《汉语史》课程教学大纲（本科）

汉语史课程教学大纲（SyllabusofEvolutionofChineselanguage）一、课程概况课程代码：0708021学分：2学时：32（其中：讲授学时32,实验学时0,上机学时0）先修课程：现代汉语、古代汉语适用专业：汉语言文学教材：《简明汉语史》（修订本）向熹著，商务印书馆，2017年版。课程归口：人文学院课程的性质与任务该课程是为高等院校汉语言文学专业本科生的一门专业基础课。本课程注重培养学生运用汉语史知识分析、解决问题的能力，为学生将来从事语言文字工作尤其是语言文字的应用、教学工作打下坚实基础。二、课程基本内容和要求了解汉语音韵、词汇、语法发展的全貌，较为全面的掌握汉语史基本知识以及语音、词汇、语法发展演变的规律，能借助工具书阅读原本古书，具有初步的文献检索能力，从而比较准确地解决工作中遇到的语言文字方面的问题。二、课程目标目标1：通过该课程的学习，学生能了解汉语音韵、词汇、语法发展的全貌，较为全面的掌握汉语史基本知识以及语音、词汇、语法发展演变的规律目标2：能借助工具书阅读原本古书，具有初步的文献检索能力，从而比较准确地解决工作中遇到的语言文字方面的问题。本课程支撑专业培养方案中毕业要求2T,对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6目标7毕业要求2-2V三、课程内容和要求（一）汉语语音史.上古汉语语音系统要求：了解上古汉语声母系统；上古汉语韵部系统；上古汉语声调系统内容：（1）上古汉语的声纽（2）上古汉语韵部系统（3）上古汉语声调系统重点:（1）上古声母的分类（2）上古声母的7个问题（3）上古声调的看法.上古到中古汉语语音系统的发展要求：了解中古汉语声母系统；中古汉语韵母系统和声调系统；上古到中古汉语声母系统的发展;上古到中古汉语韵母系统的发展；上古到中古汉语声调系统的发展。内容：（1）中古汉语声母系统（2）中古汉语韵母系统和声调系统（3）上古到中古汉语声母系统的发展（4）上古到中古汉语韵母系统的发展（5）上古到中古汉语声调系统的发展重点：（1）上古到中古汉语声母系统的变化（2）上古到中古汉语韵母系统的变化（3）上古到中古汉语声调系统的变化.从中古到近代汉语语音系统的发展要求：了解近古汉语语音系统；中古到近古汉语声母系统的发展；中古到近古汉语韵母系统的发展;中古到近古汉语声调系统的发展；现代汉民族共同语标准音的形成。内容：（1）近古汉语语音系统（2）中古到近古汉语声母系统的发展（3）中古到近古汉语韵母系统的发展（4）中古到近古汉语声调系统的发展（5）现代汉民族共同语标准音的形成重点：（1）中古到近古汉语声母系统的变化（2）中古到近占汉语韵母系统的变化（3）上古到中古汉语声调系统的变化（4）现代汉民族共同语标准音的形成（二）汉语词汇史.上古汉语词汇的发展要求：了解上古汉语词汇的发展的规律。内容：（1）从甲骨文看商代词汇（2）上古汉语单音词的发展（3）上古汉语复音词的发展（4）上古汉语词义的发展（5）上古汉语同义词的发展重点：（1）上古汉语复音词的类型（2）上古汉语词义的本义、引申义及引申义的引申方式、通假义（3）上古汉语同义词的类型.中古汉语词汇的发展（1）要求：了解中古汉语词汇的发展的规律。内容：（1）中古汉语单音词的发展（2）中古汉语复音词的发展（3）中古汉语词义的发展重点：（1）中古汉语单音词的类型（2）中古汉语复音词新的结构形式（3）中古汉语产生的新词义.中古汉语词汇的发展（2）要求：了解中古汉语词汇的发展的规律。内容：（1）外族文化对中古汉语词汇发展的影响（2）中古汉语同义词的发展（3）中古汉语成语的发展重点：（1）西域借词、佛教文化等对中古汉语词汇的影响（2）中古汉语同义词的构成方式.近代汉语词汇的发展（1）要求：了解近代汉语词汇的发展的规律。内容：（1）近代汉词的产生和蒙语、满语对汉语词汇的渗透（2）近代汉语复音词的发展（3）近代汉语词义的发展重点：（1）近代汉语单音词的发展、词汇的口语方言词（2）蒙语、满语对汉语词汇的渗透（3）近代汉语双音词的发展（4）近代汉语单音词、音复词词义的发展.近代汉语词汇的发展（2）要求：了解近代汉语词汇的发展的规律。内容：（1）近代西方文化对汉语词汇的影响（2）近代汉语同义词的发展（3）近代汉语成语和谚语的发展重点：（1）近代西方文化对汉语词汇发展影响的主要类型（2）近代汉语同义词的类型（3）近代汉语成语和谚语发展的主要形式（三）汉语语法史.上古汉语语法的发展⑴要求：掌握上古汉语名词、动词、形容词、数词、量词、代词的特点及规律，并能正确加以辨认。内容：（1）从甲骨文看商代语法（2）上古汉语名词、动词、形容词、数词、量词的发展重点：（1）上古汉语名词、动词、形容词、数词、量词的发展（2）上古汉语代词的发展.上古汉语语法的发展⑵要求：掌握上古汉语代词、副词、介词的特点及规律，并能正确加以辨认。内容：（1）上古汉语代词的发展（2）上古汉语副词的发展（3）上古汉语介词的发展重点：（1）上古汉语代词的种类（2）上古汉语副词根据句法功能的类型（3）介词结构所表示的意义的分类.