英语教师年度考核个人总结5篇

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英语老师年度考核个人总结1

接近年末，回首20**，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充盈，特别是参与了省里的老师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中,我自始至终以仔细、严谨的工作立场，勤恳、锲而不舍的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱同学，援助同学对英语学习充斥学习热忱和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素养方面

为了适应农村学校英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我积极参与省里组织的农村学校英语老师培训，15天的培训时间内我仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语老师讨论教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们共享，讨论，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

这学期我担负的是三班级的英语教学。阅历告知我，对于这个年段的英语教学，假如不仔细讨论教法和学法，结合教材和同学的实际状况来教学，就会使同学失去对英语学习的爱好。爱好没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，着重在实践中积极探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，着重激发和培育同学学习英语的爱好，自制教具，自编儿歌等，使同学在轻松、开心的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，着重形成性评价在英语教学中的运用，并能够实时总结阅历，提高自己的科研水平。

四、考勤请假方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持每天上班，一边完成学校的各项任务，一边预备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

五、努力提高方向。

1、加强自身基本功的训练，着重对同学技能的培育;

2、对差生多些关怀爱心和耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

4、在教学上狠下功夫，努力使同学的道德修养有更大的提高。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接将来的挑战！

英语老师年度考核个人总结2

光阴似箭，日子如梭。转瞬间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就20**年的教学工作小结如下：

一、变革理念转变角色

依据教育部高校英语教学改革的精神，遵循外语教学规律，把高校英语的教学的重点放在英语综合应用技能的培育上，有计划地培育同学合作学习与自主学习技能，加强“基于网络和多媒体”的高校英语教学改革，激发同学学习的主动性，做同学学习的促进者、英语学习环境的营造者和同学潜能的挖掘者。坚持用前沿理论指导教学实践。

我校在20**年开始在第一学期实施自主学习计划，指导同学制定自主学习计划、培育学习策略并进行自我监控与评价；20**年开始进行用用ESP理论指导高校英语教学，在英语语言教学的同时，渗透相关专业词汇知识，做好与专业英语教学的连接。

二、科学合理学以致用的教学大纲、课程体系

根据教育部新颁布的《高校英语教学要求》〔试行〕，结合我院实际，仔细组织论证，完成了高校英语课程教学大纲的修订工作。高校英语课程既包括理论环节，也包括实践环节。在高校英语课程大纲中明确加入听说实践环节，明确教学任务和教学安排及评估标准。完善实践教学环节的教学计划、教学大纲、考核形式及成果评分标准。

总结出一整套英语实践教学环节体系。加强实践环节的教学监管，严格考勤、考核。把第二课堂活动作为英语实践环节写入教学大纲，加大第二课堂活动的指导和投入，规范第二课堂活动，做到有计划、有组织、有测试、有总结、有报道，活动后资料实时存档；加强口语街、“华航中外文化活动沟通周”等特色品牌活动，“全国高校生英语竞赛”、“河北省CCTV世纪之星演讲竞赛”等活动的指导；组织英语竞赛如：背诵、英语歌曲、写作、短剧、英文电影配音等形式多样的活动，建立自主学习的平台和英语广播站，不断提高英语广播站、宣扬栏、墙报的制作内容的质量。

三、以人为本因材施教的教学模式

在新生入校后进行入学分级考试，依据其高考英语成果将各班的英语基础差、成果低的10%的同学组成一般班，进行分级教学。其目的是使英语基础知识差的同学得到相应的预习和辅导，在历时两个学期后能够适应正常英语教学，高校英语教学不仅实行了分级教学，还采用了教考分别制度。

在日常教学中，加强在合作学习模式下的高校生自主学习技能的培育。加强英语学习策略的培训，培育同学的合作意识和团队精神。将自主学习计划在教学大纲中得到贯彻，培育同学的学术技能和社会技能，提高同学的综合素养。着重培育同学的语言实际运用技能，特别是听说技能，一班级英语课程中实行读写译大班授课，视听说小班授课制，在小班授课中新增语音课程，同时明确高校英语课程建设、教学改革和人文素养拓展工作。建立基于网络的自主学习的平台的新的教学模式。

