(新)教科版小学科学上册实验开出率统计表

所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。PAGE5PAGE5同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！白云小学科学实验活动开出登记（暂行）（ 学年第1学期）学校：校长：注：请于每学期结束前按要求统计，并上交区教研室白云小学实验室管理制度实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则室管理规则》或《实验须知仪器室管理制度风、防尘和清洁工作。建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。仪器借用，报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接工作。教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。实验后还须记载（实践活动开出登记报告，做好处理工作。仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。统计各实践活动的开出率，按要求上报。实验室管理规则（学生须知）学生在上课前须按教师要求进行准备。进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象，应及时报告教师。实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。白云小学实验室建设管理和科学实验教学概况分管分管领导专（兼）管人员仪 器（达到管打理 情“√况”年级一二三四五六合计仪器室管理制度学校规模班级数实验室管理制度学生数仪器明细帐任课教师 仪器配备报表科学实验教学情况演示实验开出率（%）帐表册物相符分组实验开出率（%）仪器存放其他实验开出率（%）仪器保养（%）仪器配备标准实验室（间（间）面积面积白云小学科学实验活动登记统计表（ 年级上）项实际开出实验数、分组数项实际开出实验数、分组数开出率%开目出学情生应开实验数1班2班小计1班2班小计况数实验要求分组 实验A演示 实验B搜集整理实验C过程性实验D小计——说明：1、此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验.4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。5、本表一式两份，一份留底，一份于学期末上交教研室。小学科学三年级上册实验活动开出登记表校名 年 月 日序号课题实践活动名称序号课题实践活动名称实践器材、药品（图）类别完成日期未开原因1班2班1我们看到了什么观察一棵大树A2345校园的树木记录树的不同形状拓印树皮 白纸、蜡笔或粗铅笔大树和小草观察水生植物大树与小草的比较狗尾草、大树、观察水生植物AAAA6叶的观察（大小、大小、形状、颜色各异形状、颜色）植物的叶的同一种树的树叶若干A7观察一片完整的叶叶各种叶片、叶柄完整的A8 观察叶的生长过程一根正在生长的树枝 B9植物发生了什么变化叶的变化不同生长时期的叶A10寻访小动物寻找校园中的小动记录本1112蜗牛物观察蜗牛蜗牛壳的观察C蜗牛、放大镜、牙签、AA所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。PAGE7PAGE7同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！13观察蜗牛的运动、13观察蜗牛的运动、玻璃瓶、水果若干、面A痕迹包、水1415饲养蜗牛观察蜗牛吃食、排DAA蚯蚓 观察蚯蚓 蚯蚓、培养皿、水、放A大镜蚂蚁 观察蚂蚁 蚂蚁、白纸、放大镜、 A观察蚂蚁身体 小瓶盖、浅盆、水 A19观察金鱼19观察金鱼20金鱼观察金鱼的吃食金鱼鱼食红色食用 A色素、滴管观察金鱼的呼吸 B23寻找常见的材料C24比较硬度木头、纸、金属、塑料、A25谁更硬一些认识金属23寻找常见的材料C24比较硬度木头、纸、金属、塑料、A25谁更硬一些认识金属小刀、铁钉、金属制品若干、鎯头、开水、A三根粗细长短一样的26谁更柔韧金属棒、木棒、塑料棒、A比较柔韧性橡皮泥27认识塑料塑料制品、电路检测器、A28谁更容易吸水滴管、水、木片、白纸、A29它们吸水吗纸的观察金属片、塑料片、废纸、A30造一张纸毛巾A31材料在水中的沉材料在水中的沉浮木头、塑料、金属等实A32浮认识木头心物品；水槽、木筷、A砖和陶瓷

开水、电路检测器、砖、碗、铁钉、水槽、 A黏土的变化 黏土、水 B类

给材料分类

相关图片 A分别装有石头、木块、水 水在哪个袋中 树叶、水、醋、牛奶、 空气的黑色袋子一个；水和食用油的比 水、油、洗涤剂、醋、较 观察水和食用,报纸玻璃片蜡光纸、 试管水、油、洗洁精、流动谁流得更快一些流动比赛 实验盘玻璃片玻璃 A杯3个形状、大小不一的A比较水的多少 杯子装入不同量的并编号各种能够装A的容器比较水的多少

