戏剧)，字数800字左右。判断题、“不愤不启，不悱不发”是孔子提出的教育思想。（）

2、“因材施教”是根据学生身心发展的阶段性提出的。（×）

3、课程原则是规定某一学科的课程性质、课程目的、内容目的、实行建议的教学指引性文献。（）

4、学会如何学习实质上是在合适的条件下应用合适的元认知方略。（）

5、教师素养是教育教学工作的核心。（×）

6、顿悟与试误说相排斥，（×）

7、注意不是独立的心理过程，但是心理过程的重要构成部分。（）

8、气质是与生俱来的，没有好坏之分，性格有好坏之分。（）

9、终身学习就是活到老学到老。（）

10、新课程改革就是变化学生的学习方式。（×）

11、课程是学校所开设的所有科目的总和。（×）

二、单选题

1、个体品德的核心成分（A）/品德心理构造中最具有动力色彩的成分是(B)

A道德结识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

2、教育的质的规定性重要体目前（A）

A、教育方针B、教育目的C、教育目的D、教学目的教育的质的规定性重要体目前（c）。

A.教育具有社会性B.教育具有相对独立性C.教育是培养人的社会活动D.教育是一种转化活动的过程

7、根据柯尔伯格道德发展理论，“好孩子”属于（B）

A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、前运算阶段

8、由于一种学生进步明显，教师取消了对她的处分，这属于（C）

A、正强化B、惩罚C、负强化D、消退

9、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（C）

A、最新的内容B、最形象、生动的内容

C、学科的基本概念与原理D、事例或案例

11、高智商与高发明性的关系论述对的的是（D）

A、高智力者其发明性也高

B、高发明性者必有高智商

C、低发明性者其智商也许高也也许低

D、发明性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有有关的线性关系

13、不良行为在班集体中得到克制，属于班级心理的（A）

A、规范B、相容C、舆论D、凝聚力

14、小朋友心理发展先具体后抽象属于小朋友身心发展的（B）

A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差别性

15、小朋友心理发展。0～17岁分为（B）个阶段。

A、四B、五C、六D、七

17、楚国伍子胥在一夜之间须发全白了（B）

A、个性失调B、情绪调节失调C、饮食心理失调D、焦急症

18、，国务院发布公示，将（D）定为全国哀悼日。

A、5月12日至14日B、5月18日至20日C、5月17日D、5月18日至21日

三、多选题

1、班级发展的阶段（ABC）

A、松散的群体B、合伙的团队C、集体D、小集团

2、人身心发展的特性（ABCD）

A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差别性

3、发散思维的特点（ABCD）

A、流畅性B、灵活性C、独创性D、

4、学生具有的特性涉及（ABCD）

A、向师性B、模仿性C、独立性D、积极性

5、新课程从哪三方面进行整合性教学，增进学生全面发展（ABC）

A、知识与技能B、过程与措施C、情感态度与价值观D、教师与学生

6、意志的品质特性涉及（ABCD）

A、自觉性B、坚决性C、自制性D、坚韧性

7、影响教师威信的因素有（ABCD）

A、教师的作风B、教师的教学能力C、教师的人格魅力D、教师的教学态度

8、新课改中倡导的新型师生关系特点涉及（ABCD）

A、民主平等B、教学相长C、心理相容D、尊师爱生

9、最高科学技术奖获得者有（AB）

A、王忠诚B、徐光宪C、邓稼先D、袁隆平

10、“神七”航天员有（BCD）

A、杨利伟B、刘伯明C、瞿志刚D、景海鹏

四、案例分析题

1、一种小学生打破玻璃被教师发现后批评一顿，家长得知消息打了孩子，而后该生沉默寡言，经查实该生得了焦急症，该生属于（A）

A、素质焦急B、境遇焦急C、遗传焦急D、器质焦急

2、一位教师在教学《阿Q正传》的时候，说“在20世纪二三十年代，曾经浮现了一篇震惊中外的文章，当局者都觉得是写她们自己的，也被翻译到国外，这就是《阿Q正传》。该师用了哪些教学原则（BC）

A、科学性与教育性相结合原则B、理论联系实际原则

C、直观性原则D、启发性原则

3、在教学《谁是最可爱的人》时，教师问“谁是最可爱的人呢？”一种学生站起来说“教师我是不是最可爱的人啊？”教师说：“你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人，如果你能准时完毕作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人”该师运用了哪些德育原则？（ACD）

A、从学生实际出发原则B、正面教育与纪律约束相结合

C、尊重信任学生与严格规定学生相结合原则D、教育影响的一致性和连贯性原则

4、在《力的作用》教学中，教师问：“什么是力”众生茫然，于是，教师出示“人提水，起重机吊东西，”学生们立即说开了，“脚踢球”“风吹红旗”……学生们讨论“力是物体对物体的互相作用”。该片段涉及教学过程的哪些基本阶段（AB）

A、激发学生动机B、领略知识C、巩固知识D、运用知识

5、班上某些有诸多学生迷恋网络，班主任组织了一种主题班会，题目是“我与网络”，班上同窗们积极发言，深刻结识到了网络的有点和弊端，获得了较好的效果。请问主题班会的选择应注意哪些事项？（ABCD）