四、整合资源，建设网络教学环境

坚持用现代网络技术推动教学改革。20**年以来，不断建设网络教学资源，在外研社的帮助下，利用语音室建立同学自学互动网络平台，实时更新现有的高校英语自主学习网络平台。充分利用学校网、音频、学校广播等现代化设备手段，指导同学编辑制作节目，以喜闻乐见的视听形式调动同学学习英语的爱好。

五、师资队伍建设

加强师德教风建设，提高老师队伍的素养，以良好的教风促进学风建设。教育引导职工教书育人，无私奉献。开展多项教研活动，坚持集体备课、相互听课制度，取长补短。组织老师学习学院有关文件，全面落实学院教学常规的要求，对教学的各个环节仔细讨论，使老师对教学工作树立“严谨、高效”的观念和作风。

六、教学效果

经过师生共同努力，同学综合语言技能有了很大提高。英语听说技能获得很大的提高；在达到《高校英语课程教学要求》的前提下，英语四六级有明显的提高，同时，专业英语水平取得较大的提高，就业率得到明显改善。近三年累计6名同学在全国高校生英语竞赛中获得一等奖，六名同学在CCTV杯全国高校生英语演讲竞赛中获奖，今年两名同学获得二等奖。四、六级〔达425分者〕也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。20**届同学四级为70%。在工科院校，英语课堂作为人文素养教育的重要窗口，人文素养教育得到充分的重视，也取得了良好的效果。

英语老师年度考核个人总结3

本学年即将结束，回顾这学年的工作，我感到既繁忙又充盈，有收获，也有缺憾。同学的不断成长，使自己感到欣慰，也有个别同学没有获得进步，我也感到很难受。

在这学年的教学工作中，我始终以老师职业道德规范为准绳，以严谨的工作立场，勤恳、锲而不舍的工作精神从事英语教学工作。在教学中，我能够做到为人师表，关爱同学，援助同学对英语学习充斥学习热忱和信心，促进同学健康、全面地成长。

我仔细学习新课标，讨论新教材，领悟新课标、新教材理念，并将新课标的理念运用到课堂教学中，并取得了很好的教学效果。我积极加强个人专业学习，提高个人的教学技能，提高课堂教学效率。同时，我常常反思我的教学，把我的教学感悟和收获共享在我的博客中，以此来提高我的业务水平。

近五年以来，我一贯担负高段的英语教学，并送走了3批毕业生。本学年我担负了四班级的英语教学。刚担负这两个班的教学时，新同学，班级人数还特别多，班级管理很让人头疼，这需要我转变教学方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教学内容上有了很大的改变，这需要我更新自己的教学理念。

培育和保持同学持续学习英语的爱好，是学校英语教学的重要任务。我首先仔细讨论新教材，结合新课程标准和同学的实际状况，仔细设计每一节课，让我的课堂去吸引孩子；我每节课尽量运用多媒体进行教学，在轻松、开心的学习环境中，让同学参加到我的课堂中来；在课堂教学中，我设计各种学习活动援助同学记忆单词，背诵对话等，做到堂堂完成教学任务。

通过教学评价提高同学学习的积极性。在同学评价中，我通过形成性评价在小组互助、同伴互助等方式下激发同学学习的积极性。我还将同学的评价与学校的争章活动相结合。比如：作业本和配套练习册上的作业每次全做对，可以得到一个“大拇指”的印章，得五个“大拇指”印章可以得到一个学校的“学习章”；在测试中，每次得A++，得到一个“大拇指”印章，得两个“大拇指”印章就可以得到一个学校的“学习章”；每背过一篇对话得到一个“大拇指”，每背过两个单元的对话，也可以得到一个学校的“学习章”。在这样的评价方式中，同学基本上都能仔细完成作业了，书写的质量也很好。同学也很积极地背诵对话，很仔细地对待每一次的测试。当冯天河一早就来问我晚上的作业的时候，我感到很兴奋；当刘晓倩自己主动到办公室交作业的时候，我感到很欣喜。我还通过“我在成长”英语形成性评价手册的运用，每节课课前给同学5分钟的进度表演对话。很兴奋看到付锦哲、路继城、王冠琦、田汶生、冯天河、范而昊等同学每一次的精彩表演。很难忘，甚至是很感动孙锐、张铎的几次表演，很缺憾当时没有给他们拍下照片来。

