2022年心理咨询师题库

征询心理学考前串讲一、心理征询学简史学术背景—代表人物及其奉献1．在征询心理学形成前，（ABCD

）的开创性工作，为征询心理学准备了前提学术条件。A．高尔顿

B．卡特尔

C．韦斯默

D．比奈-西蒙心理征询的来源—1896年《临床心理学》心理征询专家培养原则—1953年,美国心理征询专业杂志—1954年,美国,《征询心理学杂志》二、心理征询的基本概念心理征询师职业定义—运用心理学及有关知识，遵循心理学原则，通过心理征询的技术和措施，协助求助者解除心理问题的专业人员心理征询师使用措施—原则化与非原则化广义与狭义心理征询应明确的问题—三个1、待解决问题的性质；2、征询师的技术；3、所要达到的目的1．陈仲庚觉得，心理征询应明确的问题是（

ABC

）。A．待解决问题的性质

B．心理征询师的技术C．要达到的目的

2．“向求助者提供心理协助并力图促使其行为．态度发生变化的过程”，是（

罗杰斯

）有关怀理征询的操作性定义的核心内容。心理征询与心理治疗的辨别心理征询是非原则化的，“协助解决”问题；心理治疗是原则化的，“矫治”问题。1．有关怀理征询和心理治疗的不同，下列说法中对的的是（CD

）。C心理征询师是协助解决问题

D心理治疗是问题矫治三、心理征询师的基本条件心理征询师应有的思维方式与态度—5条1、唯物主义；2、普遍联系；3、限制性；4、历史、逻辑、现实相统一；5、中立性心理征询师普遍联系观点的含义1．（知、情、意、行不是永远相联系的）不属于整体性观点。心理征询师的职责、时间、感情和征询目的限制1．心理征询师职责限制的内涵涉及（AB）等内容。A．职业责任不是无限的

B．任务限于心理问题自身2．心理征询师对时间限制的理解是（D）

D．征询时间应有所限定3．心理征询的时间应当（

D

）。D．有所限定历史、逻辑、现实相统一的发展观4．（

ABCD

）属于心理征询师应当遵循的历史、逻辑、现实相统一的发展观内容。A．考察个人史因素

B．考察个人史与症状之间的逻辑关系C．用发展的观点看待求助者

D．对于求助者要用发展的眼光做动态考察四、国内心理征询的发展国内第一种心理征询中心—1986年,北京第二节历史上的几种理论观点精神分析理论行为主义心理学认知心理学存在-人本主义人性心理学一、精神分析的理论观点心理构造：无（潜）意识和意识，两者之间为前意识人格构造：本我、自我和超我本我——快乐原则自我——现实原则超我——道德原则心理动力：心理发展动力是性本能和营养本能的复合体，个体保存和种族延续两种本能同步增进心理发展神经症来源于自我和性的矛盾有关怀理发展：性欲发展的几种阶段：口欲期（0～1岁）、肛欲期（1～3岁）、生殖器期/恋母期（3～6岁）、潜伏期（6～12岁）、生殖期（12岁后来）有关适应问题：两种基本应对方式——变相宣泄和自我防御焦急：现实性焦急、神经症性焦急、道德性焦急自我防御机制：压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移等性学三论—过错心理学、梦、神经病通论《精神分析引论》原版是三作品的演讲录合编而成1．精神活动涉及（