A、适合性B、发明性C、趣味性D、知识性四、论述及案例分析（本大题共26分）1．根据实验研究报告，从哪些方面可以判断一种教育实验的设计、程序与否规范？尽量举例阐明。2．某校初中班主任吴教师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有xxx收的信件，吴教师顺便拆阅了此信。这是高某写给一位女同窗的求爱信，吴教师看了十分气愤，后在班会上宣读了此信，同步对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴教师理论并规定将高某找回，吴教师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱惜她。她是从家中出走的，与我的工作没有关系。”请问：（1）吴教师的哪些做法不对的？试述你的判断所根据的法规及条款。（2）吴教师的解释与否对的？为什么？（答案要点）1．（1）标题与否较好地反映了该研究？与否内具有该实验的自变量和因变量？（2）对研究目的的陈述与否清晰（性质、意义、交代、论述与否清晰）？（3）文献检索与否较好地提供了该实验研究的背景？（4）理论假设用语与否明确？命题的论证根据与否充足？（5）取样与否科学（样本的代表性、容量如何）？（6）自变量、因变量及操作定义的拟定与否合理？（7）该实验属于何种类型？对无关因素控制采用什么措施？控制限度与否合理？（8）实验所得数据的测量手段、操作过程及数据的整顿分析与否有效、可靠和客观？收集的资料与否具有较好的信度、效度和系统性？（9）研究所讨论的问题和结论是什么？在分析误差基本上进行的归因与否客观和符合逻辑？（10）实验报告的写作与否客观（真实）？2．（1）吴教师不尊重学生，私拆学生信件，并在班级宣读信件内容，违背了《未成年人保护法》，侵犯了学生的隐私权。吴教师的这种行为直接导致学生离家出走，而自觉得没有责任，这种结识是错误的。《教师法》《教育法》《未成年人保护法》中都规定教师要在尊重学生的状况下实行教育教学。（2）吴教师的解释是不对的的。教师有教育和管理学生的权利，但也要在法律容许的范畴内实行。教师侵犯学生的隐私权，在批评教育学生时不顾及学生的自尊心，致使学生离家出走，吴教师是要承当重要责任的。吴教师应协助家长找回学生，积极认错，以身作则，协助学生对的面对问题，化解矛盾。��结���������重心的转移。【命题立意】考察课程评价的内容。★★★★2.（1）在教学观念上，真对的立起以学生为主体的意识；（2）将培养学生具有全面、和谐发展的素质作为教学目的；（3）在教学内容上，着眼于课程的综合化；（4）在教学过程上，要着力于奠定学生终身发展的基本。【命题立意】考察教师和学生的内容。★★★★3.（1）遗传因素；（2）环境因素：涉及自然环境和社会环境；（3）教育因素；（4）学生主观因素。【命题立意】考察学生身心发展的影响因素。★★★★4.按照布卢姆的“教育目的分类法”，教育目还可提成如下六个层次：（1）记忆；（2）领略：对事物初步的领略，其中涉及“转化”、解释、推断等；（3）应用：对所学习的概念、法则、原理的运用；（4）分析；（5）综合；（6）评价：是认知领域里教育目的的最高层次。【命题立意】考察考生对布卢姆的教育目的分类的识记。★★★★5.转变学习方式的意义：（1）有助于学生积极性发展；（2）有助于建立互动的师生关系；（3）有助于建构布满生命力的课堂教学；（4）有助于增进教师角色转变。应当如何转变学习方式：（1）教师要确立新的教学观，积极转变教学方式，要积极引导学生转变学习方式；（2）积极摸索新的学习方式，如倡导学生进行研究性学习、自主学习、合伙学习等。【命题立意】考察考生对学生学习方式转变的理解。★★★★五、论述题（答案要点）1．（1）从教师与学生的关系看，教师应当是学生学习的增进者；（2）从教学与研究的关系看，教师应当是教育教学的研究者；（3）从教学与课程的关系看，教师应当是课程的建设者和开发者；（4）从学校与社区的关系来看，教师应当是社区型的开放的教师。【命题立意】考察考生对新的教师角色的结识。★★★★2.提示如：加德纳的多元教育理论；布鲁纳的认知发展理论等。六、案例分析（答案要点）这则案例波及的是课堂纪律管理及教师管理方式的问题。教师的这种做法出发点是好的，为了维持课堂纪律保持正常教学，不容许学生做与学习无关的事是对的，但采用的方式却过于极端化，可采用其她方式，也可运用教育机智来避免师生间的冲突。一种合格的教师一方面应当是一种合格的管理者，管理和教学是互相渗入，互相作用的；教师还应当是课堂中的领导者，领导则是更多地依托教师个人的教育思想和自身的人格魅力来组织学生向共同目的迈进。【命题立意】考察课堂纪律管理及教师管理方式的问题。★★★★选择题:

1.学习新信息对已有旧信息回忆的克制作用叫(B)

A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退克制D.超限克制

2.短时记忆容量有限，为了使其涉及更多的信息，可采用的方式是(C)

A.感觉登记B.注意C.组块D.复述

3.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范畴。概念的内涵增长的同步，也就是使本质的条款更多，它的外延就(C)了A.大B.多C.小D.增长

4.信息的发送者与信息的接受者之间的信息互相作用过程是(B)

A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引D.人际关系

5.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为(B)

