《短歌行》课件27张-统编版高中语文必修上册

教学目标1、整体感知诗歌内容及主旨，鉴赏其中的艺术手法。2、把握人物的思想感情和形象特征。颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。《孟子·万章章句下·第八节》吟咏他们作的诗，读他们著的书，不知道他们的为人行吗?因此要研究他们所处的时代啊！曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯qiao(二声)郡(今安徽毫县)人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。曹操的诗歌现存20余首，大致分两类①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。②抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如《短歌行》。曹操的诗歌继承《诗经》、《楚辞》、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮。建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲càn、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。《短歌行》题解：

“短歌”：《短歌行》是汉乐府的一个曲调的名称，乐府诗有“长歌，短歌”之分。其区别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。“行”：古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。经典吟唱创作背景建安十三年，曹操统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经５3岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，以统一天下为己任，决心广泛招揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首诗《短歌行》。整体感知第一层：对酒当（对着）歌，人生几何（多少）?譬如朝露，去日(过去的日子)苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以(“以何”，拿什么)解忧？唯有杜康（相传是最早造酒的人，借代酒）。比喻朝露——生命短促易逝，人生短暂。如：“人生处一世，去若朝露唏。”曹植《赠白马王彪》第二层：青青子衿，悠悠(长久的样子，理容息虑连绵不断）我心。但为君故，沉吟（原指小声念叨和思索，这里指对贤才的思念和倾慕)至今。呦呦(鹿叫的声音)鹿鸣，食野之苹(艾蒿)。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。用典借代1.“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。”《郑风·子衿》姑娘思念爱人——曹操思念贤才青衿指代有学识的人2.“呦呦鹿鸣……吹笙。”《小雅·鹿鸣》天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情——贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他。第三层：明明如月，何时可掇(拾取，采取)忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存(屈驾来访)。契阔(久别重逢)谈讌(通“宴”)，心念旧恩。比喻明月——贤士。人才难求，渴望贤才对比既得贤才的欣喜——贤才难得的忧思二“忧”：贤才难求，求贤若渴第四层：月明星稀，乌鹊（乌鸦）南飞。绕树三匝(周，圈)，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺(吐出嘴里含着的食物)，天下归心(人心归服)。比喻乌鹊——贤才。三国鼎立，人才彷徨无寄身之所。用典，比喻山不……深：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”《管子·形解》渴望多纳人才，宽大胸怀用典周公吐哺：“一沐三握发，一饭三吐哺”《史记鲁周公世家》以周公自比，自己像周公一样热切殷勤地接待人才，使天下的人都心悦诚服地归顺。三“忧”：贤才择主，天下一统。总结人生苦短，功业未就

忧贤才难求，求贤若渴志贤才择主，天下一统英雄的慷慨悲歌曹操的形象拥有爱才、礼贤的坦荡胸襟，统一天下、建功立业的宏大志愿和开创新局面的进取精神的英雄形象探究：曹操的形象1、“治世之能臣，乱世之奸雄”。——许劭shào2、“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”——-陈寿《三国志》3、阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣——戏曲舞台形象4、易中天：曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。他聪明透顶，又愚不可及；奸诈奸猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。看来，曹操好像有好几张脸，但又都长在他身上，一点都不矛盾，这真是一个奇迹。实际上，曹操是真实的，也是本色的。包括他的奸诈、狡猾、残忍、暴虐，都表现得从容不迫，落落大方，真诚而坦然。这实在是一种“大气”。我认为曹操是“奸雄”。不过前面要加三个字：可爱的。曹操是“可爱的奸雄”。找出诗歌中感情色彩最浓的字眼。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。忧短歌行对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。人生短暂，功业未就忧思思慕贤才宴饮嘉宾盼望与贤才相聚明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依！山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。忧思不绝宴待贤士希望贤才来帮助自己建功立业。贤才择主搜揽人才迎盼全诗着眼点：全诗的落脚点：

忧功业贤才志一统天下低沉昂扬用典1、青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。译文：你那青青的衣领啊，深深地萦回在我的心里。虽然我不能去找你，你为什么不主动给我回音姑娘思念爱人曹操思念贤才2.呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。译文：只要你们到我这里来，我是一定会待以嘉宾之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。表现天子宴请群臣佳宾的盛况，后来也用于贵族宴请宾客。3、周公吐哺，天下归心。“周公吐哺”——一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”比兴明明如月，何时可掇。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。3.譬如朝露，去日苦多。4.乌鹊南飞，绕树三匝。5.山不厌高，海不厌深1.把贤者比喻为高空的明月2.表明优待贤才的态度3.喻人生短促4.喻贤士们还没有归宿5.喻用人要“多多益善”诗歌的三种表现手法赋、比、兴指的是诗歌的三种表现手法。