幼升小数学暑期教案

幼升小数学暑期教案第一讲游玩儿童乐园ーー认识物体［教学内容］《数学思维训练教程》暑期版,幼小衔接第1讲“游玩儿童乐园ーー认识物体”。［教学目标］知识技能运用多种感官观察周围环境,通过触摸、观察、涂色、画图等方式加深对常见平面图形与立体图形的认识。数学思考培养学生初步的观察能力、动手操作能力和与小朋友合作交流的能力。问题解决在认识圆形、长方形、正方形、三角形的基础上,能自由选择图形并创造性地组合图形。情感态度使学生初步感受生活中的常见图形,积极参与数学活动。［教学重点和难点］教学重点幼儿能够熟练地说出常见的平面图形和立体图形名称。教学难点.能用各种图形有创意的进行拼搭,并能用完整的语言进行描述。.能够有序的进行涂色,做到不遗漏,速度快。［教学准备］.魔术袋ー个（不透明的袋子ー个,内装有各种形状的平面图形或立体图形）。.彩笔,练习图纸若干（图纸上画有楼房的轮廓）,各种颜色的积木若干,摆在教室里。.多媒体动画课件。第一课时教学过程:教学路径学生活动方案说明一、导入师:亲爱的小朋友们,欢迎大家来到的课堂,上课之前呢,老师先做一下自我介绍:我叫XX,（诙谐幽默的自我介绍）,除了我陪大家一起学习以外,老师还带来了两个小朋友,你们猜一猜,会是谁呢?（学生自由猜ー猜）师:好了,该到了揭示谜底的时候了,大家请看:课件出示皮皮猴和乖乖兔自我介绍,然后暂停。师:皮皮猴和乖乖兔都介绍完自己了,下面请在坐的小朋友们自己介绍一下自己吧。活动ー：自我介绍①（学生自我介绍活动完成之后）师:真高兴认识大家,以后我们就是好朋友了,我们鼓鼓掌热烈欢迎大家。接下来就让我们开始今天的愉快课堂吧!ー、播放动画,导入活动播放动画（皮皮猴男）乖乖兔,今天是放假第一天,儿童乐园里的人可真多啊!（乖乖兔女）是啊,皮皮猴,不过好玩的东西也真多，你看:师:说ー说，你从刚オ的动画中看到了哪些①生自我介绍生!：我叫XX,今年6岁了……①在时间允许的情况下尽量让全部学生开口,尤其是不愿意主动举手说话的学生,教师应多鼓励,给予学生自信。

东西?②二、看一看,找ー找师:大家观察的真仔细。播放课件出示:(乖乖兔)儿童乐园里藏着很多好玩的东西,我们ー起来找找看,都有哪些形状的物体?(1)学生先自由分组互相说ー说师:我们ー起来找ー找吧!(学生先自由分组讨论)(2)汇报结果师:大家从图上找到了什么形状的物品呢?你能说出它的形状吗?③(3)认ー认课件部分物品的形状可点击。教师带领学生找到图中的长方体,正方体,圆柱等形状的物体。(4)说ー说师:大家从图上已经认识了三角形、圆形、正方体、长方体、圆柱。你能用自己的话说ー说这些物体吗?④(5)找,・找师:大家认识了这么多的图形宝宝,你能在我们的教室里找ー找有哪些形状的物体吗?⑤三、摸ー摸,说ー说师:看来大家已经很熟悉物品的形状了,接下来我们ー起看看皮皮猴在干吗?播放课件过渡和摸一摸，说ー说②引导幼儿观察，说出看到的物体的名称。生:我看到了摩天轮,还有积木,小汽车……③每组ー个学生代表发言。④学生举手发言。用自己的语言描述不同的形状,进ー步感知不同形状,将形状与物体的名称互相对应。⑤学生找图形有的学生发现积木，然后说ー说积木的形状。③教师根据学生的发言了解学生的基础。

（1）认ー认师指着课件上的图形:小朋友,谁来说ー说这些图形是什么形状?⑥（2）游戏活动二:摸ー摸,说ー说,圈ー圈教师手持魔术袋,老师念儿歌,教师摸袋内物品。儿歌:魔术袋里东西多,让我先来摸ー摸。说ー说,你摸的形状是什么?⑦师:找出图中一样的图形，圈出来。生活中哪些东西是圆柱体?⑧（游戏可反复进行）（3）小结师:魔术袋里有圆形、三角形、正方形、长方形。（一边说ー边出示相应的物品）.三角形有三个角、三条边;.正方形有四条边四个角，而且四个角ー样大,四条边ー样长;.长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,相对面的二条边ー样长;.圆形没有角的,边摸上去是光滑的;根据幼儿的回答,教师出示长方体、正方体积木,让幼儿观察,引导幼儿数一数,知道正方体、长方体都有6个面,球体能够滚动。结束整理，收拾好游戏材料。⑥学生说图形的形状。⑦生1：圆柱体。⑧幼儿摸魔术袋,根据所摸形状,圈出图中相应物体。并说ー说生活中的同类图形。⑥多次练习识别形状。

第二课时教学过程:教学路径学生活动方案说明四、开心游戏活动三:拼拼、搭搭播放动画和例题皮皮猴和乖乖兔已经盖好一些房屋了。小朋友你们也来为小动物们盖新房吧!(1)教师组织小朋友分组活动(2)学生小组合作搭积木(3)汇报交流①师:说ー说,你们组搭的是什么?你们用了哪些形状的积木?②各用了几个?活动四：涂ー涂,说ー说播放动画和例题相同形状的图形涂同一种颜色。怎样涂又快又好看呢?(鼠标点击染色块后可涂色)(1)小朋友自己动手涂ー涂师：请小朋友们动手自己画,同桌间可以相互看一看。(2)互相检查师：互相检查一下,大家都涂上色了吗?③リ帀：怎么样才能涂得又快又好?(3)小结师幼共同小结:用ー种颜色涂ー种图形,按照从上到下,从左到右的顺序涂，就不会幼儿建构游戏，会选择所需积木拼搭,还会用语言与同伴进行交流。①预设各组学生代表回答生1:我们组搭的是学校;我们用到了圆柱、长方体、正方体……长方体用了X个;圆柱用了用了X个……③学生互相检查后说ー说。生1:我觉得从左向右图不会乱;生2:我觉得一块ー②这里的难点在于幼儿能创新性的进行拼搭，教师会引导幼儿学会区分、归类,并能用语言描述，我用多少个什么形状的积木(归类)，拼的是什么。③使学生体会按照一定的顺序涂色会又快又好。

遗漏,就能涂得又快又好看。(4)欣赏作品④欣赏幼儿建构艺术品,教师根据幼儿操作情况进行评价贴笑脸(3个、2个、1个)五、全课总结⑤师:说ー说,你喜欢大家一起学习吗?为什么?你今天有什么收获?六、布置亲子作业⑥亲子游戏:.家长与幼儿ー起寻找身边物体并会根据形状说出对应图形的名称。.请家长准备ー些彩纸，和孩子ー起用剪刀剪出各种大小不同的长方形、正方形、三角形、圆形,鼓励幼儿,发挥想象カ,拼出各种各样物体,并说ー说用什么颜色、什么形状,拼的像什么?六、师生整理学具⑦块图比较好。④以幼儿自我评价为主。⑦尽量让孩子自己整理学具,培养孩子自己事情自己完成的习惯。⑤教师根据学生的反馈进行反思。⑥亲子作业与孩子说完还要交代家长配合孩子完成。第2讲整理玩具ー找准数与量［教学内容］:《数学思维训练教程》暑期版,幼小衔接第2讲。［教学目标］:知识技能能将物体、数字正确匹配,能将数与数量相对应。数学思考培养学生的观察兴趣,充分利用教材及周边资源,让学生通过观察充分地数。问题解决尝试用目测、群数等多种方法数数,比较清楚地讲述操作活动过程和结果。情感态度培养幼儿数感，激发幼儿对数学活动的兴趣。［教学重点和难点］：教学重点:能将物体、数字正确匹配。教学难点:尝试用目测、群数等多种方法数数，比较清楚地讲述操作活动过程和结果。［教学准备］:.动画多媒体语言课件。.幼儿操作用书,学具。.贴纸:数字贴纸;扑克牌红桃、黑桃、梅花图各5个。

第一课时教学过程:教学路径学生活动カ案说明ー、开始部分:播放课件第一部分:导入故事,激发幼儿学习兴趣。二、基本部分:1.播放课件第二部分：整理玩具,引导幼儿正确数出每种物品的数量。教师提问：皮皮猴的房间里散落着哪些玩具?先请幼儿ー多种方法每种数量有多少?起数一种物品数出数数,求异思维讨论：哪种数法不容易错?数量,再请个别幼儿培养小结:按照一定的顺序找ー找、数一数不容易出错,如从上往下数、从左往右数、从外向里数等。2.在图中找到的物品,数好数量后与相应的点卡、数字连起来。引导幼儿将物体、点卡、数字正确匹配。请幼儿先在自己的书上用手指画一画、连ー连，边数边讲述自己是怎么数的。如发现问题请同伴先来帮助解决,幼儿解决不了的情况下,教师指导。课件显示：再请个别幼儿在课件上示范操作一到两种。3.幼儿完成相关部分的操作练习，教师注意观幼儿先在自己房间内散乱放着各式各察指导。的书上用手指画一样的汽车（总数要求幼儿保持正确的书写姿势,写完后能收好画、连ー连。ハ辆）、积木（总学具。个别幼儿在课数6块）、保龄幼儿操作,教师巡回指导,对于有需要的幼儿件上示范操作一到球瓶（瓶子总数

