关于三四年级后滚翻教学设计课件

关于三小学四年级的后滚翻优选授课方案课件关于三小学四年级的后滚翻优选授课方案课件14/14关于三小学四年级的后滚翻优选授课方案课件后滚翻教课方案后滚翻教课方案一、指导思想与理论依据本科依据《体育与健康课程标准》的基本理念，本着“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。在课中我充分调动学生学习的积极性，利用各种授课方法和手段，让学生对后滚翻授课产生兴趣，并对学生加强思想教育，除掉学生惧怕心理。同时关注学生的个体差异，满足学生自我发展的需求，保证每个学生受益。通过后滚翻授课培养了学生的互相合作精神和自我保护意识。二、教材内容教材内容：选自人教版、第（三）册内容名称：1、技巧：后滚翻、游戏：春播秋收本单元共（4）课次，本课是第（2）课次课次目标：第1课次第2课次第3课次第4课次初步学习后进一步学习提高后滚翻动核查：技巧后滚翻滚翻的动作方领悟后滚翻的技作技巧的圆滑、协经过核查测试认识法，发展学生柔术动作，发展学生调性，提示学生心学生对动作的掌握韧、灵巧的身体柔韧和身体平衡理放松不紧张。发情况。以及参加技素质。重点解决能力，培养自我保展学生心理素质和巧练习的信心。臀、腰、背、颈、护意识。本课重点互相合作能力。头依次着垫的顺是：滚翻时团身重点：动作圆滑、序。紧，推垫及时，有协调力。1、教材内容解析本课是小学三年级的技巧部分《后滚翻》授课，后滚翻授课是三年级学生初步接触的一项授课内容，它主若是使学生掌握低头、团身向后滚翻的动作，能够团身紧、向后滚翻圆滑。后滚翻授课关于三年级学生来讲，学习以来有必然的难度，在授课过程中，我第一应加强学生的思想教育，除掉惧怕心理，运用各种教学手段和授课方法，激发学生的练习积极性，并就在练习中如何正确的进行自我保护对学生进行讲解示范，使学生在身心快乐和放松的基础上完成这节技巧课。后滚翻的技术动作是：学生背向滚翻方向蹲撑，两手同时推垫，身体后倒，低头、团紧身体向后转动，要使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫的同时，迅速的屈肘，把两手放在肩上，手背尽量凑近肩胛，这时用力推垫，推起成蹲撑，站立。重点：滚翻时，团身重要。难点：滚翻动作连结，推手有力。2、学生情况解析本课的授课对象是三年级学生，在二年级的技巧授课中，学生已经学会并很好的掌握了前滚翻和连续前滚翻的技术动作，后滚翻的技术动作与前滚翻有很多共同之处，所以二年级必定较熟练的掌握前滚翻的动作方法，才能为后滚翻打下牢固的基础。但是练习中仍发现有个别学生因为各种原因，比方：身体较胖、有惧怕的心理，不能够完成前滚翻的技术动作，在后滚翻第一次课中，大部分学生都能知道并基本理解了动作方法，学生对后滚翻动作初步进行了练习，在本次课的授课中还要关注个体差异，差异对待。在课中我利用多种授课手段和方法来激发学生的练习兴趣，并在课前利用多媒体授课向学生显现后滚翻的技术动作，并放慢速度让学生看清楚。本节课合作研究学习是主要手段，我在课中经过正确运用引导、激励策略，引导学生形成合作、研究氛围。围绕本课的重难点，运用教师示范和学生显现相结合的授课手段，并进行互相议论，培养低年级学生的议论能力。三、预期授课目的：1、进一步学习后滚翻的技术动作，使大部分学生能够正确认知后滚翻的技术动作，并做到在滚翻时团身紧，推手有力。2、发展学生矫捷素质和协调、平衡能力，以及发展学生下肢力量和迅速奔跑能力。3、培养学生勇敢、战胜困难的质量以及培养互帮互帮的精神和团结合作的精神。4、本课议论重点是学生在练习后滚翻中做到团身紧、推手有力，滚翻动作比较连结。5、均匀心率估计：125—130次/分练习密度估计：30%—35%重点：滚翻时，团身重要。难点：滚翻动作连结，推手有力。四、授课过程：本课的主要内容是“后滚翻”和游戏“春播秋收”是第二次课。主要授课目标是：进一步学习后滚翻的动作方法以及游戏“春播秋收”的规则与方法。本课的议论标准是大部分学生能够做到在滚翻时团身紧，推手有力。本课主若是发展学生矫捷、整体来说，我在设计每个环节的时候都安排的比较紧凑，在教材的搭配上也侧重了上、下肢合理搭配。让学生全身都获取了锻炼。在上课过程中我特别侧重培养了学生的主动参加性。本节课为了打破重难点，我在授课中应用了一些授课手段和方法，比方：借助必然高度的斜坡垫子让学生从高处向低处做后滚翻动作，让学生把海绵垫分别夹在下颚和两膝之间进行后滚翻练习，起到让学生低头、团身紧的作用。借助图解对学生进行讲解练习，这样学生就更直观的认识了后滚翻的技术动作。协调能力，培养学生的自我保护意识跟合作意识。以及培养学生战胜困难的精神。后滚翻图解表示图1、蹲撑背部朝垫子2、身体快倒双手插肩3、团身向后翻滚4、转动时成直线开始部分：（5分钟左右）1、队列练习：三面转法、1—2报数、连续报数、四列横队变八路纵队2、小游戏：快快排队设计妄图：本环节主若是练习了队列和小游戏“快快排队”，学生除了练习基本的队列以外，我还增加了一点难度，让学生练习四列横队变八路纵队，经过练习使学生能很好的掌握较复杂的队列变换。小游戏的练习，也是队列的一部分，其目的不只使学生养成排队快的习惯，还提高了学生大脑的欢乐性，为后边的授课确定了基础。这一部分内容主若是对学生进行老例教育。准备部分：(5分钟左右）徒手操：1、头部运动