量筒、3个形状大小不A认识量筒 一的杯子装入不同的水并编号A我们周围的空气空气存在吗 香、塑料带、塑料袋、 A比较空气和水 水槽、气球、烧杯 A空气占据空间吗43空气占据空间吗43空气占据空间吗空气占据空间的变化44空气有重量吗空气有重量吗塑料瓶、吸管、橡皮泥、杯子、餐巾纸、针筒、 A气球球、平衡棒、天平、打气筒、皮球、 AB所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。PAGE9PAGE9同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！白云小学科学实验活动登记统计表（ 年级上）项实际开出实验数、分组数项实际开出实验数、分组数开出率%开目出学情生应开实验数1班2班小计1班2班小计况数实验要求分组 实验A演示 实验B搜集整理实验C过程性实验D小计——说明：1、此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验.4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。5、本表一式两份，一份留底，一份于学期末上交教研室。小学科学四年级上册实验活动开出登记表校名 年 月 日注：A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验.序 课 题 实践活动名号温度与气温比较温度计、温度填充图温度与气温比较温度计、温度填充图2气温的测量A3风向和风速制作风向标硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、D剪刀等4制作简易的雨量器直筒玻璃杯或塑料杯、刻度D

实践器材、药品（含自制实自备器材及挂图） 类A

完成日期 未开原因1班 2班降水量的测量 用简易雨量器测量降 尺、纸带、透明胶带、剪刀、A水量 喷壶透明的玻璃杯、盛有水的水7

观察食盐沙在水中的槽、食盐、面粉、沙、筷子、状态 搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架观察面粉在水中溶解 A了吗 四个装水的透明玻璃杯、筷水是怎样溶解物质的 过滤食盐沙和面粉与子、高锰酸钾、药匙、食盐、水的混合物 面粉、沙、溶解记录表 A观察描述高锰酸钾在 A所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。PAGE11PAGE11同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！水中的溶解的溶解

两个装水的透明玻璃杯、胶 水、洗发液、筷子、小匙、液体之间的溶解现象 醋酒精食用油3只装水观察胶水和洗发液是 的试管1个试管架液体之怎样溶解于水的 间的溶解记录表 观察醋酒精和食用油2个透明玻璃杯各装30毫升不同物质在水中的溶 是怎样溶解的 水、筷子、食盐、小苏打、解能力 研究食盐和小苏打在 汽水、开瓶器1个、注射器 A水中的溶解能力 附橡皮帽研究气体在水中的溶 透明玻璃杯、筷子、水槽、 A溶解的快与慢

解能力

冷水、热水、食盐、方糖、哪一个溶解得快 溶解快与慢记录表 A加快方糖溶解的研究 A一杯水能溶解多少食 装100毫升水的烧杯筷子、盐

食盐在水里能无限溶 药匙、记录纸、天平、精盐 解吗100克食盐

浓盐水、清水、筷子、蒸发 A分离食盐与水的方法 皿、石棉网、三脚架、酒精探究食盐和水会一起 灯、火柴、放大镜 蒸发吗加热蒸发皿中的浓盐 A听听声音 水 大小音叉或大小不同的铁钉声音是怎样产生的 使物体发出声音

A鼓或锣、钢尺、皮筋、音叉 和装有水水槽观察发声物体 钢尺、同样的杯子里面装有 不同量的水、实验记录单、声音的变化

观察比较声音强弱的 钉两颗钉子的木板橡皮筋、A变化 长短不同的铁钉、粗细不同高低的变化橡皮筋音高的变化探索尺子的音高变化同尺子的音高变化声音是怎样传播的 振动与声波

的钢管、粗细相同长短不同的铁管、六弦琴A钢尺、厚的硬皮书、活动记 录单“我们的观察柱形图”表格。 AA音叉、小锤、水槽、土电话、铝箔条、米尺、棉线、尼龙 绳、记录表、空气传播声音装置的3132保护我们的听力3334 跳动起来会怎样35（二

声音在不同物体中的传播鼓膜的振动上肢的运动呼吸为什么会加快

耳的结构模型、塑料杯、气球皮、橡皮筋、音叉、少量的盐或细沙 C塑料罐或空易拉罐、黄豆、棉花、毛巾、废报纸等哑铃或者其他重物、记录纸塑料口袋、粗吸管、水槽、广口瓶、玻璃片、水、火柴水盆、水、洗耳球、塑料管、A36 体验心脏的工作

记录单 A塑料口袋、水、切成小块并37食物在体内的旅行

模拟胃的蠕动实验

煮熟的蔬菜和馒头 透明塑料软管、熟米饭粒38 验

透明塑料软管、熟米饭粒所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。PAGE13PAGE13同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！白云小学科学实验活动登记统计表（ 年级上）项实际开出实验数、分组数项实际开出实验数、分组数开出率%开目出学情生应开实验数1班2班小计1班2班小计况数实验要求分组 实验A演示 实验B搜集整理实验C过程性实验D小计——说明：1、此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验.4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。5、本表一式两份，一份留底，一份于学期末上交教研室。小学科学五年级上册实验活动开出登记表校名 年 月 日注：A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验.号备器材及挂图）类别号备器材及挂图）类别1班 2班1种子发芽实验(一)种子发芽实验种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、A纸巾、实验记录表格