进行个别指导。两种。十个）,其中有4.幼儿自查,收好学具。ー些被半遮挡展示个别幼儿的操作练习（做的正确、整齐、在书桌的台灯干净的）,其他幼儿对照着进行自查（操作正确的在幼儿完成相关后、椅子下、床自评栏内做ー个自己喜欢的标记;如操作有错则做部分的操作练习。底、花盆盘等地标记,活动后再次尝试）。自査结束后,收好学具。5.玩具箱里的玩具,幼儿回忆巩固群数的方法。方。教师提问:展示个别幼儿皮皮猴有几个玩具箱?的操作练习,其他幼里面各都有多少玩具?儿对照着进行自查。我们ー起两个两个地数一数共有多少辆小汽车收好学具。课件:三个（教师操作课件:两个两个的圈小汽车,小朋友随ー模ー样的玩着老师的操作数数）。具筐。汽车图片谁能三个三个地数出积木的数量（请个别幼儿可让学生自己（20辆,分两排操作课件:三个三个的圈积木,其他幼儿随着他的在课本上尝试分组。摆放）操作一起数）？积木图片还有没有其他的方法?你会吗?（学一学同伴随着老师的操（18块,分三排的方法）作数数。摆放）保龄球瓶6.幼儿分组操作相关部分的练习,教师讲解要（25个,分五排求。幼儿随着个别摆放）操作要求：必须按照题目要求的方法数出相应幼儿的的操作一起数量,然后在口处贴上相应的数字贴画;保持正确的书写姿势。数数。幼儿分组操作,比ー比看谁数的快。坐在ー起注意此时不出的幼儿可以边讨论边操作。教师巡回观察,对于操示贴画,只练习群数作有困难的幼儿可以调坐在操作方法正确的幼儿旁的方法。边,鼓励他先看同伴操作,再尝试自己操作。可以竖着圈,也7.幼儿组内检查。对于操作方法不熟练的幼儿做ー标记,活动结可横着圈。

束后由组内其他成员和他一起再次操作。三、结束部分:L收拾学具。2.完整播放课件相关部分,和幼儿共同回顾小结本次活动内容。幼儿分组操作,比ー比看谁数的快。组内检査,并对操作情况做记录。收拾学具。第二课时教学过程:教学路径学生活动方案说明第二课时自娱自乐的皮皮猴活动过程:ー、开始部分:教师导语:玩具收好后,皮皮猴发现自己少了几个保龄球,找啊找啊,终于在书柜里发现了这几个球。请大家帮皮皮猴找ー找,并且圈起来。出示课件。师:我们看ー看它们都在哪里吧。二、基本部分:L点击课件相应部分,引导幼儿能将书与数量相对应。课件:皮皮猴看着书柜里的书想起了一个好玩的数学游戏,于是拿起纸笔画了起来。小朋友们也来玩玩看吧。教师读题：书柜的最上面一层共有几本书?把从左边数起的第5本书圈起来。小朋友，他做的对吗?请个别幼儿在课件上操作,其他幼儿在自己的操作册上操作。ー起对照着课件上的答案进行检查。课件:三层书柜顶层放有9本书中间一层放有10本书。最下面一层放有9本书。〇

2.教师继续读题,幼儿完成操作练习相关部分。教师读题时注意语速适中,在读第三个操作题所需数的序可变换,使幼时,注意强调与前面两题要求不同的部分。儿正真理解。3.幼儿自查。教师操作课件,请幼儿和自己一起来看一看、数一数，幼儿对照着检查自己做的正确与否。如有错，能发现自己出错的原因,并再次操作。4.播放课件相应部分，幼儿练习将数字与点数难点:题目要求相匹配。有变化。教师提问:坏掉的牌缺少哪部分?可以怎样修补呢?5.出示贴画,幼儿完成操作练习相关部分。教师:今天我们用贴画修补扑克牌。幼儿对照着检幼儿操作,教师巡回观察指导。查自己做的正确与6.交流方法,教师将刚オ发现的问题与相关幼否。儿做好沟通。请个别幼儿讲ー讲自己是如何修补扑克牌的。课件:五张教师小结方法:先看看牌缺少哪个部分。如果残缺的牌。第一少数字,就数一数共有几个图案;如果少图案，就幼儿取出贴画,张红桃10,还有根据牌上的数字,接着图案贴贴花，使图案的总数完成操作练习。5个花;第二张与数字相同即可。共7个黑桃少两发现问题，再次尝试操作,教师巡回指导,如个角上的数字:幼儿有错,须引导幼儿知道正确的方法。第三张黑桃9,三、结束部分:还有6个花;第L收拾整理好学具,小结活动内容。幼儿比较清楚四张方块8个,2.简单介绍亲子游戏活动内容和玩法,鼓励幼地讲述操作活动过少两个角上的儿回家后玩ー玩、做ー做。程和结果。数字；第五张梅花6,还有4个花。

亲子游戏:L你有多少种玩具?你能按类将它们收拾整齐吗?你最多的ー种玩具有几个?你最喜欢的玩具是什么?2.你玩过扑克牌吗?你知道一幅扑克牌有多少张吗?准备好一副扑克牌,用多种方法数数看吧!ー副牌有几种花?每种花又有几张呢?扑克游戏:《数牌冠军》参与人数不限,参与者轮流出题。玩法：随意抽出10张牌摆放成一排（可以增减每次出牌的数量）,并提问,如从左边数起第3张是几?从右边数起第7张是几?答对者得一分,答错不计分。游戏结束后得分最高者荣获“数牌冠军”称号。收拾整理。理解亲子游戏的方法。家长与幼儿共同游戏家长给出评价意见。教材答案:连ー连:小汽车:8个保龄球瓶:10个长方体积木:4个三角形积木:2填ー填:小汽车:20个 积木:18个 保龄球:25个圈ー・圈:9本书略10本书略9本书略画一画：略。第三讲皮皮猴生日ーー学会对应［教学内容］《数学思维训练教程》暑期版,幼小衔接第3讲“皮皮猴生日ーー学会对应”。［教学目标］知识技能巩固数与量的对应关系,学习把相关物体进行ー一匹配,获得对应经验。数学思考通过观察、数数的活动,培养学生数感。问题解决教师应给学生创造条件,放手让学生去观察、操作、尝试。要让学生积极开动脑筋,做他们想做的,在做中理解知识。情感态度用情景的学习方法激发孩子学习兴趣,体验数学学习的乐趣,养成做事专注、细心的习惯;通过小组合作学习形式,使体会团队合作。［教学重点和难点］教学重点理解对应关系，能说出它们对应的理由。教学难点找到图中缺失部位的小动物是谁，请他入座,再对应食物,可以让幼儿利用操作教具演示,帮助理解。［教学准备］.动画课件。.操作袋:小动物卡片、食物卡片、笑脸贴纸，各种贴画。

第一课时教学过程:教学路径学生活动方案说明ー、导入师:大家好,对我们主人公皮皮猴来说可是个特殊①学生自由猜①设置悬疑的日子,你们猜ー猜,今天是什么日子呢?①ー猜。激起学生的好奇师:大家说的对不对呢?我们ー起来看看吧!心。播放课件导入②阳光明媚。皮皮猴敲响了乖乖兔家的门。咚咚咚,门开了乖乖兔漏出脸来。②红色部分（皮皮猴）乖乖兔，今天是我生日,你能帮我以动画形式展一起准备过生日的用具吗?现,动画激发学（乖乖兔）哈哈,好啊好啊,我不但要帮你,生兴趣，自然过还要祝你生日快乐!渡到准备茶杯和皮皮猴和乖乖兔ー起在皮皮猴的家里正在摆餐具模块。放茶杯和餐具。揭示课题:皮皮猴生日ーー学会对应第一部分:快乐生活二、准备茶杯播放课件皮皮猴和乖乖兔ー边摆放茶杯ー边聊天。（乖乖兔）皮皮猴，除了我之外,今天还会有几位客人来呢?（皮皮猴）桌子上有我准备好的茶杯，和今天来的客人人数相等。小朋友,你知道今晚还会来几位客人吗?（1）数一数②学生独立数师:小朋友，仔细观察课件，你知道今晚会来几位ー数。引导幼儿自己客人吗?②说出多样数数方法。

师:说ー说,你数了几个茶杯啊?你是怎样数的?(2)贴ー贴师:教师指导儿童用贴纸表示。点击提示点击答案皮皮猴家的门开了,小动物们一个ー个入座。师:小客人来了,让我们看看都是什么小动物啊?③数数一共来了几位?和刚オ杯子的数量一样吗?杯子够不够?(3)小结师:桌上放着几个茶杯?来了几位客人?三、准备餐具リ帀:客人来了,皮皮猴很高兴。他会说些什么呢?播放动画课件(皮皮猴)谢谢大家来参加我的生日聚会,大家先坐会儿,我给大家准备餐具。下ー一页小朋友,他俩已经摆放了几套餐具?请你接着摆,看看餐具与人数对应吗?下ー步:(皮皮猴)小朋友,应该准备多少套餐具呢?别忘了算上我和乖乖兔的餐具哦。(1)教师组织小组讨论师:如果你是皮皮猴，你会准备多少套餐具呢?ー个ー个地数、两两数、目测都行)③学生发言:生1:小鸡、小鸭、小狗……④注意幼儿讨论过程中课堂纪律的控制，让学生学会举手发言

