高三数学备课组下学期工作计划600字

高三数学备课组下学期工作计划600字高三数学备课组下学期工作方案600字（精选9篇）

高三数学备课组下学期工作方案600字篇1

一.基本状况

1.本组有老师6人，四名老老师，两名新老师，年龄结构比较合理。6人担当高三班级11个班的数学教学工作;其中有一人担当了学校数学科组长，2人任班主任;有五人每人均担当了两个教学班的高三教学工作，可以说是责任重大，教学任务繁重，工作量超负荷。

2.本班级同学数学成果列红岭、福田之后，数学基础较差，加之各班同学人数多，同学基本素养又较差，教学与管理均有肯定难度。

3.由于使用新教材，教材内容、教学要求以及高考考试大纲与旧教材相比调整不少，因此每个老师都面临要尽快熟识、把握新考纲的艰难任务。

4.高三教学任务繁重，我们做到了早方案、早支配，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地支配下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必需面对的课题。

二.教学目标与措施

1.乐观参与各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，准时把握教学新动态;

2.抓好常规教学。坚持集体备课，统一教学内容与进度，探讨课堂复习教学新模式。我校今年使用了由山东曲阜师大李吉宝老师主编、航空工业出版社出版的《中学数学基础学问与基本方法》一书作为教学用书，该书章节按教材挨次编写，我们进行了适当的调整，把导数放到函数后面、数学归纳法和极限放到数列后面、平面对量和空间向量一起复习。该书题量较大、题型较新、有肯定的难度。为了满意梅林中学同学的实际需要，我们又向同学供应了一本与之配套的练习册(将解答油印给同学，由张海绿老师负责)，供同学选择练习。

3.充分调动同学学数学的乐观性，努力培育同学的数学素养。对每一阶段的学习状况及每次月考作出仔细分析，对学习成果有进步的同学准时表扬，并帮其作出分析总结，这样既能调动个人的学习热忱，增加学习的成就感，促进其学习成果的进一步提高，又对全班同学起到了示范的作用。要想方设法调动同学，“鼓舞”是行之有效的手段之一。

4.严格课堂教学管理，教学中要依据梅林中学同学的特点以及各个不同教学班的特点做到因人施教、因材施教。课堂教学中留意多运用讲练结合的方式，充分调动同学，提高课堂效益。

5.细心组织、设计阶段性教学测试，做到每次月考由老师依据教学要求自己编制试题，本学期月考出题老师的次序为：马健、常承旺、邬才智、张海绿、孙星明、郜效伟。每周有一次以选填题为主的跟踪练习(由常承旺老师负责)，利用晚自习准时处理。

6.仔细做好课外辅导，抓好培优工作，并力争取得好的成果。由马健、张海绿老师负责的数学竞赛尖子培训工作在班级组的支配下如期进行。各班临界生的辅导也在各班主任的牵头下进行工作。

7.组内相互听课，取长补短，连续搞好传帮带活动。

8.仔细钻研电化教学，上好教学公开课。

9.仔细总结教学工作，每人写好一篇教学论文或教学总结。

高三数学备课组下学期工作方案600字篇2

一、发挥备课组的作用

加强对年轻老师的指导，促进年轻老师规范入行、快速成长及早应对学校老师老龄化断层的状况，保持学科组可持续进展。

二、在高三复习中，坚持“345高效课堂”的教学模式

以同学为本，乐观开展分层教学。针对同学数学核心素养指标，通过数学学科教学提升核心素养，凸显学习本质、学科本色、同学本位，提高同学学习的乐观性、主动性、制造性。

三、注意主备课活动的开展

注意进行二次备课，充分发挥教学评价的导向激励功能，激活老师专业进展意识，保持教育教学质量的领先水平。严格掌握同学过重的课业负担，掌握考试次数、练习数量，维护同学的身心健康。

四、拓展工作思路，整合优质资源

乐观开展组内听课活动，做到一学期每人至少开一节公开课，一学期每人至少听15节课。严把讲义质量，进行组内评议，实行命题实名制。

开展名师讲座，以班级为单位建立数学爱好小组。

高三数学备课组下学期工作方案600字篇3

贯彻学校有关教育教学方案，在学校和班级段的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使同学获得所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。为20xx年的高考做预备，为同学打下坚实的基础，争取高考的优胜，是我们教学目标。

一轮复习，大至连续到明年的3月。目标由“点”到“线”，把学问点一个一个理清晰，使同学能在夯实基础中逐步提高自己的数学力量。为加强复习的方案性，增加复习的实效性，对本学期的备课重点有以下几个方面：

一、作好每章复习

这是个将数学学问由“线”到“网”的过程，将分散的学问串成面、串成体，形成学问体系的网络化，将问题归类，进行学问迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。不仅重视单元内综合，更注意学科内的综合，关注在学问的交会点处设计问题。

