心系中国梦心得体会范文三篇

精品文档心系中国梦心得体会范文三篇心系中国梦心得体会范文三篇心系中国梦心得体会范文篇1教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。袁贵仁说：“教育系统的根本任务是培养人才，要为国家经济社会的开展提供人才支撑。我们所有的工作都要为人民效劳，对学校来说，谁是人民?就是我们的学生。”为学生效劳，以生为本，育人为本，教书育人，是我们的天职。教育作为一个民族最根本的事业,要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起，我认为应该做到以下几点：一、老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建立中存在的、人民群众反映比拟强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建立也是全面推进素质教育的必然要求。“教好书、育好人”是中国梦的渴求，要求每位老师可以认真对待“教好书、育好人”的师德要求，自查、自评。有那么改之，无那么加勉。二、老师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，老师应多与学生进展情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要老师对学生倾注相当多的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使老师与学生互相依存中到达心灵沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱学生是衡量一个老师师德程度的一把根本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱那么是另一个层面。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为根底;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然得意，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。三、老师要学无止境，教书育人是一项非常严肃的工作，来不得半点虚假，也不能敷衍马虎，这就要求老师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”不断的“活水”。因此，老师应当勤奋学习，走在时代和学生开展的前头。老师担负着教书育人的重任，是从事精神产品消费的劳动者，必需要有真才实学。面对当今时代的开展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，老师要强化“自育”意识，要勇于和勤于不断进步自己各方面素质，要以科学的施教知识，深化学习教育学、心理学、职业教育教学方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完好地统一起来。四、老师要为人师表，孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。老师在传授知识的同时，更要重视学生的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、人生观、价值观、家庭观等形成阶段，在他们的心目中，老师是智慧的代表，是高尚人格的化身。老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的诱导作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，老师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。老师不仅要有做人的声威，人格的力量，令学生所敬仰，还要以最正确的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们安康成长。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己首先不做。我们常说：“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，老师每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、管理班级......但是，我们应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。老师是“辛勤的园丁，”老师是“燃烧的蜡烛，”老师是“人梯”......老师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在学习落实中国梦的高度，在教育、教学的工作理论中，进步自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的作用。“中国梦”具有强大的凝聚力、感召力。在前进道路上，虽然我们会面临许多困难和挑战，但我们假如都如“代表委员们用语言和行动给出的答案实干、实干、再实干!”，身体力行，言传身教，用自己的渊博学识与人格魅力，影响和感召每一个学生，让每一个学生都受到公平、正义的教育，掌握丰富的知识，练就过硬的本领，同心同德共筑中国梦。心系中国梦心得体会范文篇2世上有很多东西，给予别人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您也许会惊奇地问;“那是什么呢?”我会毫不迟疑的答复：“那就是爱!”爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是给予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。老师只有热爱孩子，才能去精心地培养孩子，只有爱的深，才能更认真，更耐心。更细心地对待孩子。有人说：“老师是天底下最荣耀的职业!”有人说：“老师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。我们也曾说，作为一名老师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么老师职业是苦，是乐?它能给我们老师带来幸福的体验吗?如今请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了无数老师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默耕耘的内动力呢?我想那一定是老师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求老师公平合理的善待每一个孩子，老师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是淘气的，都非常需要老师的爱，老师的爱能照亮孩子的内心世界，老师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，老师的爱能使孩子们安康地成长，人们常说：“没有梦想的人生是乏味的，没有创造的人生是平庸的”。老师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人名老师的名义，默默耕耘，共同托起明天的太阳!心系中国梦心得体会范文篇3教育开展，老师是关键;老师素质，师德最重要。师德建立是实现教育梦的关键。长期以来，广阔老师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。在广东教育界，就涌现了全国教书育人楷模韩亚兰、陆丰保护学生优秀老师群体、雷锋式的好校长刘海等师德典范。但勿庸讳言，由于受到社会转型时期不良风气等多种因素的影响，老师队伍中出现了极少数违背师德标准的现象，这虽然不是主流，但必须引起我们的高度重视。加强师德建立，必须认真贯彻落实党的精神和一系列重要讲话精神。首先，要坚持正确的政治方向。进一步增强理论“中国梦”的自觉性和主动性，以“立德树人、立教圆梦”作为根本任务和毕生追求。牢牢把握“培养什么人”、“怎样培养人”等关键问题，实在推进理想信念教育、爱国教育、公民道德教育、法制教育、科学与人文教育等，促进学生德、智、体、美等诸方面全面开展，并尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益。其次，要遵守教书育人的职业道德。树立正确的价值观，具备专业化的育人才能，发挥老师的表率作用。只有老师做好了，学生才会“亲其师、信其道、随其行”。加强师德建立，必须着力构建教育、宣传、考核、监视与奖惩相结合的师德建立工作长效机制。其中，教育是重点，宣传是抓手，考核是核心，监视是关键，奖惩是打破口。要加强师德教育，将其纳入老师培养体系。要强化师德宣传，鼓励老师自觉遵守师德标准。要制定考核方法，对老师违背师德规定的行为提出明确界定。要健全监视体系，完善学校、老师、家长、学生、社会“五位一体”的师德监视网络。要落实奖励和惩罚，师德考核结果作为老师职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等的主要根据。加强师德建立，必须坚持以育人为本，面向将来，贴近生活、贴近学生。首先，要引导学生热爱生活。我在德育工作中非常注重培育学生良好的生活态度。当他们遇到不顺心的事，我鼓励他们多与别人沟通，使消极情绪及时释放。对有孤独感的同学，我积极引导他们参加集体活动，逐步适应和同学们的交往;对有抑郁或自卑心理的同学，我引导其参加体育活动，培养顽强的意志，并在活动中改善人际关系。其次，要引导学生追求高尚的人生目的。一些学生对于社会理想比拟淡薄，他们重视生活理想、职业理想，强调自我开展，缺乏社会观念和集体意识。更有一些学生认为人生最大的乐趣在于“享乐”，把金钱看成是享乐的前提。为了让学生树立正确的人生观，我通过讨论成功人物的成