大家小组讨论ー下。④(2)汇报讨论结果リ帀:说ー说,需要准备多少套餐具?为什么?⑤生:需要准备⑤让幼儿通⑤10套餐具。过语言表达自己点击提示已有的5个小碗与小动物ーー对应,因为来了8位的想法,帮助学其他没碗的小动物可点击。客人,再算上皮皮猴生提高语言组织四、准备喜爱的食物和乖乖兔,ー共有能力及总结能过渡语:准备好了餐具,小动物们该吃饭了。我们10个人。力,让学生勇于ー起看看皮皮猴为客人们准备了哪些美善于表达自己。味的食物。动画场景餐具摆齐之后,皮皮猴从厨房里端各种各样大家喜欢吃的食物。出示问题:请小朋友们互相说ー说小动物们分别喜欢吃什么食物。互相检查是否ーー对应?(1)小组交流师:小朋友,大家先来说一说小鸡喜欢吃什么?⑦学生自由说小鸭喜欢吃什么?小狗喜欢吃什么?・说:小羊喜欢吃什么?小熊喜欢吃什么?小鸡喜欢吃虫子;小马喜欢吃什么?小猫喜欢吃什么?小鸭喜欢吃小鱼;小猪喜欢吃什么?⑦小狗喜欢吃骨头;鼓励幼儿相互交流说说小动物分别喜欢吃什小羊喜欢吃青草;么食物,相互检查是否都是相关事物ー一匹配，获小熊喜欢吃肉；得对应经验。小马喜欢吃青(2)动手贴ー贴⑧草;教师指导学生用贴纸把小动物喜欢的食物对应小猫喜欢吃小贴到小动物的下方。鱼;师:皮皮猴真高兴呀,你们帮助它将好吃的食物送小猪喜欢吃饭。

给了对应的小客人了,谢谢大家了!这节课我们先到这里,大家先休息一会,下节课继续。⑧学生动手贴ー贴。

第二课时教学过程:教学路径学生活动方案说明师过渡语:上节课,经过大家的帮助,皮皮猴已经把食物给小可人们准备好了,马上就要就餐了!播放动画场景:（皮皮猴）大家想吃什么随便吃,多吃点!大家高兴地欢呼。第二部分:开心游戏五、欢乐就餐“？”处是谁还没有找到座位,快请你帮助他入座。（1）安排有位置的小动物坐好师:看表格，说ー说,你能找到谁的座位?①（2）安排“？”处应作的小动物师：还有哪些小动物没有座位呢?你要把他安排在哪?②（注：课件中的小动物可以拖拽至?处）（3）送食物リ帀:请给每位客人送上一份喜爱的食物。③六、餐后游戏:吹泡泡。播放动画课件：不一会儿,小猫吃完了小鱼,小马和小羊吃完了青草,小鸡吃完了小虫……这时皮皮猴跑过来大声说道:大家都吃饱了吗?我还给大家准备了好玩的游戏呢！添画泡泡,数字与实物匹配。（1）说ー说リ帀:小动物各应吹几个泡泡?①生：小猫坐在……小狗坐在 ②学生动手拖拽鼠标安排小动物坐好。③学生用贴纸给每位客人送上一份喜爱的食物。②只要安排每位客人有座位就可以了,答案可以多样。③再次复习小动物喜欢的食物。

（2）画一画④课件上点数字出对应的泡泡数（添画泡泡,泡泡数要与字卡匹配,巩固数与量的对应关系）（3）教师评价根据操作完成情况给学生贴笑脸（3个、2个、!个）七、布置作业⑤亲子游戏:L将家中相关物品ーー匹配（如牙膏、脸盆、花瓶、桌子、锤牙刷、毛巾、花、椅子、钉）2.餐前帮家人摆放碗筷，在生活中理解对应关系。3.请你皮皮猴做ー根珠子项链:涂上漂亮的颜色，5颗红色、7颗黄色、9颗蓝色。（感知数与量对应关系,家长评价）⑤家长与幼儿共同完成家长可以在平时生活中多和学生沟通,让学生在实际生活中感受搭配,对应。适当的让学生参与家庭劳动,也可让学生增强生活经验,体会自己在家庭生活中的责任感。④游戏可以反复,根据幼儿理解情况调整，例如:根据泡泡数举数字卡,目的是会实物、点卡、数字对应,匹配。⑤家长给出评价意见。第4讲乐游首都北京——感知对称［教学内容］:《数学思维训练教程》暑期版,幼小衔接第4讲。［教学目标］:知识技能:幼儿通过圈、连、画、贴等操作游戏,感知理解对称的含义。数学思考:初步理解对称的含义,知道对称的一般形式。问题解决：能根据提供的已有图案,正确选择或画出与物体相对称的另一半。情感态度感受蕴含在生活、大自然和美术作品中的对称美,尝试用自己喜欢的方式表现出来。［教学重点和难点］:教学重点:初步理解对称的含义,知道对称的一般形式。教学难点:根据提供的已有图案，正确选择或画出与物体相对称的另一半。［教学准备］:.动画多媒体语言课件。.幼儿操作用书,学具。.贴纸:配套蝴蝶贴纸。

第一课时教学过程:教学路径学生活动方案说明ー、开始部分:L播放课件第一部分:导入故事,激发幼儿兴趣。师:同学们,刚刚我们看到的是2009年国庆的阅兵仪式,你们看,我们的祖国多么的伟大啊,步兵穿着威严的服装,排着整齐的队列从城门前通过。还有空降兵,有武警,有预备役……他们ー直保卫着我们生活的这片土地,让我们能过着幸福的生活,能够认真的坐在这里好好学习，所以老师希望我们每ー个小朋友都能好好学习,将来为我们的祖国贡献一份力量。リ帀:今天,我们的好朋友皮皮猴就利用假期来到天安门游玩……在游玩的过程中导游介绍说:“古老的北京城是一座对称的城市……”皮皮猴不解地问妈妈:“妈妈,什么是对称?”小朋友,你们知道什么是对称吗?2.幼儿讨论对称的含义。引导幼儿尝试举例说明自己对对称含义的理解。揭示课题:感知对称教师提问:教师可利用课件操作让学生认真观察每ー副图片。幼儿举例说明，如说出桌子是对称的,并用动作、语言尝试解释原因。无论幼儿如何回答,教师都应及时给予鼓励。导游阿姨（手上拿了一把扇子,身上穿ー件印有圆形对称图案

你看过哪些图案或者物品是对称的?你是怎么看出来的?二、基本部分:L播放课件第二部分:对称就在我们身边,引导幼儿感知对称的一般形式。教师提问:课件出示:课本中图片,点击下ー步,出示图中对称的图形（用红圈圈标出,闪烁,具体的对称物品见右侧导游马阿姨下面的括号）,你看到图中都有哪些图案或物品是对称的?请个别幼儿在课件上圈出,幼儿尝试用自己的话说出对称的形式。教师小结:对称 找到图案（物品）的中心线,左右（上下）、形状、颜色ー样,能够重叠在ー起。.幼儿完成相关部分的操作练习,教师注意观察指导。要求幼儿保持正确的书写姿势,写完后能收好学具。请一名幼儿在课件上操作,其他幼儿在自己的画册上操作,教师巡回指导。.幼儿自查,收好学具。集体对照课件上的操作结果进行相互的查漏补缺。如有不同意见,可进行幼儿之间的相互探讨。自查结束后,收好学具。.播放课件第三部分：请个别幼儿说ー说，指导幼儿说出左右对称、上下对称等。幼儿完成相关部分的操作练习。相互查漏补缺。收好学具。的上衣）,皮皮妈妈和皮皮（亲子装,上衣正中间ー个印有月亮,一个印有星星,皮皮猴脖子上挂ー个望远镜），山羊爷爷（脸上有一个眼镜）,乖乖妈妈和乖乖兔（两人头上一个戴三叶草,一个戴四叶花,打着太阳伞）。注：近景,重人物模糊背景。

リ帀:乖乖兔准备把折纸送给大家,皮皮猴想帮她ー起发,却不小心把他们撕成了两半,小朋友们,请你帮忙找到相应的另一半,并用线连起来吧。坏掉的剪纸,引导幼儿根据已有图案,正确选择与物体相对称的另一半。课件出示课本中的坏掉的剪纸的图片,点击下ー步，出示左边图的连线,点击下ー步,出示右边图的连线,点击下ー步,出示拼好的折纸。教师点击课件出示相似的两张剪纸,提问:这两份剪纸ー样吗?有什么不同的地方?你能找到它对称的另一半吗?（请个别幼儿操作）教师小结:注意观察图案、颜色，对称的另一半就像是照镜子,图案相反,对称位置颜色相同。.幼儿分组操作相关部分的练习,教师讲解要求。操作要求:找到对称的另一半图案,用连线的方式进行操作;保持正确的书写姿势。幼儿分组操作,坐在ー起的幼儿可以边讨论边操作。.幼儿组内检查。幼儿相互交换,看看同伴操作的是否正确。リ帀:我们将折纸重新粘好,皮皮猴和乖乖兔两人拉拉手,还是好朋友。拓展幼儿思维个别幼儿根据题目要求在课件上进行操作,其他幼儿看他操作的是否正确。幼儿分组操作,如有不理解不会操作的幼儿可安排在会操作课件:四张图片两张图案ー样，但颜色相反;两张图案大致ー样，但上面有部分装饰图案摆放位置相反。