实践活动名称

实践器材、药品（含自制、自实验

完成日期

未开原因生长生长

绿豆芽生长需要阳光吗绿豆芽、实验盒、 A绿豆芽生长对水的需求绿豆芽、水、纸巾 A蚯蚓的选择改变生态瓶光和影光是怎样传9的光的反射光与热

蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？做一个生态瓶影子变化验证光的传播路线照亮目标光的强弱与温度

蚯蚓、泥土、水、盒子 大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物 A生态瓶、小鱼、水草 A手电筒、木块 A木板、白纸、橡皮泥、木棒 手电筒、带小孔的卡纸 手电筒、书本、镜子 A温度计、镜子 A所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。PAGE15PAGE15同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！光与热怎样得到更多的光和热

透镜的使用物体的颜色和吸热

凹透镜、凸透镜、白纸 B各种不同颜色的彩色纸 A怎样得到更多的光和热

阳光直射、斜射与吸热温度计、黑色纸袋A水器阳能热水器形化

设计、制作简易的太阳能热水器检验我们的太阳能热水器观察地形图火ft与地震

制作太阳能热水器的自备材料、温度计、手表自制太阳能热水器地形图教学录像

A\DBAB改变模样吗侵蚀什么样的土地容易被侵蚀河流对土地的作用侵蚀

探索岩石变化的原因 岩石塑料瓶酒精灯镊子、A\B水寻找土壤的成分 土壤、杯子、水、放大镜、玻 A璃棒雨如何影响土地 盒子、含有沙、石的土壤、饮 A料瓶探索侵蚀的实验 有无植物覆盖的土地、饮料 A瓶、水探索河流对土地的影响装有土壤的盒子饮料瓶水 设计和建造我们的家园盒子、土壤、小树、草、 暴雨对我们的家园有什喷水器、设计好的家园 A侵蚀

么影响接力大小与小车的运动小车、垫圈、绳子、挡板 A力动小车滑动与滚动滑动与滚动运动与设计

橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离用气球能驱动小车吗认识弹簧测力计用弹簧测力计测量力的大小摩擦力大小与接触面状况的关系的关系摩擦力滚珠轴承这样的设计为了什么

小车、橡皮筋、尺子 A小车、气球、笔杆 A弹簧测力计 B弹簧测力计、木块、钩码、书 本测力计、砂皮纸、木块 A测力计、不同重量的物体 A测力计、小车 A大、小瓶盖、玻璃球、铅笔 各种图片 运动与设计车

寻找自行车上的好设计自行车设计我们的小赛车 小车、气球、橡皮筋、

CA\D所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。PAGE17PAGE17同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！白云小学科学实验活动登记统计表（ 年级上）项实际开出实验数、分组数项实际开出实验数、分组数开出率%开目出学情生应开实验数1班2班小计1班2班小计况数实验要求分组 实验A演示 实验B搜集整理实验C过程性实验D小计——说明：1、此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验.4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。5、本表一式两份，一份留底，一份于学期末上交教研室。小学科学六年级上册实验活动开出登记表校名 年 月 日注：A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验.序 实践器材药（含自制、实验

完成时间

未开原因号 课 题

实践活动名称 自备器材及挂图） 类别 1班 2班使用工具

各种工具的试用

榔头等使用杠杆原理的工A具杠杆的科学杠杆类工具的研究

杠杆作用的体验 螺丝刀、开瓶器等 A杠杆作用的研究 杠杆尺、钩码等 A绳5绳5定滑轮和动滑轮定滑轮作用的研究铁架台、滑轮、线绳、钩码B若干铁架台、滑轮、线绳、钩6定滑轮和动滑轮动滑轮作用的研究码A若干7滑轮组滑轮组作用的研究铁架台、滑轮2、线绳A

轮轴作用的研究

钩码、轮轴、铁架台、线A斜面的作用

斜面作用的研究

不同长度的木板、测力器A等自行车上的简单机械抵抗弯曲抵抗弯曲形状与抗弯曲能力

自行车上的机械原理研自行车等 B究纸的厚度和抗弯曲能力不同厚度的纸、回形针等梁的抗弯曲能力研究冰棍棒、塑料尺等形状与抗弯曲能力的研瓦楞纸板、纸、铝片、垫所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想