教师成长经历的故事发言稿

—教师成长经历的故事发言稿同学为主体，老师完全受制于同学的要求。这种观点是说老师在教育活动中处在肯定的被支配的位置。这种观点是“同学中心论”。这里给大家共享一些关于老师成长阅历的故事发言稿，供大家参考。老师成长阅历的故事发言稿篇1有人说，老师是辛勤的园丁，培育漂亮的花朵；也有人说，老师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说老师是人类灵魂的工程师，塑造着同学的精神世界；更有人说，老师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。我说都不是！老师就是老师，是一个永远与同学一起学习一起成长的人。我觉得，老师与同学是一对相互依靠的生命，是一对共同成长的伙伴。老师的幸福不仅仅是同学的进步与成长，同时还应当包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。老师的职业特点确定了我们只有通过读书，不断地给自己他们擅长调动同学的学习爱好，课堂语言活泼，讲解详略得当；他们注意新旧学问的联系，使同学一直在前一学问的基础上学习新的学问，这样，学起来轻松，把握起来也不感到困难。而我总是搞不清晰一节课究竟能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追逐似的赶进度；每节课我的第一句话通常是：课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不明白有什么新方法、新手段、新角度。通过比照，我终于明白，干工作只凭热忱是不行的，教育教学工作时辰需要心灵的介入。仅靠简洁模拟不行能把握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无再次我处处搜寻名家著作，观摩名家课例，学校也非常关怀我们青年老师，记得去年学校就派我们去X听X老师的课，从他的课中我也吸取了很多的教学经验，以用在我以后的教学当中去，同时，学校里也常常组织我们去听优秀老师的课，这让我认真查找着自身的缺乏。读书和学习让我眼界大开。我发现，伴着阅读量和教学经验的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，如今我真正地领会到了教学之美，备课变得简单了，课讲得活泼了，同学的学习爱好也变得深厚了。这让我想起了一句话：付出总有回报。老师成长阅历的故事发言稿篇2十年前，我带着自己的抱负，踏上了自己人生的事业历程。然而，在这人生的起点，我却不明白如何完成自己的抱负，我迷失了方向。于是，我将自己的抱负、幻想和梦想留给了我的希望——我的同学。我相信，我肯定会给他们插上强劲的翅膀，找准方向，给他们充足的士气和力量，去完成他们和我一样的抱负和幻想。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“老师应当热爱同学，把自己的整个心灵献给同学。”人民的好老师吴铃说，我没有理由挑选同学，只要坐进我的教室就是我的孩子，我就要对他的人生负责。我参与工作后，伟人和明星就告知我了应当如何面对自己的同学，给他们的应当是什么。言传身教，培育同学健全的人格。我从接班的第一天起，我就告诫同学一句话“百善孝为先”，这是做人最根本的原则，也是人活在世上让别人看得起的最至少的资本我也告知自己老师是同学的典范，有什么样的老师就可能有什么样的同学，特别是小同学，把老师的一举一动当成标准，是样板。所以我深知自己言行的影响力，在工作中严格遵守老师职业道德标准，敬业爱岗。同时注意学习，由于我深知这是个飞速进展的时期，学问在我们生活中每天更新，一天不学在学问上我们就可能有漏洞，就有可能给同学的学问不全面。在学习中，时时把握住时期的脉膊，用最新的理念，最新的学问武装自己。干一行，爱一行，专一行，全身心地投入，才能在这平凡的岗位上取得不平凡的成果！在这十年来的教学实践中我深深体会到：小学教学是门艺术，要想提高课堂教学水平，必需虚心学习，不断探究，既要读好“理论书”，又要读好“实践书”。除了自学，我更不放弃一次次难得的不同级别的赛课和外出培训听课学习的时机。记得，我参与工作刚三年，学校要求我参与区里青年老师教学赛课比武活动，这对我来说是一个机遇与挑战。当时，我的心里像沉了一块巨大的石头，学校数学组全体老师这时便成了我教学成长中的第一批“贵人”，从教案的编写，到试教上课，都是她们手把手的教我，甚至在讲台上的每一句话和每一个动作，都是她们为我示范，我模拟，从那时，我才慢慢觉察，上好一堂课真不简洁。为了能不辜负希望，我一遍遍的试教，看到试教不满意，我灰心过，懊丧过，可心里仍然不情愿放弃，心里只有一个念头：不管结果怎样，只要自己努力地做就好。终于在最终的几天里，老师们看到了我的进步，我兴喜万分，就像黑暗中看到了光明，对自己树立了信念，在竞赛中熟能生巧地上出了一堂数学活动课，得到了教育局领导的欣赏。