三、结束部分:.收拾学具。.完整播放课件相关部分,和幼儿共同回顾小结本次活动内容。的幼儿旁边,鼓励他将自己的疑惑向同伴提问寻求解答。第二课时教学过程:教学路径学生活动方案说明ー、开始部分：L播放课件过渡环节出示：皮皮猴上车,ー起去蝴蝶馆参观。教室里有哪些物品像客车ー样,从不同的角度看会有不同的结果?（如幼儿不能回答出,教师可提示,简单说L2种即可）教师导语：蝴蝶馆到了,大家高兴地拿起相机去找蝴蝶。二、基本部分：1.课件出示：蝴蝶馆中图片;共六幅图,鼠标每点击答案,出示一个图片的对称的图形。幼儿取出贴纸，并能根据已有图案的线条、颜色、花纹,正确选择蝴蝶相对称的另一半粘贴在合适的位置上。先请个别幼儿操作,发现问题及时调整。（要先选对贴纸，再将其粘在合适的位置上）再进行集体操作练习,教师巡回指导,幼儿取出贴纸。鼓励幼儿有不明白的地方主动举手提问。课件:六个半只蝴蝶,其中两只线条相反,两只颜色相似,两只花纹相似。

提醒幼儿贴纸贴上后不易改动,如果有不理解的地方,可举手提问,进行个别指导交流。ー起对照着课2.幼儿自查。件,进行检查。教师操作课件,请幼儿对照着检查自己操作的正确与否。3.播放课件相应部分:送给爸爸的礼物,幼儿用绘画的方式表现对对称美的理解和感受。课件:教师提问:点击后蝴蝶变完猜猜看皮皮猴为爸爸准备了什么礼整。物?难点:要求色你想在脸谱上画上什么图案（颜色），彩、图案对称、美观。注意要将它添画对称哦。幼儿操作，鼓励幼儿画出既美观对称又与众不同的脸谱。三、结束部分:幼儿可参考课1.收拾整理好学具,小结活动内容。件中循环播放的脸2.简单介绍亲子游戏活动内容和玩谱进行创作。法,鼓励幼儿回家后玩ー玩、做ー做。3.幼儿展示自己添画的脸谱，相互看ー看同伴画出的脸谱是否对称美观。幼儿相互欣赏评价。亲子游戏:L你去过首都北京吗?你知道为什么家长可找到相北京被称为“对称之城”吗?关的图文和幼儿ー2.动脑筋想ー想还有哪些物品是对称起欣赏、讨论对称的的,试着把它们用绘画的方式记录下来,也北京城。有条件的家可以用橡皮泥、折纸、剪纸等你喜欢的方式长可带孩子去北京家长给出评价意

表现出来。做好后不妨拿给家人、朋友看ー看,感受蕴含在生活、大自然和美术作品中的对称美吧!游玩,亲身感受。找对称物品时,ー样东西可以从不同角度进行观察,看看它是否对称。见。第5讲皮皮猴的礼物ーー认识简单的数［教学内容］《数学思维训练教程》暑期版,幼小衔接第5讲“皮皮猴的礼物ーー认识简单的数”。［教学目标］知识技能幼儿通过游戏操作,能根据物品的不同摆放方式,目测物品的数量,尝试默数，并用计数器正确计数。会正确的书写数字1~9。数学思考能根据物品的不同摆放方式，正确地计数!0以上的数量，培养思维的灵敏性。问题解决在算具上快速目测出6以内的数。尝试默数，会用算具表示物品的数量。情感态度喜欢认识数位的数学活动,初步感知数位之间的关系。［教学重点和难点］教学重点:认识算具,能够目测物品的数量，正确书写数字1~9。教学难点:能根据物品的不同摆放方式,正确地目测计数10以上的数量。初步感知数位之间的关系。［教学准备］.计数器人手ー个;.彩笔、铅笔、橡皮若干;.动画多媒体语言课件。第一课时教学过程:教学路径学生活动方案说明第一活动:快乐生活ー、播放动画,导入活动师:之前皮皮猴过了生日,朋友们送了他好多礼物,都有哪些礼物呢?我们ー起来看看吧!（猴妈妈说）皮皮猴,你收到的礼物可真多啊!把朋友们送给你的生日礼物整理一下吧!”（皮皮猴）：'‘好的。”皮皮猴开始收拾礼物。他拆开ー个礼物包,发现了一个新玩具，大声的喊道：（皮皮猴）'‘妈妈,你快来看看,这是什么?”妈妈看了看说：（猴妈妈女）“这是ー种算具，叫计数器,它可以帮助我们计物体的数量。”リ帀:计数器到底是什么样?有什么作用呢?这节课就让我们来学习“皮皮猴的礼物ーー认识简单的数”二、玩玩新玩具（引导幼儿理解计数器的玩法）过渡场景:（皮皮猴）皮皮猴:''妈妈,计数器怎么玩啊?”（猴妈妈）：“我们先从最右边ー根开始看,这是个位,有一颗珠子，就代表一,有几颗珠子就代表几。”

（皮皮猴高兴的说）：“哦,我知道啦!”小朋友,你们知道了吗?①①幼儿根据皮皮①利用周边生活三、数数,连连,写写（幼儿操作练习与妈妈的对话,观看课的物体让学生多摸多使用计数器）件后，玩ー玩,拨ー拨碰，兼顾动脑动手,刚过渡场景计数器上的珠子,帮助开始时亦可边数边说,（皮皮猴）“妈妈,朋友们送了我这么多学生理解计数器上面最终掌握默数的能力,礼物,今天我就用计数器来计数礼物都有多珠子的设置,和学生一从感性认识上升到理少吧!”起利用计数器数数。性认识,具体上升到抽（妈妈）“好啊!”象。小朋友,你能数出皮皮猴的这些礼物各有多少吗?请用线将图与相应的计数器和数字连起来。（1）同桌为ー组相互合作一个人拨,另ー个人检査。②幼儿目测后,进（2）学生画线连ー连。②完成此题后老师可组织学生做游戏:两行连线。人ー组一•个人拨珠子,另ー个人迅速说出所表示的数,若说错则交换,看谁连续说对的多,说对多的孩子奖励荣誉标记。（旁白女）这些数字宝宝都没有穿上漂亮的衣服,我们帮它们打扮一下吧!打扮好了,再帮它照张相!旁边放皮皮猴说道:“你给数字宝宝照的③幼儿根据要求相好看吗?”③描红和书写数字1〜③在学生书写的（1）学生书写6。注意用铅笔,学生过程中,通过纠正学生幼儿书写数字时,教师讲解、示范书写可修改。写完后可让学的坐姿,和学生有一定时的坐姿:两腿自然放平,身体坐正、头抬生根据自己的喜好进的肢体沟通,建立和学直,胸部与桌边保持ー拳。行装饰。生的良好关系。（2）比ー比④对于写的画的

师:小朋友,跟你的同伴比ー比,谁给数字宝宝照的相最好看。④四、数数,画画,写写（一）数一数,画一画，写ー写（旁白女）皮皮猴继续整理玩具,都有哪些玩具呢?我们来看一看。（旁白女）你能默数出这些玩具的数量吗?请你用计数器和数字表示出每种礼物的数量。⑤操作说明:计数器旁边的珠子可拖动点击田字格开始动画写数（二）给数字7〜9照相⑥（1）学生书写27页上方7〜9（2）比ー比,谁写的好?五、收拾整理学具。教师评价总结活动情况。特别漂亮的利用小贴纸等方式进行奖励。⑤引导幼儿根据默数物品的数量,在空的计数器上画上相应数量的珠子。⑥幼儿书写数字7〜9。

第二课时教学过程:教学路径学生活动方案说明第二活动:开心游戏ー、勇闯难关ーー尝试默数10以上的数并学习用计数器表示数量。师:皮皮最后整理出3样礼物,这三样礼物的数量皮皮没法用计数器计数了,这是怎么回事呢?我们ー起来看看吧!过渡（皮皮猴）'’妈妈,计数器不好用了!”（妈妈）“怎么了?”（皮皮猴）“你看,这盒油画棒有12支,最右边这根上的珠子不够用了。”（妈妈女成音慢慢说）：“哦,最右边这根表示个位,有几颗珠子就表示几个ー,现在我们要用到第二根十位上的珠子了，这根上面有几个珠子就表示几个十。”（1）说ー说师:说ー说,刚オ猴妈妈是怎样介绍计数器的?①（2）数一数,拨ー拨师:皮皮猴除了受到了礼物油画棒,还有哪两样礼物?有多少个小铃铛?多少个橡皮?你能在计数器上分别拨出它们的数量吗?②（3）小结①教师引导学生认识十位上一个珠子代表一个十,也可看情况适当延伸,十位上两个珠子代表两个十。②学生数・数,拨ー拨。ー盒12支油画棒,两个有!6①这里是本次的难点,学习十位与个位,逐步建立学生对于十进制的理解。老师引导感知数位关系。