A

），属于精神分析有关人格构造的观点。A．本我、自我和超我

2．（

B

）不属于精神分析的理论观点。B．潜意识是介于无意识和意识之间的一部分3．（

BD

）的说法符合精神分析理论有关怀理动力的对的观点。B．力比多不是个体惟一心理动力D．个体保存和种族延续两种本能同步为心理动力4．精神分析学说觉得，（

D

）属于心理发展的主线动力。

D．力比多和营养本能5．精神分析论觉得人格构造涉及（D）。D．本我、自我和超我6．精神分析理论中，超我的概念意味着（

AD

）。A．超我是代表良心或道德力量的人格构造D．超我在较大限度上依赖于父母教育的影响7．弗洛伊德学说在征询心理学历史上属于（

C

）。C．动力学派

8．自我防御机制的形式涉及（AC

）。A．压抑

C．投射

钟友彬的中国精神分析和结识领悟疗法1．（

D

）是结识领悟疗法的创始人。

D．钟友彬2．结识领悟疗法的理论基本是（D

）。

D．精神分析3．结识领悟疗法的创始人是（

B

）。

B．钟友彬

二、行为主义理论观点行为主义心理学先驱—巴甫洛夫（典型条件反射）、桑代克（尝试——错误定律）华生：“刺激—反映模式”托尔曼：提出中间变量的概念—生物内驱力、环境刺激、遗传、训练方式、年龄斯金纳的操作性条件反射：提出“第三变量”班杜拉的社会学习理论：又叫“模仿学习理论”，概念—“替代学习”或“观测学习”、“自行奖赏或批判”、行为自控沃皮(Wolpe)对行为治疗的定义：行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。行为治疗的5个环节行为治疗的重要措施：阳性强化法（见三级征询技能）；系统脱敏法、模仿学习、厌恶疗法、冲击疗法等（见二级征询技能）1．行为治疗的重要措施涉及（ABC）。A．系统脱敏法

B．自我管理技术C．厌恶疗法

2．行为治疗的重要措施涉及（

ABC

）。A．系统脱敏法

B．自我管理技术

C．厌恶疗法

三、认知心理学的观点认知的定义：指一种人对某一事件的结识和见解，涉及对过去事件的评价、对目前事件的解释、对将来事件的预期。认知作为理性的心理活动，对人的情绪、情感、动机和行为有较强的调控作用。改善认知构造、调节认知逻辑、理顺认知阶段的联系，可以矫正心理问题，达到心理征询和矫治的目的。常用认知疗法：埃利斯的合理情绪疗法（见三级征询技能），贝克的认知疗法、梅肯鲍姆的认知行为矫正技术（见二级征询技能）四、存在-人本主义观点20世纪50年代在美国兴起实质上是求助者和征询师之间，以存在人本主义的人生哲学为准绳，环绕求助者的心理问题，进行“平等、自由地”讨论。通过这种讨论，使求助者接受人本主义哲学理念求助者中心疗法（见二级征询技能）五、人性心理学观点提出人心理发展动力源于三种本能人的三种基本需要—生物、精神、社会多种心理问题的内在因素，是人性的某种属性或多种属性之间的关系失去了平衡。第三节心理征询的对象、任务、分类和一般程序一、心理征询的对象和任务心理征询的重要对象—三大类人群1精神正常，有与心理有关的现实问题的人2精神正常，心理健康出问题并祈求协助的人3特殊对象，临床治愈精神病患者心理征询总体任务1结识自己的内、外世界2纠正不合理的欲望和错误观念3学会面对现实和应付现实4使求助者理解自己5使求助者增强自知之明6协助求助者构建合理的行为模式二、心理征询形式分类和一般程序心理征询的分类发展心理征询与健康心理征询的定义1．下列说法中错误的是（

D

）。D．因多种挫折引起行为问题而征询称为发展征询综合评估的定义主因、诱因与临床症状性质、严重限度1．心理征询对于资料综合评估的重要内容不涉及（

C

）。C．按现行的症状诊断原则，进行鉴别诊断鉴别诊断的内容避免误诊第四节不同年龄阶段的心理征询一、幼儿、小朋友、少年期心理征询婴幼儿心理发展最大威胁—安全感的不满足小朋友心理障碍更多以行为障碍为主1．3岁此前婴幼儿心理发展的最大威胁是（C）。C．安全感得不到满足2．小朋友心理障碍的重要内容与形式不涉及（