从今，这便成为我教学成长的奠基石，之后，小学数学课程改革，区里又几次进行赛课，我以一颗最热忱的心，百倍的信念，努力的钻研教材，反复地备课磨课，请教经验丰富的老师，虚心倾听看法，不断地改善课堂完善教学，不怕苦不怕累，心里只有一个信念：只能胜利，不能失利。由于这样的锤炼学习的时机，让我在教学之路，成长得更快。以后年复一年的工作实践中才真正体味到：老师不仅要无私地奉献自己的休息时间，更重要的是要有一颗奉献的心，由于在老师的手下是一颗颗成长的种子，因此，我在教同学涯中，细心去观看每一位同学，用赞美的话去爱每一位同学，用责任心去引导和教育每一位同学。俗话说：“好言一句三春暖，恶语伤人半岁寒。”不管在什么场合，什么时间，都绝不能说挫伤孩子自尊心和主动性的语言，我牢记这一点，到处用主动的语言激励引导同学，接近师生之间的距离，我想如能常常的用赞美的话语爱同学，必能起到“随风潜入夜、润物细无声”的作用。老师对同学的爱是宏大的，在我和同学的相处中，孩子们有做得不好的地方，学习中遇到了困难，我需要的是耐烦和爱心，而不是一味的指责。我班上有些孩子基础差，家长忙缺乏辅导，孩子做题经常有不会做或不认真做的，家长对孩子的学习松懈，孩子们的学习看法缺乏催促，也不够端正。长期这样，成果落后，对自己丧失信念，我利用休息时间辅导作业，并常和孩子谈一些学习方法和道理。只要这些孩子在平常哪怕是取得一点微小的进步，我都会按时地表扬和嘉奖，孩子尝到进步的喜悦，更是鼓足了孩子的学习干劲，孩子渐渐进步，这对孩子们来说，是多么的来之不易。我始终坚信：用我的爱心教育可转变孩子一生的命运。“学高为师，德高为范”，这是每一个老师都应当牢记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。我只是一名一般而平凡的小学数学老师，我只做了一些我该做的工作。但我认为我的教育人生是有价值的，由于我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，由于用我的青春与才智谱写我的教育乐章！老师成长阅历的故事发言稿篇3尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！有位诗人曾经说过：梦你所梦，思你所思，做你所做，由于珍贵的生命你只有一次。X年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台。初为人师的我却始终为老师这个＂清贫＂的职业而疑惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到老师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着老师的脚印命的价值，放飞人生的抱负。纵然两袖清风，纵然清贫如水，纵然浮华散尽，但我知足，我是老师，我是一名荣耀的人民老师！虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最漂亮的书。这剧烈的意识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我一直想着两句话，那就是“假设我是孩子”“假设是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当早晨走进漂亮的校内，面对一张张天真的笑容，一声声清脆的问候；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，批改孩子们那一份份充满创新的作业；当闲暇时和孩子们在线上开心聊天，赏识孩子们发送的一张张好玩的图片，我又是那么冲动，那么满意。一位教授曾说过：“一些人希望轰轰烈烈，希望绘声绘色，希望成为一个受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安清静静。”我想，我是选择了后者。但是，选择后者并不是放弃抱负。我所追求的只是一种平平淡淡的真，一种实实在在的情！在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热忱，注释着老师的职责，呵护着同学的成长，书写事业的辉煌！在我心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生我无怨无悔！我骄傲，我是一名小学老师！感谢大家！老师成长阅历的故事发言稿篇4尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！依稀记得一年半前的我刚踏入这所幼儿园，既生疏又冲动。那时分的我仿佛是个懵懂的孩子，跌跌撞撞一般地硬着头皮接受一切新事物。面对生疏的环境，陌生的同事，天真的孩子们我又将面临着怎样的挑战呢？时而紧急，时而为难，时而不知如何是好。除了日常教学活动、一日生活，幼儿园还有许多有意思的活动。