引导幼儿认识数字“12",数字‘‘2”所在的位子叫做个位,数字1所在的位子叫做十位;个位的“2”表示2个1,十位的“1”表示1个10.例如,12在计数器上这样表示:十位上一个珠子,个位上两个珠子。二、歌唱表演今天,我们和皮皮一起学习了好多新本领哦,真开心!唱首歌庆祝ー下吧!请出十个幼儿扮演小矮人,老师领队。玩法如下:边唱边点幼儿的头,被点到的幼儿立即蹲下,直到最后ー个幼儿。游戏数次后,可增加难度,由原来的1〜10替换为!1~20 播放课件音乐根据幼儿活动情况,给幼儿贴笑脸（3个笑脸,2个笑脸,1个笑脸）三、师幼收拾整理学具。评价本次活动情况,并简要说ー说亲子活动的内容及活动规则。四、亲子活动:.家长与孩子玩掷骰子游戏,谁掷的骰子,谁就快速地说出骰子上点数,正确了可以多掷一次,说错了,则少掷ー次。.默数家里物品的数量,如：6个碗、12只筷子、8盆花……③个铃铛的摇铃,ー盒18种颜色的橡皮泥。（幼儿用计数器进行反复练习。）家长与幼儿共同游戏③数数时,有意识的讲物品分为5个或10个一组,帮助孩子在潜意识中建立十进制的观念。家长需主动创建和学生沟通的机会,帮助孩子进步,对于幼儿阶段,家长不必过分在乎孩子的对错,孩子最需要家长的理解,理解孩子对家长来说是ー门学问,要耐心地去观察、倾听孩子,让孩子踏着他自己的节拍走。第6讲搬新家一找到相邻数［教学内容］:《数学思维训练教程》暑期版,幼小衔接第6讲。［教学目标］:知识技能:感知理解相邻数的关系,能说出ー个数的两个相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。数学思考:发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。问题解决:通过找邻居、搭房子、坐火车、玩扑克等游戏,让幼儿感知每一个数都有两个朋友,ー个在他前面,ー个在它后面。它比前面的朋友多1,比后面的朋友少1。情感态度：逐步养成按一定顺序进行观察的习惯,在学习活动中获得积极的情感体验。［教学重点和难点］:教学重点:在由小动物之间的邻居关系过渡到数的相邻数这ー环节,帮助幼儿理解相邻数的概念。教学难点:通过操作活动,让幼儿了解物体或数字的序列位置,让幼儿初步了解相邻数之间多一少ー的关系。［教学准备］:动画多媒体语言课件。1——10的数字卡片若干。10只不同的小动物头饰。第一课时教学过程:学生活方案说教学路径动明

快乐生活:ー、理解“邻居”的关系。课件:1.皮皮猴听说笨笨熊所在的森林建筑队建森了许多新房子,就约上次来参加生日聚会的小伙伴幼儿复习林里有十间今天一起去看森林里盖的许多漂亮的蘑菇房子,准数数1 10o漂亮蘑菇房备选新家啦!我们来看ー看共有几座蘑菇房子。子,幼儿复导入动画完之后老师带领学生数数l-10o习数数1一幼儿根据—10o2.师:小动物们要选新家了,你们想不想知道小课件显示小动动物们都给自己选了几号房子?物进入房子,依次出示小动物,一边出示ー边说:小熊住进在窗口路出的了1号房子,小马住进了2号房子……小鸡住进了头像,在房子在学习10号房子。身上摆出数数学的过程字,表示是凡中锻炼培养3.今天,小动物们特别高兴,它们不仅选了新房号房。学生语言表子,还结识了新邻居。他们的邻居都是谁呀?达能力,有助于思考的引导幼儿用完整话来回答问题:条理性。问:7号小狗的邻居是谁?答:6号小猫和8号小羊。重点关注……一直问到10号小鸡的邻居。答话的完整性和条理性。请个别4.拍手问答游戏:リ帀:小朋友告诉我,小狗的幼儿来帮小邻居它是谁。动物找邻生:老师我要告诉你,小狗的邻居是小猫和小居,从而巩羊。固加深对邻多提问提问几次,让所有的孩子都参与回答，居的理解。也可以让学生集体回答。

5.小动物们可高兴了,他们在蘑菇房旁玩游戏。（将小动物全部拿走,只留下带有数字的小房子,以便讲相邻数做清晰的准备。）二、理解“相邻数”的关系。.数字宝宝找邻居。好奇惊讶地说:“听!是谁在说话呢?原来是数字3在说话,它也想知道它的邻居是谁,谁能告诉它?”通过点开小房子,发现3号房子住的是小猴,然后引导孩子回忆小猴的邻居是那两只小动物（小马和小猪）,再找出小马和小猪的房子的编号,从而确定出数字3的另据，对应来理解相邻数。.理解“相邻数”。数字的邻居也有一个好听的名字,叫相邻数。那3的相邻数是几和几?（2、4）揭示课题——找到相邻数.给幼儿戴上数字头饰并相互观察,记住自己是几号数字娃娃,然后做找邻居的游戏。以数字娃娃5为例:幼儿拉手围成圆圈,老师按ー个固定位置点数:“ー、二、三,谁是5”,被点到“五”的数字娃娃5,立即跑到圆心处站好并拍手,其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:“ー二三,我是5；一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内.并拍手ー起说两遍儿歌：“三ニー,我是4（6）;七六五四三ニー，我是你的小（大）朋友。”游戏可反复进行。.今天我们说邻居,找邻居,现在就来看看下幼儿游戏老师注意学习有困难的幼儿,多提问。老师巡视。注意同伴相互学习。

图的邻居在哪里?〇〇〇引导幼儿画圈、填写数OOO OOOO字。通过画〇〇〇 0000圆圈再一次点击答案出示正确答案。通过不同让学生体会数字填空形式让学生感相邻、多与()5()()7()输入正确结果,确定之后出现相对应的效果。5.幼儿交换检查,整理结束。受相邻。少,增加感性认识。第二课时教学过程:教学路径学生活方案说明

动开心游戏:课件:一1.开火车游戏,初步了解相邻数之间多一少ー列火车,共!0的关系。幼儿观节车厢。皮皮猴他们在森林采了许多鲜花,准备开小火车看,会找出卜带回去,老师出示火车头:请幼儿分别说出每个数字ー节车厢或所车厢后面数字是几?"如:第一节车厢后面数字是缺失的车厢。几?幼儿边说出数字老师边贴出相应的数字。出示一列长长的火车老师:“这列小火车真长,每节车厢都有标号,数字几就是第几节车厢，每节车厢还都有两个好朋友,你们都知道是谁吗?”“从第2节车厢到第10节车厢分别请幼儿说说他们的朋友是谁?”幼儿拿出提供纸数请小朋友介绍数字们的“邻居”,使幼儿直观数字卡排排看棒、数字卡的再次理解“相邻”这个概念。看。片让幼儿排2.摆ー摆,数一数。排、看看、比皮皮猴说:“老师开火车真好玩,一个接一个,比你看我还有魔术纸棒呢，我们接龙看看?”第一排放ー根第二排放二根数字卡片后面放有数棒,数棒的身体越来越长，幼儿比较对应的数字宝宝也越来越大,每一个都比前ー个数字清楚地讲述操大1.每ー个数棒都比前ー个的数棒邻居长ー节,在作活动过程和倒过来看看,会发现数棒越来越短,数字也越来越小。结果。老师注意点击小棒出示小棒的个数引导幼儿自我小结:前面的数字朋友比后面数字少1,后面的发现。

数字朋友比前面数字多1,1―10里面每两个相邻数之间都相差lo幼儿找说出错在哪3.谁找错了朋友?看看小动物谁找错朋友了?请将错误的相邻数圈出来,并在旁边改过来。感受相邻小鸭6、7、9两数之间相差小猪5、8、91,后面的比前小羊4、6、7面的多1,前小牛7、8、5面的数比后面小马7、9、10的数少lo小朋友,这是小动物们写的相邻数,他们写的对吗?请你把不对的圈出来,写上正确的数字。点击小动物头像,进行改错。4.写ー写,画一画引导幼儿在空白处写上合适的数字与画上图片5.幼儿相互检查操作卡,评比今天优秀学员,老师给笑脸鼓励。家长与幼亲子游戏:1.与爸爸妈妈玩《扑克牌里的相邻数》游儿共同游戏戏。家长给出

《扑克牌里的相邻数》:爸爸或妈妈抽取宝宝扑克牌里的任一张牌,然后让爸爸或妈妈找相邻数,找对了,牌归爸爸或妈妈,找错了牌归宝宝。在规定的时间内最后以谁的牌多为胜。2.用卡纸在家制作数棒,练习1—10排序,感知前后两数多一少ー关系。亲子之间通过游戏的形式进行沟通,可以有效的提高孩子化被动为主动的学习能力,而平时家中常见的事物如扑克牌,也可以让学生在学习数学时感觉不那么陌生,数学离我们很近，数学是我们的好朋友。评价意见。第7讲抢救小鱼——数的组成与分解［教学内容］《数学思维训练教程》暑期版,幼小衔接第7讲“抢救小鱼ーー数的组成与分解”。［教学目标］知识技能通过学习4以内数的组成分解图,培养动手操作与图形的对应能力。数学思考进ー步理解数量间整体与部分之间的关系,引发幼儿发现互换规律,发展幼儿思维的敏捷性。问题解决了解整体与部分的关系,重点理解总数、部分数的含义,知道两个部分数交换位置，总数不变。情感态度培养幼儿良好的操作记录的习惯,并发展幼儿表达カ。［教学重点和难点］教学重点:理解数量间整体与部分之间的关系。教学难点:引导幼儿发现互换规律，小结一个数分成两份,它们的位置可以交换但总数不变。［教学准备］.卡通贴纸。.彩笔、铅笔若干。.动画课件。