A.否认B.文饰C.投射D.幻想

7.人的发展是指人类身心的生长和(B)A.增强B.变化C.成熟D.死亡

10、新课程的核心理念是（D）。

A增进教师专业化成长；B转变旧的学习方式；C倡导建构的学习；D为了每一种学生的发展。

11、从作用的呈现形式看，教育功能可分为(C)

A．个体功能和社会功能B．正向功能和负向功能C．显性功能和隐性功能D．政治功能和经济功能

13、教师形象的核心是(D)

A．教师的道德形象B．教师的职业形象C．教师的人格形象D．教师的文化形象

14、学科课程又称(A)A．综合课程B．分科课程C．活动课程D．核心课程

15、教育性教学的提出者是(C)A．夸美纽斯B．维果茨基C．赫尔巴特D．苏霍姆林斯基

16、非指引性教学属于CA．认知教学理论流派B．行为主义教学理论流派C．人本主义学习理论流派(情感教学理论流派)D．哲学取向的教学理论流派

17、行为目的描述的是D

A．学校的行为B．教师的行为C．教师和学生的行为D．学生的行为

18、反映测试成果的精确性指标叫BA．信度B．效度C．区别度D．难度

19、由学生所在学校教师编制、实行和评价的课程是CA．广域课程B．国家课程C．校本课程D．学科课程20、觉得课程最后要有学生的需要来决定是D

A．后现代主义课程论B．经验主义课程C．社会改造主义课程论D．存在主义课程论

二、判断分析题:

22、教育的民主化就是指教育机会均等,和师生关系民主化。（N）

23、教育的多元化就是指教育思想的多元化。（N）24、学记是罕见的世界教育思想遗产。（Y）

25、杜威对老式教育的批判仅仅是对教育措施的批判。（N）

三、论述题:

27、联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

28、新颁布的课程原则有哪些重要特点？

四、案例分析题:

29、某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要她一挥手，其她人就蜂拥而上。班上正气不能昂首，班干部显得软弱无力，全班同窗的学习成绩逐渐下降。请分析阐明：

（1）如何将乱班教育转化为优良的班集体？

（2）如何对的看待和教育转化“在野学生领袖”？

30、有一次上学时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同窗推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。请分析阐明：

（1）小李教师的做法违背了教师职业道德的哪些规定？（2）小李教师侵犯了学生的哪些合法权益？

（3）你觉得在这种状况下应当如何做才合适四简答题

什么是记忆，记忆的品质

新课程改革的目的

五论述题如何理解“学生的发展”

六案例分析

某学校以人为本，学生就是上帝。分析和评价此教育观和教育目的观。

七作文

蔡元培的一段话：“我们教书，是要引起学生的读书爱好，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最佳使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去理解功学时，才去协助她。”根据上述内容写一篇作文，800字左右。八、实例分析（第45小题6分，第46小题5分，共11分）

46.东汉名将马援，小时候并不怎么样。有一次，她见到同窗朱勃，朱勃年方十二，能口诵《诗》、《书》，举止娴雅，学识渊博，马援见了很羞愧，她哥安慰说：“朱勃是小器，早成；你是晚器，晚成。”马援没有自暴自弃，而是奋发努力，更加刻苦，后来很有作为。这阐明了什么，对教师的启示是什么？

2.二年级学生李民，学习成绩一般，平时身上较脏且时有臭昧，同窗们不肯与她交往。请问如何调节这个处境不利小朋友在集体中的地位？3.学生小强非常活泼好动，上课常常发言、做小动作，教师多次提示也不改正。一天上课小强做鬼脸被班主任唐教师发现，唐教师对她进行了严肃的批评，但小强仍然不改正这些行为。唐教师一气之下让她的爸爸把她带回去，规定把小强管教好了才准回学校上课。

运用教育法律法规，请对唐教师和小强同窗的行为进行评析。

五、教育实践应用题

某班上语文课，课文内容是讲沙漠中的骆驼。当教师讲到“骆驼的嗅觉很敏捷，几十里外的水源，它都能嗅到……”时，小颜同窗提出一种问题：“水是一种无色无味的液体，骆驼怎么能‘嗅到’呢？”其她同窗也纷纷议论起来……

如果是你执教，你会怎么完毕这节课的教学呢？请按照教学原则和教学措施的有关理论谈谈你的做法。教师公开招聘考试历年真题预测汇编-试卷四一、单选题（在每题的三个备选答案中，只有一种答案是对的的，请将对的答案的序号填写在题后括号内。）1、新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（A）

A、9月1日B、1月1日C、9月1日5、义务教育的普遍性是指（A）

A、凡适龄小朋友、少年都要入学接受规定期限的义务教育

B、全国各个地区，都要实行义务教育

C、凡实行义务教育的学校，都必须接受国家的管理和监督14、本某夫妇觉得女孩读书没有用，迟迟不让已有九岁的女儿上学读书。李某棱妇的行为违背了（B）

①宪法②义务教育法③民法④未成年人保护法

A、①③④B、①②④C、①②③④19、如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（C）有权予以劝阻、制止或向有

