《可靠性原理》课程教学大纲（本科）

可靠性原理课程教学大纲（PrincipleofReliability）、课程概况课程代码：0105122学分：2学时：32（讲授32学时）先修课程：《高等数学》、《电工基础》、《机械设计基础》等。适用专业：飞行器制造工程建议教材：《可靠性工程基础》，王金武，科学出版社，2015。课程归口:航空与机械工程学院/飞行学院课程的性质与任务：可靠性原理是飞行器制造工程专业的一门专业必修课程，本课程的基本任务是使学生了解可靠性的基本概念、可靠性体系等知识。通过教学学生能够了解到产品从设计、生产、使用、维修直至产品最终报废的整个寿命周期中，提高产品可靠度的理论、方法和措施，能用以指导产品的开发、生产、检验以及质量管理，为将来从事可靠性工程相关的生产技术工作打下必要的基础，培养学生敬业、精益专注的工匠精神。二、课程目标目标1.了解可靠性工程的相关概念，基本知识和基本理论，掌握可靠性设计与分析的理论与方法。目标2.熟悉各种常见可靠性模型的计算以及可靠性预计和分配知识，具有初步应用所学方法解决实际问题的能力。目标3.具备团队意识，理解可靠性工程中团队合作的重要性，从故障树分析实例中拓宽眼界，认识终身学习的意义。目标4.培养学生严肃认真、求真务实的科学作风，为后续学习和从事研发工作打下基础，树立服务社会的意识。本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求1-2（占该指标点达成度的5%）、毕业要求8-1（占该指标点达成度的8%）、毕业要求9-2（占该指标点达成度的33%）,毕业要求12-1（占该指标点达成度的20%）,。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4毕业要求1-2V毕业要求8-1V毕业要求9-2V毕业要求12-1三、课程内容与要求（一）可靠性概论1.教学内容（1）可靠性的基本概念。（2）可靠性特征量。（3）常用寿命分布。2.基本要求（1）了解可靠性的定义以及可靠性指标。（2）掌握可靠性分布函数以及可靠性特征量的计算。（3）掌握常用可靠性分布函数及其可靠性特征量。思政元素：通过可靠性发展史的介绍，引导学生的用于探究的科学探索精神和精益求精的工匠精神，并将其转化为努力学习和用于创新的能动力。（二）系统可靠性模型.教学内容（1）系统可靠性模型的建立。（2）典型系统可靠性模型的计算。一般系统可靠性模型的计算。.基本要求了解系统可靠性模型的建步骤。（2）掌握典型系统可靠性模型可靠度的计算。（三）可靠性预计和分配.教学内容(1)可靠性预测。(2)可靠性分配。.基本要求了解可靠性预计的概念，掌握可靠性预计的方法。(2)掌握可靠性分配的概念、原理、准则和方法。(四)失效模式和影响分析.教学内容(1)故障模式影响及危害性分析概述。(2)故障模式影响及危害性分析流程。.基本要求了解故障模式影响及危害性分析的概念。(2)掌握故障模式影响及危害性分析流程。(五)故障树分析.教学内容(1)故障树的基本概念。(2)故障树的建造。(3)故障树分析。.基本要求(1)了解故障树分析的定义、故障树分析的内容、故障树的定义及符号。(2)掌握故障树的建树原则、建树方法、建树步骤、故障树的规范化等。(3)掌握故障树的数学表述、故障树的简化、定性分析和定量分析。思政元素：通过故障树建树过程的介绍，引导学生团结合作的团队精神和精益求精的工匠精神，并将其转化为努力学习和用于创新的能动力。(六)可靠性试验1.教学内容(1)可靠性筛选和元器件老炼(2)环境适应性试验(3)寿命试验和加速寿命试验2.基本要求

（1）了解可靠性筛选和元器件老炼的概念。（2）掌握环境适应性试验、寿命试验和加速寿命试验。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实验学时1可靠性概论目标18-152系统可靠性模型目标2,48-183可靠性预计和分配目标2、39-264失效模式和影响分析目标2、39-2、12-145故障树分析目标1、2、3、48-1、12-166可靠性试验目标3、49-1、12-13合计32四、课程实施（一）把握主线，引导学生掌握可靠性理论的相关概念以及可靠性的学科体系与地位。了解可靠性分析和可靠性设计方法，具有初步对可靠性分析的能力。（二）采用多媒体教学手段，配合相应的工程实例，保证讲课进度的同时，注意学生的掌握程度和课堂的气氛。（三）采用案例式教学，通过可靠性分析与设计的实际案例，让学生真正了解并掌握可靠性原理的内容，从而具备初步的可靠性分析能力。（四）主要教学环节的质量要求如表所示。主要教学环节质量要求1备课（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。（2）熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计戈编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。（3）根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授（1）要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际，熟练地解答和讲解例题。（2）采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、多媒体示范教学等），注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。（3）表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。

3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：（1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。（2）书写规范、清晰。（3）解题方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下：（1）学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。（2）教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。（3）学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4成绩考核本课程考核的方式为课程结束期末考试形式。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交作业次数达1/3以上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。（3）课程目标小于0.6。五、课程考核（一）考核资料要求（一）课程考核包括期末考试、平时及作业情况考核，期末考试采用闭卷笔试。（二）课程成绩=平时成绩x40%+期末考试成绩x60%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩平时作业20%课后完成20-30个习题，主要考核学生对每节课知识点的复习、理解和掌握程度，计算全部作业的平均成绩再按20%计入总成绩。8-1考勤及课堂练习20%以随机的形式，在每章内容进行中或结束后，随堂测试1・3题，主要考核学生课堂的听课效果和课后及时复习消化本章知识的能力，结合平时考勤，最后按30%计入课程总成绩。9-1期末考试课程考试60%考试题型主要包括填空题、选择题、简答和计算题等。主要内容关于可靠性原理的相关方面，最后按60%计入课程总成绩。12-1（三）所有课程目标均需大于等于06否则总评成绩不及格，需要补考或重修。每个课程目标达成度计算方法如下:课程目标i达成度平时成绩XAi+期末成绩课程目标i达成度100x（Ai+Bi）式中：Ai=平时成绩占总评