第一课时教学过程:教学路径学生活动方案说明ー、播放动画,导入活动师:现在是夏天了,你们觉得夏天的天气怎么样啊?①师:是啊,夏天真热,水蒸发的可快了。这不,皮皮猴都和妈妈去抢救小鱼了，我们看看到底怎么回事吧!课件出示:②“皮皮猴,快!”妈妈ー进门就气喘噓嘘的说“家后面小河干旱,大家都去抢救小鱼了,我们也快点去吧。”下一步：数的组成与分解。第一活动：快乐生活二、抢救小鱼过渡场景皮皮猴和妈妈拎着小捅在河边抢救小鱼。这是他们抢救的小鱼。问题小朋友,数一数他俩ー共救了几条小鱼?（1）数・数师:给你的同桌数一数有几条小鱼?③提示:数小鱼。答案:他俩一共救了4条小鱼。（2）安全教育师:皮皮猴和谁ー起抓的小鱼?他自己一个人能去吗?④二、想ー想，分一分①学生自由回答。②通过紧急事件导入,激发幼儿参与活动的欲望。③学生数一数,共抢救了四条鱼。④教师强调没有家长带领,幼儿不能独自ー人去小河边。④教师应使学生在参与活动的过程中,树立安全意识，掌握安全知识。

过渡场景猴妈妈:皮皮,我们快点回去,给小鱼安个新家。等小河河水涨上来后,我们再将小鱼放回去。皮皮猴:好啊，回家我给小鱼安家。问题皮皮猴:小朋友,我家有2个鱼缸,我想将这些鱼轻轻地放到鱼缸里,想ー想可以怎么分呢?（1）幼儿根据皮皮与妈妈的对话,理解题意リ帀:皮皮猴想做什么?你能帮帮他吗?（2）动手粘ー粘⑤幼儿每人四条小鱼（小鱼贴画,在鱼缸中粘贴）（3）请幼儿说说是如何分的⑥师:谢谢你帮忙分放好了小鱼,你是怎么分的呢?同伴是怎么分的?还可以怎么分?教师:小朋友们好厉害,帮助皮皮猴分好了小鱼,给自己鼓掌。三、填ー填,读ー读过渡场景:（妈妈）皮皮猴，谢谢你帮忙放好了小鱼。小鱼儿有了新家,你看他们好开心啊!例题⑤幼儿根据皮皮与妈妈的对话，在鱼缸中尝试分放小鱼。⑥让学生说ー说他们是怎么分的,根据是什么，有没有不同的分法。⑦分出的结果记录⑤提供鱼：一条大红色、三条小蓝色、两条草鱼、两条金鱼。⑥理解数量间整体与部分之间的关系

(妈妈)你能用几种不同的方法,把4分解一下吗?(1)学生尝试解答⑦师巡视指导。(2)师引导学生发现:师:观察你填好的数,你发现了什么?⑧.ー个整体分成两份,原来的数比分开的部分数“多”,原来的数我们也叫“总数”，分开来的数叫“部分数”。当我们的部分数合起来以后,它的总数跟原来相比(动作引导幼儿答“不变”或“一样多”)。.有顺序的分合一个数。按顺序分，一边的数越来越大每次多一个,另ー边的数越来越小,每次少ー个。分出来的两个数合起来总数不变,都是4。⑨点击提示:(1)分成的部分数比总数小;(2)按顺序分,ー边的数每次多一个，另ー边的数每次少ー个,两个数合起来的总数不变。点击答案:出示4的不同分法。(3)填ー填、读ー读给操作卡填写分合式，看谁的眼睛发现在格子里,试ー试共有几种不同的分法。边分边写数字记录。⑨注意在分数时的顺序性，有助于锻炼学生思维的条理性。⑧通过提问的方式引导学生观察规律,说出规律。

的秘密多,再集体读ー读。4可以分成1和3,1和3可以组成4.4可以分成2和2,2和2可以组成4.4可以分成3和1,3和1可以组成4。下ー页问题（妈妈）皮皮猴快看,这两个分合式,有什么地方相同?又有什么地方不同吗?答案:妈妈总数4没有变,都分成了1和3,只是1和3位置交换啦。（引导幼儿发现互换规律,然后在小结ー个数分成两份,它们的位置可以交换但总数不变,这叫互换规律。）

第二课时教学过程:教学路径学生活动方案说明第二活动:开心游戏ー、布置小鱼的新家课件过渡皮皮猴为了使小鱼生活的更舒适找来了水草和鹅卵石给小鱼布置新家。问题数一数,填ー填:年收ド替□□（1）数,-数师:数一数,有几根水草?①（2）分一分リ帀:你能把4根水草放进鱼缸中吗?有几种不同的放法?②（引导幼儿用学会的4的分解去分）课件过渡皮皮猴先给小鱼放好了水草,接着他打算把鹅卵石放入鱼缸中。问题皮皮猴又找来了4块鹅卵石,请看看他是怎么放的，并用数字记录。①幼儿数水草,有4根。②学放水草,再记录。多个学生多次上台拖动水草放进鱼缸,每次放后记录后再将水草放回原位让另ー个学生接着放水草。②这里是本次活动的难点,要求独立完成,全面感知4以内数的组成分解图,培养动作与图形的对应能カ。

>上■>〇〇(1)学生数一、数(1)学生上台拖ー拖石头在老师指导下填入与图对应数字(2)小结师:说ー说,我们把几块石头分成了几和几?④课件过渡小鱼儿在皮皮猴给他们布置好的新家里高兴的游来游去,嘴里吐着泡泡说道:“皮皮猴,谢谢你,谢谢你!”皮皮猴放好后摸了摸肚子说:“肚子都饿了,找点东西吃。”问题⑤瞧,他找到了什么?(香蕉)*y(1)看图填ー填师:你能根据桌上的桌上放的香蕉,填出右边的空吗?(2)说ー说,香蕉还可以怎样放?下ー步④幼儿学会按照4的拆分方法放置鹅卵石,说一说4的分法。⑤引导幼儿完成练习。老师引导幼儿再次感知整体与部分之间的关系。教师巡视、观察,关注个别差异。

1 3 2 2 3 1VVV□ ロロ皮皮猴ー边吃香蕉ー边想:“今天我不仅救了小鱼,还用上了4的分解组成,真是充实的一天啊!”二、手指游戏复习4以内数的分解、组成。⑥⑥幼儿游戏。玩法:出手指对数。［有意识按顺序出］幼儿用伸出相老师：'‘小朋友我问你:4可以分成1和应手指,请个别幼儿几”验证,游戏可以反复幼儿：“老师我告诉你4可以分成1和进行。刻意让学生之3。”间ー起比赛，互相出三、课堂小结题。小朋友们,小鱼今天被你们救活了有了新家,你们已学会了将一个数分成两份,两部分合起来总数不变。老师很开心,看看你⑦家长与幼儿会得几个笑脸。共同游戏。四、亲子游戏⑦1.又有香蕉又有梨。玩法:爸爸或妈妈与幼儿共同游戏,比如复习4的分解组成,妈妈说:又有香蕉又在数学中，利用有梨,1根香蕉几只梨?幼儿答：又有香蕉由简入繁的方法,从数的分解与又有梨,1根香蕉3只梨。以此类推。简单的问题入手,让组成是学生未来2.开汽车。学生在ー开始“够得学习凑十加法的玩法:爸爸或妈妈与幼儿共同游戏,比着”,建立对数学学基础,需要学生如复习6的分解组成，妈妈说：滴滴滴,我习的兴趣与自信,再重点掌握。另外的汽车1点开,你的汽车几点开?幼儿答：逐步增加难度。注意,不要刻意滴滴滴,你的汽车1点开,我的汽车5点开。让学生背下答以此类推。

3.尝试着让宝宝用所学方法玩“分糖果”或“分筷子”的游戏,巩固复习4的分解组合,挑战10以内数的分解组合。案,而是让学生通过简单的实际物体,真正理解加法的具体含义。第ハ讲逛超市——学会计算［教学内容］:《数学思维训练教程》暑期版,幼小衔接第8讲。［教学目标］:知识技能:学生初步感知数的计算与生活的联系,会根据图意列出简单的算式。数学思考：通过操作，进行简单的运算，使学生理解加变多、减变少的道理。问题解决：在具体的情景和活动中,体会加减法的含义,提出并能够解决有关的简单实际问题。情感态度:学生积极参加数学活动,大胆回答问题,在运算过程中培养良好的学习习惯。［教学重点和难点］:教学重点:能通过操作，进行简单的运算，理解加变多，减变少的道理。教学难点:会根据图意列出简单的算式。［教学准备］:.铅笔若干。.动画多媒体语言课件。