关部门提出检举或控告。

A、父母或其她监护人B、国家机关C、任何组织或个人

21、根据未成年人保护法规定，父母或者其她监护人不得歧视女性未成年人或者（B）未成年人。

A、学习成绩差的B、有残疾的C、生活能力差的

23、公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成

年人的（C），并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。

A、年龄因素B、智力因素C、身心特点

24、中学生王某偶尔得知同窗李某有尿床之疾，便在同窗中广而告之，王某的做法侵犯了李某的（A）。

A、隐私权B、人格尊严C、人身安全二、判断题（对的的打“√”，错误的打“×”）

1、学校、幼儿园的教职工在征得未成年学生的父母或其她监护人批准的前提下，可以对不听话的未成年学生和小朋友实行体罚或者变相体罚。（×）

2、适龄小朋友、少年的父母或者其她法定监护人无合法理由未根据《义务教育法》规定送适龄小朋友、少年入学接受义务教育的，本地乡镇人民政府可以采用罚款等强制措施，督促其履行责任。（√）

3、凡年满六周岁的小朋友，其父母或者其她法定监护人必须送其入学接受并完毕义务教育。（√）

4、对未完毕义务教育的未成年犯和被采用强制性教育措施的未成年人可以不进行义务教育。（×）5、严禁用人单位招用应当接受义务教育的适龄小朋友少年。（×）6、国家不鼓励教科书循环使用。（√）7、国家依法保护未成年人的发明发明和荣誉权不受侵犯。（×）

8、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。（×）9、宁宁今年小学毕业了，她可以到商店当售货员。（√）10、义务教育制度是根据法律规定，由人民的自觉性保证履行和实行的。（√）三、阅读材料，回答问题

材料一：今年我市重点开展打击“黑网吧”、整顿书市净化荧屏、加强爱国主义基地等15项重要工作，努力为未成年人营造良好的成长环境。小明所在的学校开展了丰富多彩的安全教育活动。

材料二：小明是一种遵纪守法的学生。她积极参与了学校组织的法制宣教系列活动。一次，她在商店里买到假货规定退换，商家置之不理，她根据《消费者权益保护法》为自己讨回了公道。

（1）材料一体现了对未成年人哪些方面的保护？

（2）结合材料二，谈谈小明在生活中是如何增强自我保护的意识和能力的？（1）材料一体现对未成年人的社会保护和学校保护。（2）①小明不吸烟、不酗酒、不看淫秽、暴力、凶杀等书刊，阐明她能依法自律；②小明积极参与学校组织的“四?五”法制宣教系列活动，在学校有关安全教育的主题班会中她大胆发言，能耐心听取父母给她讲的做人的道理，阐明小明能对的看待学校和父母的教育；③小明根据《消费者权益保护法》为自己讨回了公道阐明了她能用法律武器保护自己的合法权益。④小明遇事能处变不惊，沉着应对，阐明她克服了自己的心理脆弱，提高了自己的心理承受能力。一、是非判断题

1、目前，国内整体上已进入以工促弄、以城带乡的发展阶段。（T）

2、坚持把智育放在教育工作的首位，培养德、智、体、美全面发展的一代新人，是国内教育工作的主线任务。（T）

3、教育法治是涉及立法、执法、守法、监督及法律制度、法律文化在内的综合教育法律系统。（T）

4、科学社会主义是马克思主义的理论基本。（R）

5、发明思维是指有创见的思维，发明思维涉及发散思维和集中思维，并且更多地表目前发散思维上。（T）

6、高效率教学原则，就是用至少的时间，最先进的教学手段，最简便、科学的教学措施，使学生获得最丰富的理论知识和夯实的操作技能本领。（T）

7、现代班级管理强调以学生为核心，建立一套可以持久地激发学生生动性、积极性的管理机制。（T）

8、通过设立一定的情景让学生自然而然地得到教育的一种教育措施叫陶冶法。（T）

9、教师对学校或其她教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其她教育机构做出的解决不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的六十日内作出解决。（R）

10、任何一种正常学生的心理发展总要经历某些共同的基本阶段，但在发展的速度、最后达到的水平，以及发展的优势领域又往往是千差万别的。（R）

11、备课的内容涉及钻研教材、理解学生和制定教学进度筹划。（T）

12、世界上不同民族的教育往往体现出不同的老式和特点，这重要是由于教育具有阶段性。（R）

13、教育和心理发展之间的中间环节是实践。（T）

14、随着国内经济社会的不断发展，中国特色社会主义事业的总体布局由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。（T）

15、贯彻“三个代表”重要思想核心在坚持与时俱进。（R）

二、单选题

1、教师主导作用的实质在于（B）

A讲授知识B教书育人C教学艺术D引导启迪

4、创新是一种民族进步的灵魂，是一种国家兴旺发达的不竭动力，也是一种政党永葆生机的源泉。在各项创新中处在先导地位的是（A）A科技创新B制度创新C理论创新D文化创新

5、国家队某一学科的教学内容及进度作出规定的指引性文献称为（D）

A教学筹划B课程筹划C教科书D教学大纲

6、中小学教师资格由（B）以上地方人民政府教育行政部门认定。

A乡级B县级C市级D省级

7、国内目前实行的现代化建设战略属于（B）

A一元目的战略B多元目的战略C综合目的战略D老式战略

8、家庭教育和社区教育是学校教育的（B）

A补充B导向C延伸D主体

9、教师将以往教学监控的过程和方式恰本地运用到与其相似或类似的环境中。这表白教师的教学监控能力（D）

A由她控发展到自控B从不自觉经自觉达到自动化

C敏感性逐渐增强D迁移性逐渐提高

10、建设社会主义新农村是国内现代化进程中的重大历史任务。要按照生产发展、（A）、乡风文明、村容整洁和管理民主的规定，坚持从各地实际出发，尊重农民意愿，夯实稳步推动新农村建设。

