中心园示范园验收教师半日活动方案

中心园示范园验收教师半日活动方案一、活动来源：本次半日活动来源于幼儿园的一位家长为幼儿园带来了很多大南瓜，伙房为孩子们做了好吃的南瓜饼。孩子们吃到南瓜饼都在问“这是什么呀？真好吃！”看到孩子们这么喜欢南瓜饼，于是我们一起开展了这次制作美味南瓜饼的生活活动。二、生活活动㈠协助值日生照顾自然角中的植物，进行浇水、去除干叶子的活动，并对于谁的根吸水多、黄豆的变化、洋葱的变化进行观察并在记录册上进行简单记录。㈡鼓励幼儿积极参加早锻炼，提醒幼儿做操的动作到位。㈢饭后新闻播报，引导幼儿能够完整的讲一段话，与同伴提供一个新闻事件如幼儿园的变化，要求幼儿能清楚的说出播报员的名字、时间、具体内容以及给予同伴的提示。重点指导：进餐㈠引导值日生指导取主食时夹子使用不正确的幼儿，并示范正确的方法。介绍食谱后适当介绍食物的营养。㈡培养幼儿能够正确使用筷子，干稀搭配进餐。三、活动区活动㈠总目标：.培养幼儿有计划做事的任务意识和合作意识，体验同伴共同学习的快乐。.提高幼儿在区域游戏中遇到问题积极思考、主动与同伴协商、解决问题的能力。.指导幼儿学习使用去皮工具、去籽工具。指导尝试使用道具将南瓜切成小块。在教师的协助下进行将南瓜去皮、去籽、切块工具的使用体验。完成切块后能将南瓜送到伙房，请伙房阿姨帮助蒸熟。㈡益智区.培养幼儿喜欢积极动脑思考问题，遇到问题与同伴能合作解决的能力。培养幼儿愿意向困难挑战及接受挑战的精神。.投放材料：我是大手王、下棋小高手。.重点指导：指导幼儿肯动脑筋，遇到问题能够与同伴协商解决。㈢角色区.明确自己的角色，在与人交谈时大方，热情。在游戏过程中找问题或者可以在区域内添加的内容。.投放材料：服装、电视、播放内容等.重点指导：当幼儿遇到问题时，指导幼儿合租商讨解决的方法。㈣建构区.引导幼儿说出自己想搭建的城堡的样子，并能画出搭建图。引导幼儿在搭建过程中相互商量，相互合作。.投放材料：积木铅笔纸张城堡照片.重点指导：引导幼儿画出搭建构思图，并能照图搭建四、教育活动幼儿分两组开展活动第一组幼儿教学名称：生活活动——好吃的南瓜饼教学目标：.通过使用餐厨工具进行操作，培养幼儿学会安全地使用易于操作的餐厨工具。.在制作南瓜饼活动中，使幼儿明确自己的任务，做事认真、有始有终。.能根据制作需求选择适宜的工具。。教学准备：经验准备：.幼儿有初步使用餐厨工具的经验。.观察过爸爸、妈妈做饭时候的情景。.幼儿有制作包子类面食的经验。物质准备：铲子、擀面棍、勺子、筷子、案板、处理好的南瓜、面粉、电饼铛、豆沙馅、牛奶、食用油等关于南瓜制作食物的课件教学过程：开始局部：小朋友们，现在我们一起去生活活动室做好吃的南瓜饼吧。来到生活活动室，首先请小朋友做好小厨师的准备。（穿戴围裙、洗手）基本局部：.小朋友们来看一看这是什么？（熟南瓜）。①请你说说看，怎样把熟南瓜变成南瓜泥呢？②请你选择你前面的工具试一试。③请小朋友将南瓜泥倒进老师的大盆子里。.请小朋友们看一看，张老师是怎样将南瓜泥变成南瓜面的。（将面粉一点点加入到南瓜泥里，一边搅拌一边加入面粉。如果太干了，可以适当的加一点点水）.幼儿操作，选择自己需要的材料、工具，尝试制作南瓜饼。①幼儿制作的南瓜饼可以是有豆沙馅的，也可以是没有馅的。②当使用特殊模具时，幼儿出现问题时进行随机的提问及方法讨论。③温馨提示：手上占一些色拉油，防止面团沾手。大南瓜面团由老师揪成小团，用擀面杖擀成包子皮状后包入豆沙，按扁后用擀面杖擀成圆形或用模具按压出形状。（教师将幼儿制作完成的南瓜饼烤熟）.自然交谈①我们除了做南瓜饼，还可以做什么饼？