第一课时教学过程:教学路径学生活动方案说明第一活动:快乐生活ー、开始部分播放课件,导入活动。再过几天,皮皮猴要到姥姥家做客,每一次去姥姥家皮皮都会带ー些礼物,今天早晨，皮皮和妈妈吃完早饭就一起去超市为姥姥家人买礼物了。二、基本活动1.取购物车准备购物（学习根据图意列询问幼儿有没有给爷爷奶奶姥姥姥爷挑选礼物的经历?引导幼儿观察，算点击课件,皮皮和妈妈来到超市门口。出加法计算题）ー算在横线上列出算这里课件显超皮皮和妈妈到超市门口,皮皮忙着跑过去推购物车,跑到那里,皮皮发现只有3辆购物车。点击数一数出示购物车数量正在这时,超市工作人员又推过来了7式。请幼儿说说自己市门口只有3辆购物车,教师再点击ー下,一位工作人员又推来了7辆购物车。辆购物车放在ー起。是如何想的,为什么这这里，教师注意リ帀:小朋友，现在超市门ロー共有多少样算?明白3和7是部引导幼儿‘’ー共"这辆购物车?分数,两个部分数和在个关键字眼,从而引点击数一数出示购物车数量一起的数为总数,总数出,用加法列式计小朋友,超市门口的购物车是变多了还是变少了?你会列式表示吗?点击列式出示算式,但是结果先不显示点击方框出示答案10o比部分数要大。算。课件显小,皮皮推着车,妈妈跟在旁引导幼儿在横线上列出算式:3+7=10幼儿互查。幼儿运算后,在横线上列式。边。教师再点击,显示皮皮和妈妈来到

师:请你与同伴互相查查,看看你的同伴列对了没有?揭示课题——学会计算2.为姥姥买礼物（学习根据图意列出减法计算题）皮皮猴抢着推购物车。皮皮:妈妈,姥姥年纪最大,我想先给姥姥买礼物。妈妈:你想给姥姥买什么礼物呢?皮皮:我想要姥姥长命百岁,我就买ー些营养品吧!皮皮和妈妈来到了营养品专柜。师:营养品柜上有10罐营养品,皮皮拿了4罐放进购物车,小朋友,货架上还剩下几罐营养品?点击列式出示算式幼儿自己列出算式:10—4=6幼儿自查。师:请你看看你列的算是对吗?小结:如果是物体添上多少、合起来变成多少、ー共是多少,我们就用加法来计算。如果是拿走了多少、去掉了多少、还剩下多少,我们就用减法来计算。三、结束部分收拾整理学习用品。教师评价总结活动情况。请幼儿说说自己是如何想的,为什么这样算?原来的10为总数，拿走的4为部分,还剩下的也为部分数,两个部分数和在ー起,和总数是ー样多的。了营养柜前。这里教师注意引导幼儿“还剩下”这个字眼,从而引出用减法列式计算。以上活动是本次的难点,教师要多加引导。幼儿学习加减运算,不只是学会计算题目,要关注加减法意义的理解，利用生活中常见的物品,用“合起来”“ー起”“拿走了,,“剩下的”这类关键词,帮助理解何时使用加法何

时使用减法。

第二课时教学过程:教学路径学生活动方案说明第二活动:开心游戏ー、开始部分皮皮猴和妈妈在超市里正在购物的时候,看到一位工作员阿姨站在梯子上,吃カ地将推车里的物品拿上货架,皮皮指着那位阿姨说:“妈妈,你去为表姐和表弟买礼物让学生考虑用让学生说清楚原因,即使吧!我要学雷锋叔叔做好事，帮助这位阿加法还是减法?如说错了答案,说姨!”妈妈说:“真是好孩子,你去吧!”何列式?为什么?清问什么使用二、基本部分（学习简单的运算）1.想一想,连ー连皮皮:阿姨,我来帮你拿东西!阿姨:谢谢你,小朋友。皮皮:阿姨,我拿什么给你?阿姨:现在货架上应该放10瓶洗发水,已经有3瓶了,你想想还要拿多少瓶洗发水呢?幼儿想ー想,再连线可以让学生进减法也要及时给予鼓励。这个活动就是要求幼儿能够进行简单师：小朋友,你知道，皮皮猴应该拿多行比赛,看谁做得又的运算。少瓶洗发水吗?请你算算，将正确的用线连起来。点击连一连出示答案。点击列式出示算式。2.算ー算,连ー连皮皮不一会儿就帮助阿姨把物品都拿好了,皮皮说:“阿姨,还需要帮忙吗?”快有准。学生之间互相检查,互评打分。

阿姨说:“你能帮我到仓库里再拿ー些物品吗?”皮皮猴说:“好呀!”皮皮猴跟着阿姨来到仓库,阿姨拿了几把钥匙,请皮皮猴去开门,皮皮不知道哪把钥匙开哪个门,小朋友，你能帮助皮皮猴吗?点击连ー连出示答案。根据幼儿活动情况,给幼儿贴笑脸（3个笑脸，2个笑脸,1个笑脸）三、结束部分师幼收拾整理学习用品。评价本次活动情况,并简要说ー说亲子活动的内容及活动规则。亲子活动:.打保龄球家长可准备10个用饮料瓶做成的保龄球一套,皮球一个。玩法:将保龄球一字排开，（幼儿默数保龄球数量）然后幼儿或家长手拿皮球站在约3米以外的地方打球，幼儿说出打倒几个,没打到几个。（保龄球每一次的总数量可不一样。根据幼儿情况增多或减少保龄球的数量）.抓豆子家长用鞋盒做ー个摸箱,在鞋盒的盖子上挖ー个洞洞,幼儿和家长的手能放进去,盒子里放!0以内数量的豆子。玩法:幼儿或家长将手伸进盒子里,抓豆子,目测并说出手里有多少个豆子,还说出盒子里还有多少豆子。家长与幼儿共同游戏，参与文体活动，寓教于乐,增加亲子之间的沟通。家长给宝宝评价。

（豆子的总数可根据幼儿情况而定,可多可少）第九讲乖乖兔快乐的一天——懂得分类［教学内容］《数学思维训练教程》暑期版,幼小衔接第9讲“乖乖兔快乐的一天ーー懂得分类”。［教学目标］知识技能1、认识钟表,会读出整点时刻和半点时刻。2、巩固练习10以内数的分解组合。数学思考学习把ー个整体按要求进行分类、计数，知道整体等于几部分之和。问题解决经历分类的过程,学会按一定标准或自定标准进行分类。情感态度初步养成有条理地整理事物的习惯，进ー步体会生活中处处有数学。［教学重点和难点］教学重点学习把ー个整体按要求进行分类、计数，知道整体等于几部分之和。教学难点巩固练习10以内数的分解组合。［教学准备］.配套课件。.幼儿操作用书,学具。

第一课时教学过程:教学路径学生活动方案说明ー、开始部分:师:小朋友,通过前面的学习,我们了解了主人公皮皮猴的基本情况,可是我们书中还有一个重要的主人公,你们说说,她是谁?①师:我们的小朋友们都挺棒啊,你们都还记得你们的老朋友,今天我们就看看乖乖兔的生活:课件出示“乖乖,你在干嘛呢?”“妈妈,我在画日记。”乖乖兔ー边拿着画笔ー边回忆今天做过的事情,“我要将有意义、有趣又难忘的事情记下来。”师:小朋友们，你画过日记吗?想知道乖乖兔今天都干什么了吗?我们ー起来看看吧。揭示课题:乖乖兔快乐的一天一ー懂得分类二、基本部分（一）教学帮家人挤牙膏,想ー想,填ー填过渡场景：不一会儿,乖乖兔就在他的日记里画出了这样一幅图：课件出示钟表和图片。想ー想填一填①乖乖兔。

小朋友,我今早 点起床了。猜猜我家住着 人。大人有 人,小孩有 人。你是怎么看出来的?②幼儿能看着钟（1）看图认时间②说出时间。师:小朋友们,当钟表指针是这样的时候,③可以问问学乖乖兔起床了,你知道乖乖兔是几点起生有没有帮家人挤床的吗?过牙膏,有没有帮（2）看图数・数爸爸妈妈做过什么师:这是乖乖兔今早帮家人挤牙膏的照片。事情?小朋友,你们有没有帮家人挤过牙膏?③看图上的牙刷,仔细观察,猜猜乖乖兔家住着几口人?有几个大人,有几④幼儿说出按物个小孩?你是怎么看出来的?④品数量得知一家人的点击课件答案人数。下ー页挤好牙膏的牙刷有 支,还剩几支牙刷没有牙仔?列式:（1）看图数一数,说ー说师:哪几支牙膏上有牙膏?有几支没有牙膏?（2）分一分,合一合师:你能用分合式表示吗?⑤询问学生问（请个别幼儿在黑板上填写分合式,大题，多问为什么,家一起检查是否正确）鼓励学生能够清晰（4）提出问题,解决问题地表达出自己的想师:挤好牙膏的牙刷有几只?还剩几只牙刷法。没有牙膏?⑤你能列出相应的算式吗?