D

）。

D．神经症少年的厌学情绪的首要因素—小学教育背离基本宗旨二、青年、中年、老年人的心理征询青年心理问题特性—为进取而处在不间断的焦急之中中年心理问题特性—在社会、家庭和自我需求的重压之下产生心理问题老年心理问题产生的重要因素—社会交往减少产生孤单感第五节婚姻、家庭心理征询恋爱问题的心理征询婚姻问题的心理征询讨论婚姻问题时，需坚决抛开所有无关细节，直接锁定情爱、理解和互相依附三点影响婚后夫妻关系的心理因素家庭问题的心理征询亲子关系的概念—本质内涵良好亲子关系的基本条件—三个家庭是个体合情、合理、合法地满足三种基本需要的特殊社会功能组织，满足则家庭存，不满足则家庭亡。第六节性心理征询一、人类性科学概述人类性科学的内容—性道德、性法律、性生理、性医学和性心理学生物因素是人类性活动的基本人类性特性—5点性道德的特点现代性道德的特点1．现代平等性道德的内涵涉及（AB）。A．性交过程双方自愿B．性交中双方享有同等的权利和义务性态度的概念与内涵2．性态度的概念涉及（C）的内容。C．性认知、性情感和性行为倾向

二、性心理征询的内容和措施性心理征询的基本原则—五位一体小朋友期性心理征询的内容1．（

D

）不属于小朋友期的性心理征询的重要内容。

D．性道德缺少性别认同2．有关性别认同，下列说法中对的的有（BCD

）。B．性别认同偏离，会导致性心理障碍C．受后天教育的影响

D．指生物、心理和社会学方面的“性”协调一致少年期性法律征询青年期、成年期的性心理征询,集中在婚、恋和夫妻性生活方面更年期：老年期性心理征询影响老年性生活的心理因素3．（ABD）属于老年性生活认知偏差的重要体现。A．在性的方面已无能为力