二、重视数学思想方法的教学

在问题的分析、思路进展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发觉过程中所起的重点作用。

三、增加同学的阅读理解力量，提高审题力量

平常的练习中，会遇到许多熟识的题目，在高考题中，将消失一些“新”的题目。“新”是测试真实力量的基本条件，同学在考试中常常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平常教学中强调变式训练，题目形式要新，查找一些“新”题、“好”题给同学，由同学独立思索，分析探究，查找解题途径。

四、提高同学的解题力量

数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对同学进行做题训练尤为重要。模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累阅历、锤炼心理。选择题的训练立足基础，提高精确     性，注意方法敏捷性。填空题的训练注意训练同学精确     、严谨、全面、敏捷运用学问的力量和基本运算力量，注意书写结果的规范性。填空题只写答案，缺少选项供应的目标信息，结果正确与否难以推断，一步失误，全题零分。解答题重视审题过程，思维的发生、进展过程。

五、注意同学卷面表达的训练

高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避开消失失误失分。一方面要通过试题训练使同学削减、避开马虎、失误丢分，还要强调同学的书面表达，训练同学答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。

六、做好试卷评析工作

同学将经常面临模拟训练，老师的讲评试卷要分析题目考的哪些学问点、需要哪几种力量、体现哪些数学方法，使同学体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件，进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的训练，不能只满意于就题论题，要注意探求解题规律，提高点评的质量和效益。

高三数学备课组下学期工作方案600字篇4

我们全组老师仔细学习《深化一般高中课程改革方案》等相关文件，了解课程改革的动向，精确     把握和处理教材。连续努力学习各模块的内容，以崭新的姿势去迎接高一新班，精确     把握教学要求，在规定时间内支配好教学进度，努力完成教学任务，现就新学期方案支配如下：

一、教材分析

本学期既做好学考复习，又要选修内容新课教学，还要高考一轮复习，教学任务特殊繁重。

二、学情分析

同学学习任务特殊重，有学考科目，也有选考科目，学习数学的时间特殊少。对数学基础学问，基本技巧，定理、公式的识记比较弱薄。

三、教学目标：注意学法指导及心理辅导

（1）准时向同学介绍学习方法和学习策略，准时收集教学过程中反馈信息并弥补同学的不足。

（2）针对不同同学的实际水平，合理支配教学难度，有利于同学胜利情感体验，促进其提高。

（3）注意数学题型与方法的指导教学。

四、提高质量措施

脚踏实地抓落实，从课堂讲授向“组织学习”，促进同学学习方式的转变，培育同学的学习力量，提高课堂教学效益，少讲多练，一般地，充分发挥同学的主体作用。

（1）当日内容，当日消化，加强每天作业检查督促。有交必改，有改必纠。

（2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。

（3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意基础学问的考查，注意力量的考查，留意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论，坚持集体备课，加强学习，多听课，探究教学模式。

高三数学备课组下学期工作方案600字篇5

我们全组老师仔细学习《某某省深化一般高中课程改革方案》等相关文件，了解课程改革的动向，精确     把握和处理教材。连续努力学习各模块的内容，以崭新的姿势去迎接高一新班，精确     把握教学要求，在规定时间内支配好教学进度，努力完成教学任务，现就新学期方案支配如下：

一、教材分析

本学期既做好学考复习，又要选修内容新课教学，还要高考一轮复习，教学任务特殊繁重。

二、学情分析

同学学习任务特殊重，有学考科目，也有选考科目，学习数学的时间特殊少。对数学基础学问，基本技巧，定理、公式的识记比较弱薄。

三、教学目标：注意学法指导及心理辅导

(1)准时向同学介绍学习方法和学习策略，准时收集教学过程中反馈信息并弥补同学的不足。

(2)针对不同同学的实际水平，合理支配教学难度，有利于同学胜利情感体验，促进其提高。

(3)注意数学题型与方法的指导教学。

四、提高质量措施

脚踏实地抓落实，从课堂讲授向“组织学习”，促进同学学习方式的转变，培育同学的学习力量，提高课堂教学效益，少讲多练，一般地，充分发挥同学的主体作用。

(1)当日内容，当日消化，加强每天作业检查督促。有交必改，有改必纠。

(2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。

(3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意基础学问的考查，注意力量的考查，留意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论，坚持集体备课，加强学习，多听课，探究教学模式。

高三数学备课组下学期工作方案600字篇6

一、指导思想

本学期四班级组的工作将以学部工作方案为依据，以“精细管理，创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组老师的职能，连续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组氛围，巩固已有的成果，提高教育教学质量，努力打造级组管理特色。

二、主要工作及措施

1、细心打造老师群体——形成思想统一、目标全都、团结向上、追求卓越、和谐共进的班级老师团队。

2、细心打造同学群体——形成学习风气深厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究卫生，乐观体育熬炼、身心健康的精神风貌。