我能够感受到同学对我的依恋，但我没有关注到每一位同学的成长。96位同学，96个不同的个体，同学生活的环境不一样，同学在学校的表现也不一样。我努力因材施教去关注每一次同学，我也努力通过和家庭的合作去影响每一位同学。但有时我也感到自身努力的无助，每个班里还是有一些很非常，我感到对他们的教育很困难的同学。这些同学需要我的关注和关怀，或许我对他们还没有付出更大地努力。在以后的教育教学中，或许我可以换种方式继续关怀他们。

我能够感受到同学对我的依恋，但我没有真正走进孩子的心灵深处。在平常的教育教学中，我除了上课和辅导同学之外，我跟孩子们接触的太少，这让我失去了了解同学许多的机会。虽然我不是班主任，但我应当主动走动孩子们中间去，了解一些他们课外的生活，走进他们课外的世界中去，做他们的良师益友。从孩子们的角度多去思索一些问题，去设计我的课堂教学。从孩子的角度去关注孩子们学习之外的教育，让孩子们在我的课堂中不仅得到的是知识，应当得到的是“全人”的教育。

总之，在今后的工作中，我要加强自身素养的提高，着重对学会综合技能的培育，严格要求自己，完善自己，走进同学，以百倍的信心与努力去迎接明天的挑战！

英语老师年度考核个人总结4

在过去一年里，我付出辛苦，收获胜利，与我的同学们一起品尝了成长的苦与乐。现将过去一年的教育教学工作总结如下：

一、政治思想素养

一年来我坚持做到教书育人，为人师表，喜爱本职工作。工作上敢挑重担，能仔细实时地完成各种教学任务。团结同事，一心扑在教育上，仔细备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参与继续教育，努力学习专业知识，不断充盈自己。积极探究教育理论，积极推动素养教育的实施，并具有肯定的钻研和创新精神。

二、教学工作方面。

作为一名老师，我深知要上好一节课，提高同学的学习成果，备课是关键。一年下来，我坚持先备课后上课原那么，做到每节课都是做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参考书，既备教材，教法，又备同学。结合我校同学的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向连接；既要突出重点，又要突出难点；既要表达完整的教学过程，又要留意好个环节的过渡自然。

随着教改的深入，传统的教法已不能满意今日的时代步伐。新课标要求英语课的教学要以同学为主，培育同学学习英语的爱好，提高同学对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的技能。为此，我在实际的教学过程中做了以下几点：

依据教材“图文并茂”的特点，充分运用了学校的多媒体平台，优化了整个英语课堂，令原本味同嚼蜡的英语变得生动活泼。借助多媒体课件里的图片、动画、声音等使同学简单在了解单词的词义，让同学重返英语沟通的情境。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。在完成了每节课的新授课任务后，抓住同学争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊敬同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简约易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让同学进行反复仿照、认读、视听，从而给他们提供充分的活动和沟通机会，让同学在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用技能，培育他们的学习爱好。

总之，一年来的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的援助，使我干劲十足；同学的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。

英语老师年度考核个人总结5

但是作为老师，我还是看的出来有些同学的心并没有放在我这个课堂上。虽然刚接触英语，这也是特别正常的现象，但对老师和同学来说，这都不是一个好现象！为了改正这些问题，我需要对自己的工作作出一个总结，并好好的反省，剖析自己的教学，在过去的教育方式中，找到问题的所在！为此，我将上一年总结如下：

一、个人小结

作为一个老师，我自认为自己在师德及为人方面是不错的，作为学校的老师，我更着重在平常的生活中都要带着一种为人师表的精神，不在任何的状况下放松对自己的要求，这样才能对这些还是孩子的同学们做出一个表率！

三班级是学校刚刚开始接触英语的时段，由于我在之前没有什么从零带起的阅历，