B．一滴精液相称于四十滴血

D．老年无性三、性行为问题性行为问题三大因素—生理、心理、社会环境性行为问题的分类几种常用的性问题1．按严重限度从弱到强，性行为问题可分为（

A

）。A．性行为失调、性行为障碍和性行为变态2．（A）属于对的的性动机。A．性爱、情爱互相依存融为一体征询心理学综合练习1、1882年，（）采用测量的措施对心理活动个别差别的研究，为心理征询的产生做出了学术奉献。A.高尔顿2、1890年，（）初次刊登“心理测验与测量”一文，为心理征询的产生做出了学术奉献。C.卡特尔3、比奈-西蒙在（）年为协助弱智小朋友编制了智力测验A.19044、大卫于19，开展了（）工作，为心理征询的产生做出了学术奉献D.为避免学生的行为浮现问题，进行行为指引5、（）年美国心理学会初次规定了正式的心理征询专家培养原则B.19536、经国家劳动和社会保障部批准，在（）国内开始启动心理征询师的职业化工作，由国家颁布《心理征询师国家职业原则》（试用版）C.8月7、一般觉得，心理征询是（）的过程B.心理征询师协助求助者解决心理问题8、（）不属于心理征询师应当遵循的限制观点的内容D.征询师的费用限制9、（）属于征询师感情限制的内涵D.彼此沟通限制在工作范畴10、用一句话体现，（）就是对征询师“品格”素质规定D.做一种有助于社会和她人的人11、征询师“善于容纳她人”的素质规定的意义不在于（）D.体现征询师的高水平、高境界12、（）不属于精神分析的分区观点B.潜意识是介于意识和无意识之间的一部分13、精神活动涉及（），属于心理分析的构造观点A.本我、自我和超我14、弗洛伊德觉得，（）是正常心理活动的基本B.本我、自我和超我三者达到力量平衡15、（）是认知领悟疗法的创始人D.钟友彬16、行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程，这个定义是（）提出的C.沃皮17、下列说法中不属于认知心理学观点中认知的概念的是（）B.目前行为的功能分析18、人性心理学觉得，（）属于人的三种基本属性D.生物属性、精神属性、社会属性19、（）属于心理征询的重要对象C.临床未愈的精神病患者这一类的特殊对象20、各类心理征询中，（）属于按征询的形式的分类D.门诊征询、电话征询和互联网征询21、3岁此前婴幼儿心理发展的最大威胁是（）C.安全感得不到满足22、小朋友心理障碍的重要内容和形式不涉及（）B.神经症23、（）属于理解婚姻问题的三个要点A.情爱、理解和互相依附24、（）不属于家庭心理征询的重要原则B.敢于判断破裂家庭或死亡婚姻25、（）不是人类性道德的重要特点D.平等性26、（）不属于小朋友期的性心理征询的重要内容D.性道德缺少27、（）属于性行为问题按严重限度从弱到强的分类A.性行为失调、性行为障碍和性行为变态28、8类重要的性心理问题不涉及（）的类型C.性法律问题29、（）属于对的的性动机A.性爱、情爱互相依存融为一体30、性对象的偏离的重要类型不涉及（）D.异性恋倾向多选：1、在如下内容中，（）属于APA征询心理学分会定义委员会所规定的心理征询专业人员的工作目的A.协助那些连最基本、最低适应状态都已丧失的心理不适应者B.增进特定社会集团的每一种人，使其最大限度地实现自我2、有关中国心理征询师职业的定义，下列说法中对的的是（）A.心理征询师是运用心理学及有关知识的专业人员D.心理征询师应协助求助者解除心理问题3、中国临床心理学家陈仲庚觉得，（）是心理征询应明确的三个问题A.求助者需要解决问题的性质B.征询师的技术和手段C.治疗所要达到的目的4、下列说法中属于征询师需要遵循的心身一体的观点的是（）A.心理和生理互相作用B.心理和生理互为因果C.求助者常有心理问题躯体化倾向D.生理欠佳体验为心理不适5、（）属于心理征询师应当遵循的历史、逻辑、现实相统一的发展观内容A.考察个人史因素B.个人史与症状之间的逻辑关系C.用发展的观点看待求助者D.对于求助者要用发展的眼光做动态考察6、心理征询师应当遵循的中立性态度，指的是（）A.保持客观中立的立场D.对求助者的状况进行客观的分析7、在心理征询过程中，用“理解”一词体现中立性态度的意义在于（）B.阐明个体产生某种反映是合乎逻辑的成果C.“理解”既不代表赞同，也不代表反对D.“理解”是中性态度最恰当的体现词8、（）的做法符合心理征询师“有强烈的责任心”的素质规定A.对求助者负责C.特殊状况可以考虑转诊9、对心理征询师“自我平衡能力”的素质规定，其内涵涉及（）A.有能力调节自身不良情绪B.在征询关系以外解决自身冲突C.在平常生活中基本可以情绪稳定、自我平衡10、弗洛伊德学说觉得，自我的概念意味着（）A.