2、肩绕环

3、扩胸运动

4、腰部运动5、体前屈下振6、弓步压腿7、活动踝腕关节设计妄图：准备部分的徒手操让学生充分的把身体活动开为基本部分的练习打下了基础。特别是头部运动，主若是让学生把颈部充分的活动开，省得在练习时受伤。基本部分：（25分钟左右）技巧：后滚翻1、教师第一提出问题：让同学们思虑“设计师为什么把车轮设计成圆形而不是其他形状？学生回答后得出结论，因为圆形转动的快。2、教师再次出示篮球和砖头做实验“让两个物体同时转动看哪个物体滚的远”？让学生经过实物观察的更直观，理解的更透彻。3、教师完满示范后滚翻的技术动作。（出示后滚翻完满动作图解表示图）4、借助有斜坡的垫子，进行从高处向低处做后滚翻动作（分解动作练习）。5、教师指导学生两人一组合作练习，把海绵垫分别夹在下颚和两膝之间。（一人做一人保护）这个环节我主若是经过让学生夹海绵垫做出团身的动作，这也是本节课的重点。6、学生进行显现、师生议论。经过显现、测试，检查学生本节课的练习收效，最后经过师生议论，让学生知道自己的不足以及下节课需要改进的方面。设计妄图：基本部分是本节课的主教材，后滚翻是本节课进一步练习的内容，我设计的队形是两个半圆形，主要目的是教师便于观察，学生也都能看到教师。在一开始先练习了向后转动的练习，这是辅助练习，让学生知道做后滚翻只有把身体团起来才能顺利完成动作。尔后我出示了篮球跟砖头，并进行了比较实验，让学生观察哪个物体滚的远、滚的快。经过实验，学生更直观的看到了，只有把身体团成球形，才能顺利完成动作。在练习中为了让学生能把头低下去，把身体团起来，我让每个学生在下颚部位和两膝间夹住海绵垫进行后滚翻练习，一人做一人保护。利用两人合作练习的方式进行后滚翻练习，诚然学生保护的不是很到位，但是经过试一试学生的合作意识加强了。在两人合作练习中，我第一讲解了应该保护的部位，并进行了示范，诚然三年级的学生还不能够做到保护到位，但是经过教师指导，学生的合作意识加强了，也知道了自我保护的部位。游戏：春播秋收设计妄图：小游戏“春播秋收”主若是培养学生不怕苦和团结合作的精神。经过游戏的练习，让学生知道农民伯伯种地很辛苦，所以同学们要珍惜农民伯伯的劳动成就，学生练习积极性高，练习收效很好。结束部分：（5分钟左右）1、放松小游戏：快找伙伴2、教师小结设计妄图：结束部分经过游戏的方式进行，放松游戏“快找伙伴”使学生充分获取了放松又培养了学生团结合作的精神，为整节课画上了一个圆满的句号。随后经过教师的小结，学生知道了本节课自己的不足以及下节课的努力方向，为下节课的练习打下了基础。开始部分准备部分基本部分结束部分