A生活宽裕B生活富裕C生活富余D生活幸福

11、“七艺”是指（D）

A文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭

B文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐

C文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭

D文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐

13、体现国内教学的主线方向和特点的教学原则是（B）

A理论联系实际原则B科学性与教育性结合原则C因材施教原则D循序渐进原则

14、教育史上，课程类型的两大重要对立流派是（A）

A学科中心课程与活动中心课程B必修课程和选修课程

C核心课程和广域课程D显性课程和隐形课程

15、“教育是一门艺术，也是一门科学”这阐明教师的劳动具有（A）的特点。

A科学性与艺术性相统一B言教与身教相统一

C塑造与改造相统一D塑造与发明相统一

三多选题

1、增进学生学习方式的变革是实行新课程最为核心和最为核心的环节。我们今天必须倡导（BCD）的学习方式。

A自助学习B自主学习C合伙学习D探究学习

2“今天的教育就是明天的经济。”这个观点是符合辩证法的，由于（AB）

A用联系的观点看，教育与经济是互相影响、互相制约的

B用发展的观点看，竞价要发展，教育是基本

C用矛盾的观点看，经济与教育是对立统一的

D用内外因关系看，经济发展是内因，教育是外因

3、有关青少年身体发展与心理发展之间的关系论述对的的有（BD）

A情感对人的身体发展影响最大

B身体的发展也受到人的结识、情感、意志等心理过程和特性的影响

C特别是神经系统的发育制约着心理性发展

D身体法发展制约着心理发展

4、建设资源节省型社会、环境和谐型社会是（ABC）

A全面建设小康社会的重要保障B贯彻科学发展观的重要举措

C构建社会主义和谐社会的重要内容D现阶段国内对外开放的新规定

5、下列属于《中华人民共和国教育法》规定的国内基本教育制度的有（ABCD）

A教育督导制度B教育评估制度

C学校教育制度D九年制义务教育制度

6、目前，全国教育工作面临的两个转变是（AD）

A教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要

B改革部门办学管理体制，边“条块分割”为“条块分割有机结合”

C由政府办学向私人办学转变D要全面提高办学的质量和效益

7、深圳青年歌手丛飞在8年时间内，捐资上百万元自助诸多贫困山区的史学小朋友，而自己却身患癌症，负债17万元。有人这样评价她：“丛飞可以从协助别人的过程中得到快乐。”丛飞的行为表白（BC）

A人的价值不涉及个人的价值选择和目的设计等主观方面

B人的价值的大小取决于对社会的奉献

C人的价值不仅表目前物质方面，更表目前精神方面

D社会价值的实现总是以个人价值的牺牲为代价

8、依法治教是依法治国方针在教育工作中的具体体现，依法治教的重要作用重要体目前（AB）

A保障国内教育的社会主义方向和战略重点地位

B保障和增进国内教育事业的发展

C明确规定和保障与教育有关各方的权利和义务

D可以极大地提高教育工作效率

9、开展中小学心理健康教育应注意避免心理健康教育（ABC）倾向

A学科化B知识化C医学化D专业化

10、“十一五”规划凸显政府对经济社会发展的宏观把握和调控，为筹划中国将来五年甚至更长远的发展，提供一幅清晰的“路线图”。这就是（BD）

A从微观向宏观的转变B从直接向间接的转变

C从集约向粗放的转变D从项目管理向规划管理的转变

11、十六大报告指出：教育是发展科学技术和培养人才的基本，在现代化建设中具有（BD）作用

A主导性B先导性C整体性D全局性

12、教育是一种系统工作，要不断提高质量和教育水平，不仅要加强对学生文化知识教育，并且要加强对学生的（ABCD）

A思想政治教育B品德教育C纪律教育D法制教育

13、教育调查法的方式是多种多样的，其中有（BCD）

A听课B谈话C座谈会D问卷法

14、培养智力超常学生的核心问题是要注意（AB）

A初期发现B及早培养C教育制度改革D教育目的改革

15、科技进步对教育的影响有（ABC）

A科技是现代教育发展的主线因素B现代科技知识已成为现代教育的重要内容

C科技变化教育技术D科技决定教育的领导权和受教育的分派权

四、简答题

1、简要分析科学发展观的内涵

2、教育心理学研究的目的任务是什么？

3、素质教育的重要特性有哪些？

4、根据《教师法》的规定，教师应当履行哪些义务？

五、案例分析题

在A班的班会课上，黄教师兴致勃勃地给学生发奖，六名成绩优秀的学生在阵阵掌声中陆续走上讲台，手捧“三好学生”大红奖状和笔记本，台下五十多双羡慕的眼光，更增添了她们的光彩和豪气。在领奖时，黄教师大力表扬了这6名学生的长处和骄人的成绩，号召人们想她们学习，争创优秀学生，整整一堂课就在鼓励与赞美声中度过了。谁懂得黄教师回到办公室不久，就有学生来报告，由于一名同窗说了声“奖品才一本笔记本啊”，张权（化名）竟当着同窗的面赌气将笔记本撕了。黄教师为此感到很尴尬，对这一优生的做法也是无可奈何。但孩子的不良心理如不及时纠正，将直接影响到其此后成长的人格和为人，这不仅不利于她们的健康成长与成才，也与我们的教育目的相悖。