(请个别幼儿口头回答,如有困难教师可做示范)(5)学生在书上填写,教师巡视指导(二)教学数一数,算ー算⑥⑥引导幼儿按类数数,并算出总数。过渡场景:一家人洗漱完毕以后,又做了哪些事呢?我们一起来继续看乖乖兔的日记:哦，原来乖乖兔和家人要去坐火车参加“夏日荷花节”。数一数算一算乖乖兔和家人是丄点坐火车参加夏日荷花节的。在这辆火车中:车头有I个,车头有I个车轮。车厢有!节,每节车厢有1个车轮。所有车厢ー共有48个车轮。(教师可以根据实际情况来选择是否讲解最后ー题ー共的车轮数)(1)学生看钟面认时间师:谁来说ー说现在几点了?你是怎么看出的呢?(2)数车厢和车轮师：火车上面有几个不同的部分?⑦师:数一数,车头有几个?车厢有几节?车头有几个轮子?车厢有几个轮子?⑧(3)汇报交流⑨教师提醒幼儿:要算上对称的另一半车轮数量,保持正确的书写姿势。数⑦车头和车厢⑧学生独立数一⑨可以多问问学生意见,看有没有细心的学生想到算上另一半车轮数量，及时鼓励。

(4)幼儿组内检查。幼儿相互交换操作练习册,看看同伴操作的是否正确。三、结束部分:.收拾学具。.完整播放课件相关部分,和幼儿共同回顾小结本次活动内容。第二课时教学过程:教学路径学生活动方案说明ー、开始部分:教师导语：刚オ我们讲到乖乖和家人坐着火车去参加夏日荷花展,他们在荷花展上玩的怎么样呢?我们接着看乖乖兔的日记。二、基本部分:(-)教学看图列分合式过渡场景：①来到荷花节,乖乖兔和家人在荷塘里划着小船,他在日记中这样画的：课件出示乖乖兔的图片日记。看图列分合式小朋友,他们一点坐在小船上。画中一共有ー朵荷花。开着的红色荷花有一朵,开着的白色荷花有 朵。没开的红色荷花有一朵,没开的白色荷花有 朵。②幼儿观看课件,①荷塘美景。

（1）幼儿观看课件,认时间②（2）看图说出荷花种类师:说ー说,画中一共有几朵荷花?有哪些颜色的荷花?粉色的荷花有几朵,白色的荷花有几朵?已经开放的荷花有几朵,花苞有几朵?③（3）教师引导幼儿看图列出分合式④教师巡回指导，鼓励幼儿如果有不理解的地方,可举手提问,进行个别指导交流。（4）幼儿自查教师操作课件，在黑板上列分合式。请幼儿对照着检査自己操作的正确与否。（二）教学看图列算式过渡场景:乖乖兔画着画着脸上露出了开心的笑容,真是难忘的一天啊!她看了一眼时钟,已经是晚上8:30了,于是收拾好自己的物品,准备休息了。看图列式小朋友,你能帮我在钟表上画出8:30时的时针和分针吗?我ー共有一支笔，其中水彩笔ー支,油画棒 支。列式: 小朋友10支笔放到两个笔筒里可以怎么放呢?（1）画时针和分针说出时间。③有5朵粉色的（3朵开了、2朵花苞），3朵白色的（1.朵开了、2朵花苞）。注:不按顺序,随意摆放。④幼儿根据教师的提问,学习将一个整体按不同要求进行分类、计数。

リ帀:你会按时间为钟画上时针和分针吗?⑤(2)观察笔筒中的笔,数一数师:乖乖兔ー共有几支笔,其中水彩笔几支,油画棒几支?⑥(3)动手操作⑦师:你能动手分一分,根据你分的结果列式吗?(4)说ー说师:大家齐声说ー说，10可以分成几和几?⑧三、结束部分:.收拾整理好学具,小结活动内容,ー个整体可以根据不同要求分成不同的几部分，整体等于几部分之和。.简单介绍亲子游戏活动内容和玩法,鼓励幼儿回家后玩ー玩、做ー做。亲子游戏:L小朋友,请你看ー看自己都有哪些笔,其中水彩笔几只?油画棒几只?铅笔几只?……一共有多少支笔?2.扑克牌游戏:拿出ー副扑克牌,和对方各选一种牌花,比赛开始后谁先找齐自己所选牌花的所有牌即为获胜;也可以按数字进行比赛,如一人找数字是1〜5的所有牌,另一人找数字是6-10的所有牌,看谁找的最快即为获胜。找好后还可以数一数一副扑克牌有几种牌花,每种各有几张,ー共有多少张。⑤幼儿根据提供的时间,在钟面上画好时针、分针。⑥幼儿数一数,分一分⑦桌子上有10支笔,两个笔筒其中油画棒6支,水彩笔4支。幼儿动手分一分,根据结果列式。⑧幼儿说出10的分解组成。家长参与游戏给出评价意见。第十讲小小理货员——学会统计［教学内容］:《数学思维训练教程》暑期版,幼小衔接第10讲。［教学目标］:知识技能:会用简单的方法收集、整理数据,提高应用分类方法的能力。数学思考：使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。问题解决：能根据图表中的数据回答ー些简单的问题,并与同伴交流自己的想法。情感态度:结合实际问题，发展初步的统计意识。［教学准备］:.水果贴画、彩笔。.动画课件。［教学重点和难点］:教学重点：能通过数据收集、整理,进行简单的统计,制作简单统计表、统计图。教学难点：会根据统计图表解答问题。

第一课时教学过程:教学路径学生活动方案说明播放课件,导入活动。今天皮皮一起床就对妈妈说:“昨天我与你去逛超市,帮阿姨拿货、理货架太有意可以提示幼儿看思了，今天我要约上乖乖兔ー起去超市理货到别人有需要,应该主员,做爱劳动的好孩子。”妈妈:“你真棒,动去帮忙,但是要量カ快去吧。”揭示课题ー一学会统计基本部分:毛绒玩具找家。师:皮皮来到超市,向超市经理申请当面行注意安全。理货员,就连忙上岗工作。带幼儿玩整理货点击课件移1.师:请小朋友猜猜皮皮将玩具是怎么架游戏。动玩具分类的,你会吗,我们ー起来分分看。皮皮正在给2.出示事实物货架、毛绒玩具,让幼儿引导幼儿观察,数玩具归类放上货整理。（玩具能点击拖动）数每样玩具件数,记在架图3.点击课件（下ー步）,出示图表,看看皮皮是怎样记录自己货物的。心里。插入毛绒玩具小猫5个、小狗6个、小熊8个、表格下面一排动物头像表示什么?美羊羊7个、灰太（是那样玩具）,表格中有几个被涂上红色狼3个、T,每格代表几只小猫,ー共有几只小猫,请幼儿说说自己大货架ー个。你从哪儿一眼就看出有几只小猫的?（括号是如何想的,为什么这中数字5）样涂色?记录的数字4.你会接着涂色、填表,看看有几只代表什么意思、,能给人课件显示表小狗、小熊、美羊羊、灰太狼吗?提供什么方便。格,引导幼儿看看点击图表下面的玩具头像,出示统计动物名称画在那

动画及数据。里,每个涂上红色皮皮:整理好的货架真整齐,统计图表更有用,可以方便别人一眼看出货物种类、数量!二.水果分类皮皮:乖乖兔快看,阿姨又进货啦,我们在ー起整理水果吧!乖乖兔：要想知道那种水果有多少,首先就要进行归类统计，来先看有几种水果，插有五个水果筐另有即时贴桃子3个、苹果6个、香蕉9颜色的小方格表示什么,括号里的数字又代表什么。课件显小,阿姨用手推车进水果店图：里面装有桃子、苹各是多少?1.小朋友，快分分贴贴看看,阿姨进了根、梨子、8个、桔子7个、哈密瓜4个,幼果、香蕉、梨子、桔子、哈密瓜几种水果,每样水果有几个。点击水果出示动画,然后在横线上填上儿分类（幼儿用即时贴粘贴）幼儿互查。以上活动是答案。リ帀：请你与同伴互相查查,看看你的同伴分对了没有?2、小朋友仔细想想,你会画统计表、统计图吗?先画出水果样子、再根据数量给小方格幼儿粘贴后完成本次的重点,教师要多加引导，让幼儿思考怎么合理的归类摆放物品,并将这些物品用图形画出来，制作涂色、最后统计每种水果有多少?试试看!记录表,学习制作统计简单统计表、统计点击下ー步出示统计图表，点击分类按钮出小水果图，点击图片出示答案。小结：小朋友你们在整理货架发现没有，要绘制统计表、统计图首先要收集、整理数据,在进行描述、绘图记录。三、结束部分收拾整理学习用品。教师评价总结活动情况。表。同样要说说理由图可以留给学生较多的时间用以完成统计图的绘画,尽量规范学生的完成质量，适时进行引导和帮

助。也可由老师ー起带领完成。

第二课时教学过程:教学路径学生活动方案说明第二活动:开心游戏开始部分皮皮猴看见许多小动物来了就说,插有熊猫大乖乖兔看,熊猫大婶、马大叔带小动物们来婶、马大叔和许多购物啦,我们去帮忙导购ー下?小动物在超市购基本部分物图一、比ー比、算ー算。皮皮和乖乖兔带带小动物们在超市购买了许多玩具,这是玩具销售统计图。幼儿先涂色完成图1.请看:每件玩具售出几个,请看图表统计,回答问题。填写数字;这是本次活2.喜欢美羊羊的比喜欢灰太狼人动难点,会根据统（ ）,多（ ）人;计图表提出问题、3.喜欢小猫的比喜欢小狗的（ ）,解答问题。少（ ）人；先引导幼儿根据图4.喜欢小熊的和喜欢小狗的一共（ ）表收集数据,在把收集人。到的数据记录整理好,这两个活动5.你还会看统计图提出什么问题，怎样填入大表格。就是要幼儿能够解答。进行简单的运算。点击图表中的小动物,出示相对应的数量,在时间允许的情况点击答案出示题目的答案。下让学生多提几个问给幼儿多提小结:小朋友,皮皮带大婶、大叔去购题,互相提问互相回答,供ー些没有准确物,帮助别人是不是值得表扬,能帮助别人多思考。答案的题目去解自己已很开心。答,有助于学生自

二、问一问、填ー填皮皮:今天我当理货员,看见这么多小动物逛超市,我想请你统计在座的每ー个小朋友,会选那种水果送给小动物?查,幼儿相互