教课流程表示图队列练习小游戏：快快排队准备活动徒手操教师出示物体比较教师完满示范后滚翻动作技巧：后滚翻学生听指挥集体练习后滚翻动作借助斜坡练习后滚翻动作（表现差异对待）学生合作练习后滚翻动作（一人保护一人做）学生进行显现，师生互评游戏：春播秋收放松小游戏：快找伙伴小结下课三年级（1）班人数：25人授课内容：1、技巧：后滚翻

任课教师：冯宇2、游戏：春播秋收：1授课目的：1、进一步学习后滚翻的技术动作，使大部分学生能够正确认知后滚翻的技术动作，并做到在滚翻时团身紧，推手有力。2、发展学生矫捷素质和协调、平衡能力，以及发展学生下肢力量和迅速奔跑能力。3、培养学生勇敢、战胜困难的质量以及培养互帮互帮的精神和团结合作的精神。4、本课议论重点是学生在练习后滚翻中做到团身紧、推手有力，滚翻动作比较连结。5、均匀心率估计：125—130次/分练习密度估计：30%—35%部课的内容次时组织教法与要求教育内容分数间与方法一、课堂老例一、组织：如图1、师生问好1XXXXX2、宣布本课内容次3XXXXX*****开二、队列练习分*****三面转法、1—2报数、2钟A纪律教育始连续报数、四列横队变次要求：学生站队快、静、齐八路纵队二、组织：同上部要求：1、步伐整齐、一致三、游戏：快快排队2、报数声音宏亮积极参加分规则：321、必定依据规定的信次分三、组织：四列横队号散开活动或会集钟教法：站队。1、教师讲解游戏规则和方法2、解散！口令发出后，2、开始游戏不得齐聚在原地等3、小结候站队要求：1、站队快、静、齐3、遵守规则准四、徒手操四、组织：四列横队变成两个半1、头部运动圆形备2、肩绕环四51、教师领做培养学生3、扩胸运动个分教法：自觉练习部4、腰部运动八钟2、学生跟着练习的习惯分5、体前屈下振拍要求：3、小结、弓步压腿1、动作规范、到位67、活动踝腕关节2、学生态度认真五、技巧：后滚翻动作要领：背向滚翻方向蹲撑，两手同时用力推垫，体后倒，低头、团身向后转动，肩着垫时迅速屈肘，两手放在肩上，用力推垫，推起成蹲撑，站立。基重点：滚翻时，团身紧本难点：滚翻动作连结，推手有力部保护与帮助：分保护人单膝跪在练习者侧后方，当练习者滚翻至肩部着垫时，一手提肩，另一手提推臀部助其翻滚。六、游戏：春播秋收规则：1、要把小篮子交到第二个人的手里才能走开2、要把种子放到圈内，如滚出圈外，要拾回来放好再连续跑