问：请分析导致张权这种不良心理的因素？教师在工作中如何协助学生纠正这种不良心理。

六、论述题

联系实际谈谈，教师如何做到乐教勤业？一、单选题(在每题的四个备选答案中，选出一种对的答案。并将其序号填

在题干的括号内．多选、不选或错选均不得分。)

2．在学校教育中起核心作用的是(b)。

A．学生B．教师C．教学内容D．教学措施

3．学与教的过程中故意传递的重要信息部分是(c)

A．教学媒体B．教师C．教学内容D．教学措施

6．教育心理学形成于(a)年。

A．19B．19C．1924年D．1879年

7．心理学作为一门独立的学科，诞生于(a)年。

A．1879年B．19C．19D．1924年

8．心理学的缔造者是(b)。

A．桑代克B冯特C．斯金纳D．布鲁纳

9．教育心理学的创始人是(b)。

A．冯特B桑代克C．苛勒D．华生

10．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了(b)一书，觉得在生理学、心理学和逻辑

学这三个教育学基本中，心理学应放在首位，她因此被称为“俄罗斯教育心理学的

奠基人。”

A．《大教学论》B．《人是教育的对象》

C．《教育心理学》D．《教育心理学大纲》

13．在教育心理学看来，(b)既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学

设计研究不容忽视的内容。

A．教学内容B．教学环境C．教学媒体D．傲学过程

14．初创时期的教育心理学著作，内容多是以(c)韵原理阐释实际的教育问题，主

要是某些有关学习的资料。

A．小朋友心理学B教育心理学C一般心理学D学习心理学

二、多选题(在每题的五个备选答案中．选出二至五个对的答案叠并将对的

答案的序号分别填在题干的括号内。多选、少选、错选均不得分。

1．教育心理学有自身独特的研究课题：、(ace)

A．如何教＆如何管理•C’如何学’D．如何评价E．学与教之间的互相作用，

2．学与教的互相作用过程是一种系统过程，这系统涉及(abcde

A．学生B．教师C．教学内容D．教学媒体E．教学环境

3．学与教的互相作用过程是由某些活动交错在一起的，它们是，(abd)

A．学习过程B．教学过程。C．一管理过程D．评价反思过程E．结识过程

4．学生对学与教过程的影响重要体目前(cd’)。

A．年龄差别B．智力差别C．群体差别D．个体差别E．性格差别

5．教学媒体涉及(abcde)。

A．课本B．录像C．图片D．教师E．计算机网络

6．教育心理学对教师心理的研究重要波及(abcd)方面。

A．敬业精神R专业知识C．专业技能D．教学资格E．职业规定

7．教学环境涉及(de)。

A．基本条件B．师生关系C上下级关系’D．物质环境．E．社会环境．

8．教学的物质环境涉及(ace)。

A．课堂自然条件B．师生关系C．教学设施D．上下级关系E．空间布置

9．教学的社会环境涉及(abde)。

A．课堂纪律B．课堂氛围C．教学设施D．师生关系，‘E．同窗关系．

10．教育心理学对教育实践具有(acde)作用。

A．描述B．验证C．解释•D．．预澍E．控制

三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”o)

1．教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。(×)

2．教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。(×)

3．教育心理学只研究学生的群体差别，不研究个体差别。’(×)

4．教学媒体只是师生之间传递信息的工具，因此它不属于教育心理学的研究范畴。(×)

5．教育心理学只是•门理论性的基本学科。(×)

6．观测法是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有筹划的考察、记录和分析的措施。(√)

7．调查法是通过问接地收集资料以理解和分析现象问题的一种研究措施。(√)

8．实验法是在教育和实际状况下，t按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件，以观测被测试者心理活动的体现措施。(×)

9．由于自然实验是在教育的实际状况下进行的，因此它所得成果比较接近于实际。(√)

四、填空题(在下列各题的空格处填入对的答案)

1．教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。

2．学生是学习的主体，任何教学都必须通过它起作用。

3．学生对学与教的过程的影响体目前两个方面，即群体差别与个体差别。

4．学生通过群体差别可以影响学与教的过程，其中涉及年龄差别，年龄差别重要体目前思维水平的差别

5．教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的体现形式。

6．教学环境涉及物质环境和社会环境两个方面。‘课堂教学环境涉及课堂物理环境_和课堂社会环境两个方面

7．教育内容•般体现为教学大纲、教材和课程。

8．处在关注生存阶段的教师，最紧张的问题是：“学生喜欢我吗?”、“同窗们怎么看我?’’等。’，

9．处在关注情景阶段的教师常常恩考的是“如何上好每一堂课?”、“如何呈现材料?”等问题。

10．教育心理学研究一般采用的措施有观测法、调查法、实验法、个案法行动研究法

11．教学评价／反思过程涉及在教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中

对教学的监视和分析，以及在教学之后的检查和反思12．教育心理学是应用心理学的一种。、

14．19，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这为西方该学科体系的确立奠定了基本。

15．代后来，学科心理学的发展不久，也成了教育心理学的构成部分。

五、名词解释

1．教育心理学．2．教学内容；：3．教学媒体4．教学环境

5．学习过程6．教学过程7．观测法

六、简答题

1．简述教育心理学的研究对象。

．2．从教育心理学的角度看，教材的编制和课程的设立要注意些什么?