②除了豆沙馅，你还吃过什么馅儿？结束局部：收拾整理厨房用具。活动延伸：品尝劳动成果。请幼儿在午餐时自选主食时可以取南瓜饼吃。并请值日生报食谱时说一说南瓜饼的营养。如遇特殊天气室内活动准备方案游戏名称：音乐游戏：五只小青蛙游戏目标：1,知道碗、碟、保鲜盒、筷子等餐具可以被当作乐器使用，在教师的引导下，学习看图谱与同伴合作进行演奏。2,尝试迁移有关教师的配器方法，6人一组合作探索新的配器方法。3.体验与教师、同伴合作游戏的乐趣。游戏准备：经验准备：打击乐器的经验，对音乐已经有初步了解物质准备：.音乐.教学大图谱1张，幼儿操作图谱5套。.师幼操作材料10套（碗、碟、保鲜盒各1个，筷子一双）。游戏过程：开始局部：,复习打击乐演奏《五只小青蛙》。.出示餐具，教师用餐具完整演奏，引起幼儿兴趣。马上将要六一了，到时候需要咱们班的小朋友在六一活动时表演打击乐演奏。你们觉得我们除了用乐器演奏，还能用什么东西发出声音呢？老师也带来了几样东西(老师出示碗、碟、保鲜盒、筷子)，你们相信这些餐具能演奏乐曲吗？老师演奏乐曲。基本局部：.在教师的引导下，各个小组尝试根据教师所给的图谱演奏乐器，为音乐伴奏。(1)教师引导幼儿了解各种餐具的声音以及敲打的方式。(2)在教师的引导下，请个别幼儿上前为乐曲的第一段创编新的配器方案，进行演奏。.在教师的带着下，幼儿尝试为乐曲第一段创编新的配器方法进行调整，并尝试进行演奏。⑴在教师的指导下，幼儿尝试演奏乐曲A段。⑵在教师的指挥下，幼儿听音乐进行演奏。.各小组运用操作材料为整个乐曲创编新的配器方法。⑴在教师的引导下，观察大图谱，尝试对大图谱进行配器方法。(2)6人一组运用操作材料，为整个乐曲合作演奏。.请个别小组轮着在集体中展示新的配器方法演奏整个乐曲。结束局部：.教师小结，引导幼儿尝试利用新的音乐、配器演奏。活动延伸：.为六一活动进行打击乐排练。五、户外活动㈠集体操.幼儿广播体操：注意左右的方位，做操过程中专注，能跟着音乐的节拍。.器械武术操：指导幼儿动作到位，精神饱满。㈡集体游戏名称：小猴子偷玉米目标：.在跨跳和攀爬的游戏中体会运动的快乐和开展幼儿耐力。.锻炼幼儿的快速反响能力玩法：.将幼儿平均分为两队，一名幼儿扮演农民伯伯.在场地中摆放器械，从“小猴子”到“农民伯伯”依次摆放，一^个呼啦圈个奶箱—t个轮胎摆成两层，下面一^层四个，上面一层三个一跨栏一个一装有玉米的矿泉水瓶子假设干一在玉米瓶子后摆放一排小跨栏.在场地左右两旁摆放两排呼啦圈各十个.准备工作做好后，教师讲解游戏名称一，卜猴子偷玉米，小猴子要跨过和爬过小山，当前面的小猴子跨过跨栏时，下一名幼儿可以出发，后面的幼儿站在呼啦圈里等待，不抢跑。小猴子来到农民伯伯的田地前趁农民伯伯不注意，偷走玉米，每次只能偷一个玉米。然后从小山旁边跑回自己的队后面，将玉米放在篮子里。农民伯伯站在跨栏后保护自己前面的玉米，当有小猴子来偷玉米时，张开双手保护，被农民伯伯摸到的小猴子，就要到一旁农民伯伯的田地里（呼啦圈里）种地。从第一个圈双脚夹着沙包跳到最后一个圈里，再回到自己的队伍里继续游戏。最后，数一数两队各偷了多少玉米，最多的一队获胜。.整个游戏可以根据两种形式作为结束①以所播放音乐的结束为比赛结束②以所有玉米被偷完为比赛结束附：游戏儿歌一，卜猴偷玉米我是一只小猴子，看见农民在种地。金黄的玉米我喜欢，偷上一个回家去！㈢分散游戏目标：幼儿自主选择游戏，有合作游戏精神及竞争游戏意识。材料：跳跳球、跳绳、大跳绳指导重点：进行大跳绳活动时，指导幼儿能够跟着大跳绳的节奏一个跟着一个跳，不拉空。指导幼儿能够将跳跳球