五、组织：如图XXXXXXXXXXXXXXXXX培养学生克1教法：服困难的精71、提出问题：让同学们思虑“设神分计师为什么把车轮设计成圆形钟而不是其他形状？2、学生思虑后回答以下问题3、教师出示篮球和砖头做实验“让两个物体同时转动看哪个物体滚的远”？结论：球形物体在转动时的摩擦力小，所以滚的远，教师出示后滚翻技术动作表示图，教师对学生进行讲解。4、教师完满示范后滚翻的技术动作。5、教师带领学生做向后转动练习。(5次）6、教师巡视指导。安全教育：在练习过程中精神要集中，把颈部活动开，省得培养学生团受伤。要严格依据老师所教的结合作的精动作方法进行练习。神7、借助有斜坡的垫子，进行从高处向低处做后滚翻动作（分解动作练习）。（3次）8、教师指导学生两人一组合作练习，把海绵垫分别夹在下颚和两膝之间。（一人做一人保护）5次分9、教师提示保护的部位和方次钟法，学生连续练习。（5次）10、学生进行显现、师生议论。11、教师小结。要求：1、遵照指挥2、练习积极性高六、组织：如图引入：春天是播种的季节，今OOOOOOOOOOOO结———————————XXXXXXXX束XXXX引入：春天是播种的季节，今天我们做的游戏的名字就叫：部“春播秋收”让我们同学感觉一下播种和收获的欢乐。教法：分1、教师讲解游戏规则和方法。2、教师组织学生进行游戏。3、请学生思虑还有没有其他的43方法进行游戏。次分4、连续游戏钟5、小结游戏情况培养学生自要求：1、遵守游戏规则始至终上好2、学生积极性高一节课七、放松小游戏七、组织：学生站成圆形队“快找伙伴”12教法：次分1、教师讲解游戏规则和方法。钟2、学生开始游戏。3、教师同学生一起做游戏。要求：1、充分放松全身2、积极性高八、总结八、小结练习情况，并激励学生说出感觉。场小垫子：若干块跳板：4块海绵垫：若干块均匀脉搏125—130地篮球：1个砖头：1块后滚翻技术动作表示图估计次/分器小篮子：4个沙包：4个毽子：4个练习密度30%—35%材羽毛球：4个估计五、学习收效议论经过自我议论、他人议论、教师议论引导学生在学习中认识自己的优缺点。从而激发学生练习积极性，并经过交流看到自己不足的一面加以改正。后滚翻议论操作方法标准：优秀：学生能独立完成后滚翻动作、并做到动作规范标准。优秀：学生动作连结，并能团身翻过，站立。合格：学生在老师的辅助下能较好的完成技术动作。游戏议论操作方法：在遵守规则的前提下，哪个组能以最快的速度完成任务，并能表现互帮互帮的精神。六、授课方案特色1、在后滚翻授课中为了很好的完成授课目的，我利用了两种授课手段来对学生进行练习，一是借助必然高度的斜坡垫子让学生从高处向低处做后滚翻动作。二是把海绵垫分别夹在下颚和两膝之间让学生进行后滚翻练习。2、本课教师经过直观的授课手段：拿砖头和篮球做比较，让学生回答那个滚的快，为什么？经过回答学生从中知道了球形物体的地面摩擦力小，所以只有把身体团成球形，才能更好的完成动作。3、利用一些辅助手段比方：图片、海绵垫、砖头、篮球不但使学生更好的完成了动作而且还提高了学生的练习兴趣。七、授课反思本课的主要内容是“后滚翻”和游戏“春播秋收”是第二次课。主要目标是：进一步学习后滚翻的动作方法以及游戏“春播秋收”的规则与方法。我估计有85%的学生能够做到在滚翻时团身紧，推手有力。本课主若是发展学生矫捷、协调能力，培养学生的自我保护意识跟合作意识。以及培养学生战胜困难的精神。整体来说，我认为在设计每个环节的时候我都安排的比较紧凑，在教材的搭配上也侧重了上、下肢合理搭配。让学生全身都获取了锻炼。在上课过程中我侧重培养了学生的主动参加性。本节课为了打破重难点，我在授课中应用了一些授课手段，比方：借助必然高度的斜坡垫子让学生从高处向低处做后滚翻动作，让学生把海绵垫分别夹在下颚和两膝之间进行后滚翻练习，借助图解对学生进行讲解练习，这样学生就更直观的认识了后滚翻的技术动作。在授课中我让学生两人一组合作练习后滚翻，诚