6敬业与乐业上课-课件

议论文三要素论点：作者的观点和看法。论据：论述论点的依据。论证：论据论述论点的过程和方法。

1.三要素:2.论据类型:3.论证方法:

4.论证结构:

论点论据论证

提出问题分析问题解决问题议论文知识点导事实论据道理论据举例论证引用论证比喻论证对比论证道理论证1.把握作者的观点，对观点和材料作出区分。2.梳理文章层次结构，理解作者的论证思路。3.学习运用多种论证方法进行论证，体会论证方法的作用。学习目标【梁启超】（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，中国近代维新派代表人物、学者。“戊戌变法”领袖之一，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。走近作者

《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。背景介绍旁骛解剖

亵渎强聒

骈进佝偻教诲

禅师容赦承蜩秘诀羡慕wùpōuxièdúguōpiángōulóuhuìchánshètiáo字词积累mùjué专心于学业，与朋友和睦相处（）不顾上下文，孤立截取其中一段或一句（）比喻最好的或独一无二的方法（）道理极容易明白（）唠唠叨叨说个没完（）形容心思集中，专心致志

（）敬业乐群断章取义不二法门理至易明强聒不舍心无旁骛根据句意说出相应的词语：朗读课文整体感知1.找出本文的中心论点。2.作者先后谈论了哪几个问题？3.理清文章思路和论证过程。整体感知1.本文的中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。2.围绕这个观点，作者先后谈论的问题：①有业之必要。（2—5）②论述要敬业。（6—7）③论述要乐业。（8）3.全文的基本结构：提出问题（1）分析问题（2—8）解决问题（9）揭示全文论述的中心—敬业与乐业论述有业、敬业、乐业的重要性总结全文，勉励大家敬业乐业总分总敬业乐业第一层：论述“有业”的必要引用孔子的话，讲道理（第2、3段）“饱食终日，无所用心”之人“群居终日，言不及义，好行小惠”之人举百丈禅师的故事（第4段）正面举例论证讲道理，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论（第5段）正反（有业、无业）道理对比论证、比喻论证强调“有业”的必要性强调“有业”是做人之本“敬业与乐业”的前提是“有业”，这一层为下文论述作铺垫。作者怎样阐述什么叫“敬”？“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”细读感悟什么是“敬业”？主一无适便是敬。--朱熹因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

先引用《庄子》中的语句并作阐述。

再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要丝毫不肯分心到事外（即“敬业”）。

接着从反面论述一个人对于自己的职业不敬的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”。

最后引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。如何论述怎样才能做到“敬业”？第二部分3、怎样“敬业”庄子名言曾文正名言孔子名言道理论证木匠政治家挑粪工军人正面举例论证强调论证了“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”从反面说理在工作中寻找快乐在奋斗中感受快乐在竞争中体味快乐在投入中享受快乐什么是“乐业”？知之者不如好之者好之者不如乐之者

剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。

紧接分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。

接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”（即乐业），“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。作者是如何论述“乐业”的道理的？

①论证条理清晰，论据生动有力。这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。证明论点的过程，举了多种论据，这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。写作特点：②语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。1.业有什么可敬呢？为什么该敬呢？2.怎样才能把一种劳作做到圆满呢？3.凡职业都是有趣味的……为什么呢？设问句：反问句：1.“做工苦，难道不做工就不苦吗？”2.翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？3.这不是专门自己替自己开玩笑吗？这篇演讲针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。课堂小结

课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家