⑴通过组织同学学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高同学的思想道德素养。（三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：平安、六月：学习）

⑵班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。

⑶以文明班的创建为主线，对同学的日常行为及班级日常工作加强监督。

⑷重视并加强同学学习习惯的培育，巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛围。以多种形式对同学进行学习习惯培育的教育，通过生动的事例、名人名言引导同学熟悉培育良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让同学明确学习习惯培育的目标。各科老师要把培育同学良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，班级管理小组在这一过程中加大检查力度。

3、细心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和班级组共同参加管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出班级特色班级。

⑴期初，各班主任依据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建方案。

（2）在教育教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。

（3）期中后组内推出1---2个班级进行沟通观摩。

（4）期末对特色班级创建状况进行总结，形成文字材料。

（5）本学期班主任工作沟通重点围绕特色班级的创建开展沟通。

4、实现三项硬性指标：

①加大对同学良好行为习惯养成的力度，特殊把学习习惯的培育作为首要，重中之重，让我们的四班级同学真正与众不同。

②增加课堂质量意识，力争语、数、英三科成果班班平衡进展。缩小平行学科间的差距。

③强化平安、师德的教育，达到班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流失。

5、提高全组老师的育人意识与服务意识。

强化“德育无小事，到处皆德育”的育人理念在教育教学活动中的渗透；强化“教育者即服务者”的意识，本着对家长、同学及社会负责的工作态度，将服务意识体现在教育教学的全过程。

⑴本学期电访率100%。乐观主动地家校联系，展现我校及我组的教育教学成果，了解家长及社会的教育需求，宣扬学校的办学理念。

⑵组内组织一次家校沟通阅历沟通。

高三数学备课组下学期工作方案600字篇7

我们全组老师仔细学习《xx省深化一般高中课程改革方案》等相关文件，了解课程改革的动向，精确     把握和处理教材。连续努力学习各模块的内容，以崭新的姿势去迎接高一新班，精确     把握教学要求，在规定时间内支配好教学进度，努力完成教学任务，现就新学期方案支配如下：

一、教材分析

本学期既做好学考复习，又要选修内容新课教学，还要高考一轮复习，教学任务特殊繁重。

二、学情分析

同学学习任务特殊重，有学考科目，也有选考科目，学习数学的时间特殊少。对数学基础学问，基本技巧，定理、公式的识记比较弱薄。

三、教学目标：注意学法指导及心理辅导

（1）准时向同学介绍学习方法和学习策略，准时收集教学过程中反馈信息并弥补同学的不足。

（2）针对不同同学的实际水平，合理支配教学难度，有利于同学胜利情感体验，促进其提高。

（3）注意数学题型与方法的指导教学。

四、提高质量措施

脚踏实地抓落实，从课堂讲授向“组织学习”，促进同学学习方式的转变，培育同学的学习力量，提高课堂教学效益，少讲多练，一般地，充分发挥同学的主体作用。

（1）当日内容，当日消化，加强每天作业检查督促。有交必改，有改必纠。

（2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。

（3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意基础学问的考查，注意力量的考查，留意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论，坚持集体备课，加强学习，多听课，探究教学模式。

高三数学备课组下学期工作方案600字篇8

贯彻学校有关教育教学方案，在学校和班级段的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使同学获得所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。为20xx年的高考做预备，为同学打下坚实的基础，争取高考的优胜，是我们教学目标。

一轮复习，大至连续到明年的3月。目标由“点”到“线”，把学问点一个一个理清晰，使同学能在夯实基础中逐步提高自己的数学力量。为加强复习的方案性，增加复习的实效性，对本学期的备课重点有以下几个方面：

一、作好每章复习

这是个将数学学问由“线”到“网”的过程，将分散的学问串成面、串成体，形成学问体系的网络化，将问题归类，进行学问迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。不仅重视单元内综合，更注意学科内的综合，关注在学问的交会点处设计问题。

二、重视数学思想方法的教学

在问题的分析、思路进展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发觉过程中所起的重点作用。

三、增加同学的阅读理解力量，提高审题力量

平常的练习中，会遇到许多熟识的题目，在高考题中，将消失一些“新”的题目。“新”是测试真实力量的基本条件，同学在考试中常常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平常教学中强调变式训练，题目形式要新，查找一些“新”题、“好”题给同学，由同学独立思索，分析探究，查找解题途径。

四、提高同学的解题力量

数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对同学进行做题训练尤为重要。模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累阅历、锤炼心理。选择题的训练立足基础，提高精确     性，注意方法敏捷性。填空题的训练注意训练同学精确     、严谨、全面、敏捷运用学问的力量和基本运算力量，注意书写结果的规范性。填空题只写答案，缺少选项供应的目标信息，结果正确与否难以推断，一步失误，全题零分。解答题重视审题过程，思维的发生、进展过程。

五、注意同学卷面表达的训练

高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避开消失失误失