按着现实原则而起作用的人格构造C.履行适应环境和个体保存的功能D.自我是本我与外界关系的调节者11、下列说法中符合精神分析的动力观点的是（）B.力比多不是个体唯一的心理动力D.个体保存和种族延续两种本能同步成为心理动力12、（）不属于自我防御机制的形式B.压制D.力比多13、行为治疗的重要措施涉及（）A.系统脱敏法B.厌恶疗法C.自我管理技术14、有关人性心理学，下列说法中对的的是（）B.重要阐明心理、脑和社会三者的关系D.由郭念峰初次提出15、心理征询过程应当（），才干协助人们结识自己的内外世界B.协助她们结识到自己尚未解决的内部冲突D.意识到内外世界的互相作用以及人的积极适应能力16、心理征询中所需资料的重要内容涉及（）A.目前生活、学习、工作状况B.心理冲突的性质和强烈限度D.家族健康史17、（）是影响婚后夫妻关系的重要因素A.结婚动机B.恋爱过度情绪化C.角色适应D.心理相容18、（）符合现代性道德严肃性的内涵A.性行为应在婚姻内进行B.性行为应是双方爱情的体现三级心理诊断技能串讲初诊接待时不对的的询问方式是（）。61A.您有什么样问题需要解决，说吧C.您能告诉我究竟出了什么事吗D.您找我究竟想要解决什么问题呢初诊接待时不对的的询问方式是（）。A.您来这里要解决什么不良问题呢B.您能否告诉我究竟为什么困惑吗D.您找我究竟想要解决什么问题呢向求助者阐明心理征询的性质时应当保证求助者理解（）。A.什么是心理征询D.心理征询的过程征询师应当向求助者阐明，征询与否成功在很大限度上取决于（）。A.求助者与否有积极参与的态度和行动初诊接待中向求助者简介心理征询时对的的描述是（）。3B.心理征询不可以解决她的所有问题将“心理问题体现形式分类表”铭记在心的意义是（）。A.不会在摄入性会谈中漏掉信息在征询交谈中，除非得到求助者批准，一般状况下不能（）。B.录音C.具体地笔录D.录像初诊接待中应当做到()。64A.注意力要集中B.避免使用方言D.避免紧张情绪为了避免在初诊接待中浮现紧张情绪，心理征询师应当在接诊前（）。C.纯熟掌握初诊接待的各项操作环节有关怀理征询中的保密原则，对的的是（）。5B.求助者对于泄密有诉诸法律的权利拟定摄入性会谈的内容和范畴的参照点涉及（）。8C.上级征询师下达的目的摄入性会谈中，一般使用封闭式提问的目的是（）。D.为了确证某种现象与否存在摄入性会谈中可以使用封闭式提问的状况是()。D.为了拟定某种现象与否存在倾听的最重要目的是（）。C.寻找问题核心点控制会谈和转换话题的技巧涉及（）。A.释义B.使用情感的反射作用C.中断对释义的对的理解是()。C.释义能使求助者感到征询师所提问很合理对中断概念的理解不对的的是（）。B.逼迫对方停止谈话会谈中使用情感的反射时应当注意尽量（）。C.不在初次会谈中使用对引导概念的对的理解是（）。C.把目前话题转向另一话题在控制会谈内容与方向时，对的的引导技巧是（）。B.由原话题引申出新话题谈话中应把握的要点是（）。A.征得求助者批准后可做笔录B.谈话信息依托临场记忆整顿C.交谈中一般不做笔录和录音20世纪代，临床心理学家将会谈法定义为（）。A.有目的的交谈与求助者会谈时，心理征询师的态度应当是（）。B.非评判性心理征询师对求助者的行为体现"理解"的含义是（）。B.对其行为发生的规律有了肯定的见解对中立性态度的对的理解是（）。13D.对求助者的情绪和行为后果采用保存态度会谈中采用中性态度的作用是使求助者（）。A.得到知己B.感到轻松C.敞开心扉在会谈中应当注意区别求助者的（）。A.情绪的强度B.情绪与行为C.内容的真伪心理征询师在会谈中，应当进行的辨别和鉴别涉及（）。B.求助者情绪体验在强度上与否夸张D.对会谈内容的真伪进行必要的鉴别理解求助者各方面状况的会谈是（）会谈。A.摄入性当求助者发生意外时，心理征询师采用会谈法予以协助，这是（）。C.危机性会谈修饰性反问引起的后果是（）。17C.对求助者毫无益处以反问形式责怪求助者的提问是（）。C.责怪性问题心理征询师的提问只是体现自己的见解，而非推动求助者的自我摸索，这是（）提问。B.解释性如果心理征询师的提问只是体现自己的见解，而不是推动求助者自我摸索，则这种提问的性质是（）。D.解释性提问会谈中不恰当的提问方式涉及（）。73A.修饰性反问B.责怪性问题选择会谈的内容时，应当使之适合（）。D.求助者的接受能力选择会谈内容的原则涉及()。A.对求助者症状的鉴别诊断具有实际意义B.对求助者的病因有直接或间接的针对性C.应当适合求助者的接受能力选择会谈内容的原则涉及（）。B.应当能符合求助者接受能力C.