除了全体老师会议，还有教研组会议。除了园本研训，还有组本研训。一切的一切都让我这个新手不知所措，只得“同流合污”，其他老师们做什么，我也跟着做什么。可是新老师面临的第一个难题就是如何把活动上好。为了更好地培育青年老师，幼儿园组织三年内新老师上一次汇报活动，而我们第一年进来的新老师先要上一节亮相课，再是一节展现课，最终一节汇报课。面对这些“任务”的“轰炸”，我有些“胆战心惊”，每次活动的来临对我来说“如临大敌”。除了这些园内的活动，教研组也各自有活动，比方说跨班活动，行为跟进，一课多研等等。就在我“彷徨、无助”的时分，是我们教研组的老师们向我伸出了援助之手，她们帮我看教案，给我她们经验性的看法和建议，看我试教，指出缺乏之处，调整活动弊端，抓好活动亮点。在教研组姐妹的帮忙和教研组长的引领下我顺当并且杰出地完成了一次次教学活动。第一次亮相活动，我结合新课程内容、班内幼儿的进展水平，执教了语言《捉迷藏》。再与幼儿不断深化了解的基础上，选择了语言活动《慢吞吞的压路机》进行了跨班活动。活动结束后得到了领导、老师的激励，她们对我进行了一次深入的指导，让我受益匪浅，感谢园长和教研组姐妹、教研组长对我的帮忙和激励。尝试了语言领域的丰富与多彩后，我挑战自己尝试不同领域的新奇与精彩。接着我又执教了数学《我们去郊游》，展现课结合家长开放日活动，让我和孩子、家长们共同感受、体验了郊游带来的硕果累累。上半年学期结束的时分，又是一次冲突的“选择”，在教研组老师们的最终建议下，开展了我的汇报课中班音乐《我的小鼓响咚咚》。又是一次听觉、视觉与实践的盛宴，我与孩子们在短短的同时也为了不断锤炼自己的课堂艺术及促进老师的专业成长。更为了能让幼儿在活动中体验到真正的欢乐，协作课题的实施进行了这次课例活动。我直奔主题，简洁地介绍了我执教的大班体育游戏《踩高跷》的活动过程。接着是一场精彩、剧烈的心灵碰撞，我们教研组的老师们对我执教的活动提出了珍贵性的看法，让我对活动也有了更深一层的认识。精彩过后我对自己执教的活动简洁地说了说我的想法与感受，活动后我也按时写下了对活动的感想。精彩的课例研讨之后，就是我们的课题沟通了。我沟通的题目是《重新沉思，走出困惑》，从欢乐的定义，到欢乐体育游戏的定义，再到题目的思索，接着对策略的推敲，最终重新调整策略一一作了介绍。沟通后随机请园领导进行点评。在一次次的尝试和教研组长的激励、帮忙、引领下我又一次成长。除此之外，教研组长还激励我写博要贵在坚持，专心、细心记录生活、学习中的点点滴滴。于是我收获生活中琐碎的点滴，真实地记录这些宝贵的回忆。努力与收获交织，有幸获得了X市新教育试验博客主动分子。再一次感谢教研组长默默的支持和注意对新老师的培育。我的成长故事并没有完，相信后面的内容会更精彩、更充实，我以十二分的热忱期望我待续的成长故事。老师成长阅历的故事发言稿篇5尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！很快乐能参与新老师成长、经验沟通会。首先，借这个时机对学校给我们提供这个沟通的平台表示感谢。像这种成长、经验沟通会对于我们新老师的成长获益良多，通过相互经验沟通，可以到达共同提高的目的。作为新老师，在教学过程中，我总有一种摸着石头过河的感觉。一边教学，一边总结，可能是我们目前普遍状态的真实写照了。今天参与沟通会，我有点诚慌诚恐，感觉没有什么拿得出来的经验，只能就我个人谈一些体会和感想，希望能够抛砖引玉，大家不吝赐教。多渠道学习，提高教学业务水平。学校给我们配备了师傅，这无疑大大有助于我们的成长。但我们在平常虚心向师傅学习请教之外，也不能无视了其他渠道的学习。俗话说：“师傅领进门，修行靠个人”。我觉的除了向师傅学习外，我们还可以借助来学习提高，比方网络就是一位很好的老师。如今大家上网都比拟便利，有时间可以上网找找相关的资料，比方网上的一些课堂实录，教案等，我们不肯定要模拟别人，但要学习借鉴别人的一些长处，将别人的一些好的做法，运用到自己的教学中。重视学问的积累和材料的搜集。台上一分钟，台下十年功。老老师、优秀老师之所以教学水平比拟高，很大一部分原因是他们在长期的教学实践中积累了大量的学问和材料，量变到了肯定阶段必定发生质变。我们如今刚走上教学岗位，在教学中肯定有许多缺乏和缺失，但只要我们平常多花时间学习，积累，争取每天进步一点点，日日有进步，年年有进步，相信在不久的以后我们也会由量变到质变，从新手成长为熟手。在平常的工作中，我们肯定会搜集、利用大量教学材料，有些老师可能不重视材料的整理和珍藏，用完就丢掉了，这样等以后要用到时又须铺张大量时间去搜集，整理，而且搜集的材料没有连续性。做为新老师，我觉的我们应当从如今开头就培育搜集、整理材料的习惯，相信只要坚持下去必有收获。尤其是一些精华材料，要多搜集，多整理，书到用时方恨少，只有积累了大量的材料和习题，我们在教学中才会更有针对性，才能体会到“为有源头活水来”的畅快。提高备课、听课效率。备课或许是每一位老师每天的必修课了，那么怎样备课才能备得