上古汉语语法的发展（3）耍求：掌握上古汉语连词、助词的发展特点和规律；上古汉语句法的发展特点和规律。内容：（1）上古汉语连词的发展（2）上古汉语助词的发展（3）上古汉语句法的发展重点：（1）上古汉语连词、助词的种类（2）上古汉语判断句和名词谓语句的发展（3）上古汉语复句的发展.中古汉语语法的发展（1）要求：掌握中古汉语名词、动词、形容词、数词、量词的发展特点，并能正确加以辨认。内容：（1）中古汉语名词的发展（2）中古汉语动词的发展（3）中古汉语形容词的发展（4）中古汉语数词、量词的发展重占,八、、•（1）中古汉语动词的完成、持续、过去或经历的表达形式（2）中古汉语名词、动词、形容词的声调区分.中古汉语语法的发展（2）要求：掌握中古汉语数词、量词、代词、副词发展特点，并能正确加以辨认。内容：（1）中古汉语数词的发展（2）中古汉语量词的发展（3）中古汉语代词的发展（4）中古汉语副词的发展重点：（1）中古汉语定数、不定数的表达形式（2）中古汉语代词的类型（3）中古新产生的副词；副词含义的扩展和新的副词词尾.中古汉语语法的发展（3）要求：掌握中古汉语介词、连词、助词及句法的发展特点，并能正确加以辨认。内容：（1）中古汉语介词的发展（2）中古汉语连词的发展（3）中古汉语助词的发展（4）中古汉语句法的发展重点：（1）中古汉语新介词的产生和某些旧介词用法的变化（2）中古新助词系统（3）中古汉语句法的七个方面.近代汉语语法的发展（1）要求：掌握近代汉语动词、数词、量词、代词、副词、介词的发展特点，并能正确加以辨认。内容：（1）近代汉语动词、数词、量词的发展（2）近代汉语代词的发展（3）近代汉语副词的发展（4）近代汉语介词的发展重点：（1）近代汉语动词的时体系统（2）近代汉语数词中约数不定数和零数的发展（3）近代汉语量词的新发展（4）近代汉语中的复合副词（5）近代汉语产生的新介词.近代汉语语法的发展（2）要求：掌握近代汉语动词、数词、量词、代词、副词、介词的发展特点，并能正确加以辨认。内容：（1）近代汉语动词、数词、量词的发展（2）近代汉语代词的发展（3）近代汉语副词的发展（4）近代汉语介词的发展重点：（1）近代汉语动词的时体系统（2）近代汉语数词中约数不定数和零数的发展（3）近代汉语量词的新发展（4）近代汉语中的复合副词（5）近代汉语产生的新介词.近代汉语语法的发展（3）要求：掌握近代汉语连词、助词及句法的发展，以及五四以后汉语语法的发展特点，并能正确加以辨认。内容：（1）近代汉语连词的发展（2）近代汉语助词的发展（3）近代汉语句法的发展（4）五四以后汉语语法的发展重点：（1）近代汉语连词的连用现象（2）汉语结构助词和语末助词的发展变化（3）汉语句子成分和句法结构的7个方面的问题（4）五四以后汉语语法发展的11个方面的问题教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授1汉语语音史目标1、2、32-242汉语词汇史目标1、2、32-2103汉语语法史目标1>2、32-2164考察目标1、2、32-22学时合计32四、课程实施.汉语史是一门理论性实践性都很强的工具课。讲授本课程之前，学生应先学习现代汉语、古代汉语课程。只有熟练掌握了现代汉语、古代汉语知识，具备了一定的理论基础之后，才能由“流”溯“源、做到古今沟通。本课程结束后，可以在此S础上开设一些选修课，如文字学、音韵学、训诂学等。.本课程因所选教材份量大，教学时数有限，故采取以下措施弥补：一是讲读与自学相结合。重点讲授语音词汇、语法部分的重点与难点，书本上的大量例子主要由学生自学。.本大纲制定的教学内容及各部分的教学时数是参考其他学校的教学大纲而设计的，教师在具体的教学实践中可以根据实际需要作一定的安排。五、考核方式（-）课程考核课程考核包括平时成绩和期末考查两部分，期末考查采用小论文的方式。（七）牌成绩课程总评成绩二平时成绩X40%+期末考查成绩X60%,具体内容和比例如表所示:成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩平时作业、40%课后作业的目的是使学生加强汉语史知考勤识的掌握。教师根据学生完成作业的质量评定相应的成绩。学生出勤与平时成绩挂钩。平时成绩的评定是取平时作业与考勤成绩的平均值。2-2期末考试期末考查60%考查命题以本大纲为依据。考查内容应反映大纲规定的深度和广度，既要考查基础知识的识记能力和理解能力，又要考查运用基础知识分析语言现象的能力和阅读古书的能力。考查成绩占总成绩的60%。2-2六、有关说明（一）持续改进本课程根据学生作业、课堂讨论情况和学生、教学督导等方面的反馈意见，及时对课程教学中的不足之处进行改进，并在下一轮课程教学中整改完善，确保相应毕业要求指标点达成。（-）建议教材《简明汉语史》（修订本），向熹著，商务印书馆，2017年版。（三）参考书目及学习资料1.上古音手册，唐作藩，江苏古籍出版社1982年。2《汉语语法史概要》，潘允中，中州书画社