一下期末复习整理给家长参考课件

数学一下期末复习指导

2014年6月

重要知识点及主要题型

一、100以内数的认识1、数数教材40页第10题

一、100以内数的认识1、数数教师用书110页4图

一、100以内数的认识2、写数用多种方式表示数，注意练习形式的多样化。看实物图写数（）

一、100以内数的认识2、写数用多种方式表示数，注意练习形式的多样化。看小棒图写数（）

一、100以内数的认识2、写数用多种方式表示数，注意练习形式的多样化。看计数器写数教材38页第2题

一、100以内数的认识2、写数用多种方式表示数，注意练习形式的多样化。在数轴上写数。

5060

8090可能是几？A、82B、88C、92

一、100以内数的认识3、数的顺序教材41页做一做

一、100以内数的认识3、数的顺序教师用书111页4图

一、100以内数的认识3、数的顺序写出下面各数的相邻数：＿99＿＿70＿＿59＿教材44页第2题

一、100以内数的认识3、数的顺序按要求写数：38后面第4个数是（）。52前面第3个数是（）。84前面连续的5个数是（）、（）、（）、（）、（）。98后面连续的2个数是（）、（）。67到75之间有（）个数。

一、100以内数的认识4、数的组成教材39页第4题

一、100以内数的认识4、数的组成教材40页第12题从8、3、5这三个数中选择两个数，组成的最大的两位数是（）。A、58

B、99

C、85

一、100以内数的认识5、比大小比多少教师用书111页下1题教材42页做一做两个数比较大小

一、100以内数的认识5、比大小比多少教材45页第5题多个数比较大小

一、100以内数的认识5、比大小比多少教材76页第10题算式与算式比较大小

一、100以内数的认识5、比大小比多少语言描述数与数的大小关系教师用书112页3题

一、100以内数的认识6、解决问题。（圈一圈、数的组成的知识去解决问题）教材46页做一做数的组成：知道总数而数目较大，以“十”为单位分。

二、100以内的加法和减法1、20以内的退位减法。理解算理，掌握算法。“破十法”“想加算减法”教材13页例2

二、100以内的加法和减法1、20以内的退位减法。“想加算减法”简捷省时。教材14页例3

二、100以内的加法和减法1、20以内的退位减法。13-8=15-6=16-5=17-8=14-8=14-7=15-7=13-6=筛查出学生的易错题重点练习。2、整十数加一位数及相应的减法。

二、100以内的加法和减法教材48页做一做2、整十数加一位数及相应的减法。

二、100以内的加法和减法教材50页第8题2、整十数加一位数及相应的减法。

二、100以内的加法和减法（）里可以填几。67

-（）>

60想：６７－（）＝６０（）+

30

<

35

想:（）<353、100以内的加、减法口算。回顾算理，突破难点，提升思维。教材65页例2进位加法教材70页例2退位减法

二、100以内的加法和减法3、100以内的加、减法口算。在实际情境中，体会小括号的作用，掌握带小括号的算式的运算顺序。

二、100以内的加法和减法3、100以内的加、减法口算。教师用书174页（2）题

二、100以内的加法和减法3、100以内的加、减法口算。加强对比练习，强化算法，提高运算能力。4+5=40+50=7-3=70-30=5+23=

50+23=96-4=96-40=65+3=65+8=86-6=86-9=13-6+3=13-（6+3）=

二、100以内的加法和减法3、100以内的加、减法口算。设计多种形式，针对易错题加强练习，提高练习效果。教师用书174页（1）题

二、100以内的加法和减法3、100以内的加、减法口算。教材66页教材79页

二、100以内的加法和减法3、100以内的加、减法口算。教材16页教材19页

二、100以内的加法和减法3、100以内的加、减法口算。教材68页教材73页教材73页

二、100以内的加法和减法3、100以内的加、减法口算。教材25页教材16页

二、100以内的加法和减法3、100以内的加、减法口算。教材49页教材50页

二、100以内的加法和减法3、100以内的加、减法口算。教材19页教材73页教材84页

二、100以内的加法和减法3、100以内的加、减法口算。连加连减、加减混合及带小括号的两步计算式题，错误率较高一些，要及时查找原因，进行有效的重点练习。教材76页第8题

二、100以内的加法和减法

二、100以内的加法和减法4、解决问题。含有多余条件，“求另一个加数”的问题。教材25页第5题重点

二、100以内的加法和减法4、解决问题。“求一个数比另一个数多几（少几）”的问题。教材23页第9题重点13-5-6=58+6=84-7=请你根据上面的算式编一个小故事。

二、100以内的加法和减法4、解决问题。“同数连加”的问题。教材80页第8题教材79页第1题

二、100以内的加法和减法4、解决问题。“减去相同数”的问题。教材99页第19题教材84页第12题

三、认识人民币1、认识各种面值的人民币，会进行兑换。教材53页做一做教材54页例4

三、认识人民币2、知道人民币单位间的进率，会进行简单的换算。1元=10角1角=10分1元=100分

教材55页第3题教材59页第1题

三、认识人民币3、人民币的简单计算。教材55页先换算再运算只有单位相同才能直接相加、减。

三、认识人民币4、解决简单的问题。抓关键词↓尝试调整有序罗列

↓检查验证教材58页例7

三、认识人民币区分“能买”，和“正好能买”。教材59页第4题教材55页第4题

四、找规律1、图形和数字的简单排列规律。圈出重复部分，找准几个为一组，发现规律的“核心”。教材89页

四、找规律2、等差数列。递增教材97页第12题递减通过计算相邻两数的差找出变化规律。

四、找规律3、数组的规律。综合运用加、减法和数的组成的知识，通过发现完整的数组中3个数的数量关系找出变化规律。教材90页第6题教材89页第5题教材97页第13题教材90页第11题

四、找规律

四、找规律4、解决问题。利用规律解决问题，丰富解决问题的策略。发现规律↓确定起点圈出一组

↓检查验证教材88页做一做教材90页第9题

五、认识平面图形建议：复习5个平面图形及其特征。按要求拼摆，积累数学活动经验。

教材94页第2题

五、认识平面图形能够辨认和区分五个平面图形，加深对这些图形特征的认识。教材5页第2题

五、认识平面图形教师用书26页（1）题

五、认识平面图形知道平面图形与立体图形之间的关系。教材7页

五、认识平面图形教材6页第5题

六、分类与整理按给定标准分类计数，体现分类结果在单一标准下的一致性。教材30页第3题

六、分类与整理自选标准分类计数，会用简单统计表呈现结果。不同分类标准下分类结果的多样性。分类结果不同，总数相同。教材32页第7题

七、综合与实践主题活动

摆一摆、