对病因有直接或间接针对性有效实行会谈法的核心是心理征询师能否（）。C.对的把握求助者的精神状态和行为特点使用摄入性谈话时不对的的做法是（）。A.避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话的内容C.保持中立性态度，但必要时使用批评性语言在摄入性会谈时应当（）。B.避免做出绝对性的结论征询中使用心理测验的工作程序是（）。A.阐明意义并征得求助者的批准B.根据求助者问题性质选择测验D.对的解决测量成果与临床观测的不一致初诊接待中对于心理测验的对的用法是()。C.先进行摄入性会谈再使用心理测验心理诊断中为拟定非情景性症状的性质，应使用（）。B.人格问卷在进行心理测验时对的的做法涉及（)。A.应当与临床体现相对照避免单纯使用测验成果B.根据临床体现怀疑有精神疾病时可使用MMPIC.为寻找比较初期的因素可选用病因摸索性量表D.应当仔细核算心理测验工具常模与否超过时限一般临床资料中，求助者个人内在世界的重要特点应当涉及（）。A.想象力B.社会责任取向C.发明性对源于其她征询师的资料，心理征询师应（）。C.核算心理征询师为了更容易判断不同临床资料之间的纵向关系，应当（）。A.按临床资料的性质分类整顿心理征询师解决庞杂资料的途径涉及()。A.考虑与处置方案和治疗有密切关联的资料C.找出偏离正常原则的行为体现再考虑问题D.先对突出事件进行解释再去归纳其她事件归纳和解释临床资料的先决条件是（）。A.资料的可靠性在收集临床资料时也许犯的错误不涉及（)。B.注意资料间矛盾易导致临床资料可靠性减少的因素是（）。C.过度随意交谈收集临床材料过程中，过度随意交谈会()。D.对求助者形成暗示在解决初期印象和新资料之间的矛盾时，心理征询师应当（）。C.尊重新资料D.随时准备调节自己的见解非专业人士对求助者行为的见解和评价，对求助者有较大的（）。D.暗示作用心理征询师对初诊资料的评价注重求助者的学习行为（）。A.对情绪的改善作用B.对思维的改善作用求助者将随自我经验的增长而逐渐改善，这样理解临床资料的学者也许是（）。A.生物学家若从成长发育角度收集临床资料，则关注点在于求助者的（）。A.能力状况从生态学角度看，在分析临床资料时应当注重（)。D.组织和环境条件理解求助者的既往史时，应当涉及的内容是（）。C.具体阅读以往的就医病历和有关资料D.具体询问与否去过其她心理征询机构理解求助者既往史应当做到（）。A.对有过征询经历的求助者应当阐明理解其既往史的重要性C.对此前接受过的心理征询要进行对的评价避免挑剔和指责D.避免求助者主观上觉得哪些过去的求诊经历重要或不重要对于人格障碍者，心理征询的效果是（）。C.有限的导致求助者心理与行为问题的核心点的内涵是（）。C.该因素无论形式如何变化，其自身性质不变对统一性原则的对的理解是（）。A.人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解精神活动内在协调一致的含义是()。A.多种心理过程之间协调一致心理过程的内在协调一致是辨别（）。B.心理问题与精神疾病的原则之一C.正常人群与异常人群的原则之一神经症和精神分裂症的辨别可以借鉴()。A.对求医行为的分析重性精神病患者（）。B.很少积极求医有关求医行为，对的的说法是（）。D.神经症者多积极求医求助者能结识到自己心理行为存在异常，并能对其做出解释，阐明求助者对症状有（）。D.自知力对症状"自知"评估取决于（）。A.求助者能否结识到自己的心理行为异常B.求助者对自己的心理行为异常如何解释重性精神病的初期症状也许不典型，为了避免误诊，心理征询师应当（）。A.全面综合分析各项资料B.适时地祈求会诊或转诊受工作范畴限制，心理征询师（）。D.不能在心理征询范畴外向求助者提供协助对求助者形成初步印象的内容涉及（）。A.对心理问题严重限度形成大体判断D.对心理问题的类型形成大体的诊断对求助者的问题形成初步诊断所根据的资料来源于（）。A.临床观测B.会谈过程D.心理测验形成初步印象的对的操作是（）。A.对求助者心理问题的严重限度评估B.对目前一般心理健康水平予以评估C.对某些含混的临床体现进行鉴别诊断判断心理诊断与否具有科学性的根据是（）。A.任何单项测定均应当有可以比较的常模B.诊断是对多项测定进行综合分析的成果心理诊断的科学性可以从如下几种方面评估（）。B.各单项测定之间与否存在内在一致性C.各单项测定与否都具有可比较的常模D.心理诊断与否可以接受临床实践检查心理征询师在心理诊断中为避免“贴标签”，应当以（）根据。现实的临床体现主导症状是指（）。A.求助者感到痛苦的问题B.求助者