3．教育心理学可以从哪些方面协助教师理解问题?

4．学习教育心理学对教师有什么作用(意义)?’5．简述教育心理学的发展概况。

七、论述题

1．试论教育心理学与教育学、一般心理学和小朋友心理学的关系。

2．试述国内教育心理学的发展简史。一、单选题2.终身教育思潮的重要代表人物是(A)。

A.保罗•朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳

4.皮亚杰的认知发展观属于(C)。

A.人本主义B.行为主义C.建构主义D.新行为主义

5.联结学习理论觉得，学习就是在刺激和反映之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是(C)。

A.练习B.学习C.强化D.巩固

6.(B)是学校教育的中心环节。

A.上课B.教学C.工作D.交往

7.大学英语级别考试是一种(B)测验。

A.常模参照性B.原则参照性C.总结性D.发展性

8.实验法的重要特点是(C)。

A.在真实的情境中进行B.探讨因果关系C.严格控制自变量D.简便易行

9.程序教学的基本是(C)心理学。

A.构造主义B.认知主义C.行为主义D.实用主义

12.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？(C)

A.观测力B.想象力C.思维力D.发明力

13."除数是小数的除法"课上，某教师把学生回答的有关分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了(B)。

A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则

14.(C)反映一种国家配合政治、经济、科技体制而拟定下来的学校办学形式、层次构造、组织管理等相对稳定的运营模式和规定。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度

15.小朋友身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展(C)规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差别性

16.(A)是现代学校教学的基本组织形式，它的出目前教育史上是一大进步。

A.课堂教学B.复式教学C.开放教学D.电化教学

17.教育者要在小朋友发展的核心期，施以相应的教育，这是由于人的发展具有(A)。

A.顺序性和阶段性B.不均衡C.稳定性和可变性D.个别差别性

18.有人暴躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特性中什么的体现？（D）

A.性格B.情绪C.人格D.气质

19.视听觉的反射中枢位于（B）。A.后脑B.中脑C.前脑D.延脑

21.学生在听教师授课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于(A)。

A.无意想象B.故意想象C.再造想象D.幻想

24.一位同窗智力年龄为12，实际年龄为10，这位同窗属于（A）。

A.智力正常小朋友B.智力超常小朋友C.弱智小朋友D.品德良好小朋友

25."尽信书，则不如无书"出自（C）。A.《论语》B.《荀子》C.《孟子》D.《学记》

26.学习者通过观测其她人实行这种行为后所得到的成果来决定自己的行为指向，这是一种（A）。

A.替代强化B.直接强化C.自我强化D.负强化

28.个体道德的核心部分是（A）。A.道德结识B.道德观念C.道德情感D.道德行为

二、名词解释29.德育30.绝对感觉阈限31.投射测验32.先行组织者

三、填空题33.教育目的的功能有导向功能、选择功能、鼓励功能、评价功能。

34.影响人的发展因素重要有遗传、环境、教育。

35.教育目的的社会本位论觉得，教育目的应根据社会规定来拟定，教育目的除社会需要以外无其她目的，其代表人物有赫尔巴特和涂尔干。

36.研究表白，人们总是做带有倾向性的内归因或外归因，对自己的成绩常做内归因，而对她人的成绩出于嫉妒，也许做外归因。

37.根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。

四、简答题（本大题共4道小题，每题4分，共16分）

38.科技发展对教育的作用表目前哪些方面？39.简述美育的任务。

40.简述陈述性知识和程序性知识的区别。41.经验的保持是变化的，其重要体目前哪些方面？

五、案例分析题（本大题共3道小题，每题8分，共24分）

42.沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一种优秀的传教士。语言知识丰富，哲学上十分努力。

问题：以上是黑格尔教师的评语，请谈谈这些评语有什么特点？你觉得应当如何给学生写评语？

43.新年开始了，一位布满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一种更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周边的墙上张贴了多种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室布满了生机。

请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？

44.一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子踌躇了半天才道出实情。本来在上个星期二早上，班主任教师召开全班同窗会议，用无记名的方式评比3名"坏学生"，因有两名同窗在近来违背了学校纪律，无可争议地成了"坏学生"；而通过一番评比，第三顶"坏学生"的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同窗选出了18条"罪状"。当天下午年级组长召集评比出来的"坏学生"开会，对这三个孩子进行批评和警告，规定她们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。

该家长当着孩子的面没有表达什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问究竟是怎么回事。班主任说："你的孩子是班上最坏的孩子，这是同窗们用无记名投票的方式选出来的。"当她质疑这种措施挫伤孩子的自尊心时，教师却回答"自尊心是自己树立的，不是别人给的"，并说她们不觉得这样做有什么不对，其目的也是为了孩子好。

自从这个9岁的孩子被评比为"坏学生"后，情绪始终非常低落，总是想方设法找借口逃学。

问题：请用有关的德育原则对该班主任的做法进行评判。六、论述题（11分）45.试述如何培养学生的学习动机。一、选择题(20×2，40分)

5、《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是(B)

A.教师所在地的政府机关B.教师所工作和服务的学校

C.教师所在地的教育行政部门D.教师所在地的教育督导机构

6、教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来阐明事物的本质属性成为(A)

A.变式B.反例C.正例D.比较

7、持久性心境低落为(B)A.焦急症B.抑郁症C.逼迫症D.恐怖症

14、在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是(A)

A.努力限度B.能力高下C.运气好坏D.任务难易

15、个体成功地完毕某一项活动所必须具有的个性心理特性是(D)

A.气质B.性格C.爱好D.能力

16、新课改提出初中课程的设立是(C)

A.综合课程为主B.分科课程为主C.综合和分科课程相结合D.综合实践活动为主

17、班主任工作的中心环节是(D)

A.个别教育B.建立学生档案C.理解和研究学生D.组织培养班集体

18、中学阶段影响学生人格的重要因素是(A)A.教师B.家长C.自我D.同伴

二、判断题(10×2，20分)

1、社会主义的主线任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。(Y)

2、升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一原则。(N)

3、男女智力总体水平大体相等，但智力构造有差别。(Y)

4、负强化和惩罚在本质上是相似的。(N)

5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。(N)

6、依法执教是教师职业道德修养的必然规定。(Y)

7、“勤能补拙”充足阐明智力因素对非智力因素的影响。(N)

8、新中国成立后颁布的第一种教育法规是《中华人民共和国教师法》。(N)

9、学习动机与学习效果总是一致的。(N)

10、义务教育是根据法律规定，适龄小朋友和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须给以保证的国民教育。(Y)

11、以她人的崇高思想、模范行为来影响受教育者的德育措施是楷模示范法。(Y)

12、新课程倡导研究性学习，因此应抛弃老式的接受性学习。(N)

13、教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。(Y)

14、练习是形成多种操作技能不可缺少的核心环节。(Y)

15、学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是临时的。(N)

16、高发明者必须具有高于一般水平的智商。(N)

17、建立学生成长档案是一种发展性评价措施。(Y)

18、某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。(N)

19、农村留守小朋友浮现问题应归咎于家庭，与学校无关。(N)

20、判断一种人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。(Y)

三、案例分析(10×2，20分)

1、小李在教师招聘考试中以优秀成绩脱颖而出，刚到学校，虚心向老教师请教，认真备课，学生评教优秀，后来随着社会关系的复杂，小李不再认真备课，说“背一次课，能用好近年”，越来越浮躁。学生评教很差。学校领导找她谈话，她不觉得然，把领导的批评，学生评教的不顺心都转移到学生身上，对差学生挖苦挖苦，罚站，甚至撵出教室。

从教师职业道德方面针对材料进行分析。(中小学职业道德规范规定教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。)

2、一次考试中，班级的学生成绩不好，学生都情绪低落，班主任为了缓和班级氛围，带领学生们去溜冰，学生们一次又一次跌倒，却又爬起来继续滑，班主任趁机教育学生，溜冰中多次摔倒之后才干成功，更何况复杂的学习呢。此后，学生们又都投入到积极的学习中去。

运用教育理论对上述材料进行分析。(从德育的原则来看：依托积极因素，克服悲观因素的原则。从德育措施来看：实际锻炼法。)

四、论述(15×2，30分)

1、一种合格的中小学教师应具有那些素养?2、结合实际，在教学中如何培养学生学习的爱好。

五、作文(40分)

《教师，我向往的职业》规定：800字以上，文体不限。一、单选题为适应科学知识的加速增长和人的持续发展规定而逐渐形成的教育思想和教育制度称为(A)。

A.终身教育B.一般教育C.职业教育D.义务教育

3.将课程分为基本型课程、拓展型课程、研究型课程，这是(D)。

A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的

C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的

4.(D)是指根据各级各类学校任务拟定的对所培养的人的特殊规定。

A.教育方针B.教育目的C.教学目的D.培养目的

6.(B)是指视觉系统辨别最小物体或物体细节的能力。A.视角B.视敏度C.视野D.明适应

7.考察被试个体差别，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是(A)。

A.常模参照测验B.原则参照测验C.目的参照测验D.团队参照测验

13.人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为(D)。

A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感

二、填空题（每空1分，共15分，请把答案填在题中横线上）

14.教育民主化是对教育专制性、级别化和特权化的否认。

15.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家康德。

16.对学生是人的属性的理解涉及三个基本的观点：学生是能动的主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的发明价值。

17.感觉对比是同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象，分同步对比和继时对比。

18.自我控制重要体现为个人对自己行为的监督和调节，使之达到自我的目的。

19.教育心理学是应用心理学的一种，是教育学和心理学结合而产生的交叉学科。

20.奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少涉及三方面的内驱力决定成分，其中认知内驱力被看作是学习的最重要和最稳定的动机。

21.课堂氛围作为教学过程中的软情境，一般是指课堂里某种占优势的态度与情感的综合体现。

三、辨析题动机强度越高，越有助于获得成功。R这种说法是错误的。一般动