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文档简介

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图形的认识

教课内容：

北大版六年数学下册68的内容。

教课目：

系整理学的形，交流各样形之的系，领会“点、、面、体〞之的关系，建立各样形之关系的网

复所学的各样平面形、立体形的特色，探究形特色的方法，牢固所学的、画等技术。

整理与复察物体的相关知，一步领会“从不一样的方向察物体看到的形状可能是不一样的〞，交流立体形与平面形之的系。

在立体形和平面形的、探究形特色等程中，展空念

能运用所学的知和技术解决平时生活中的，领会教课与生活的亲密系。

教课要点：

促学生空念的展、帮助理解形的特色和形之的互相关系。

教课程：

一、引入复。

前面我已复了数与代数的相关内容，从今日起，我复空与形的相关知。

二、回整理，建构网

大家一同回一下，在小学段你了哪些形？学生自由回复。

同学能把我已学的形分分？

〔1〕学生疏整理，巡指。等腰三角形

〔2〕全班交流。分依照。三角形等三角形平面形

多形

四形

方形平行四形正方形五形⋯⋯形方体立体形正方体柱合板，些形的特色。依据特色，找出形之的系。〔1〕学生小，整理。〔2〕交流。形之的关系表示以下：生活中哪些物体的形状是我们学过的立体图形，它们身上有没有平面图形呢？立体图形与平面图形有什么关系呢？生举例说明〔体见面在体上〕同一物体从不一样的角度来看，看到的形状各不同样。三、要点复习，加强提升。把圆柱的侧面睁开获得一个什么图形？利用准备的圆柱体纸盒剪一剪，看一看，新获得的图形与圆柱有什么关系？学生着手操作后回复以下问题。长方体与正方体有什么同样点与不一样点？长方形与正方形呢？四、自主检评，完美提升。操作：〔1〕画1条直线把下边的长方形分红2个三角形。〔2〕画1条直线把下边的长方形分红2个长方形。〔3〕画2条直线把下边的长方形分红1个长方形和2个三角形。填空。〔〕1.一条10厘米长的线段，这条线段长〔〕分米，是1米的〔〕。2.在括号里填上适合的单位名称。⑴一袋牛奶245〔〕⑵教室的空间大概是150〔〕⑶小玉的腰围约60〔〕⑷洗手间地面的面积约12〔〕3.经过两点能够画出〔〕条直线；两条直线订交有〔〕个交点。4.假如等腰三角形的一个底角是53°，那么它的顶角是〔〕；直角三角形的一个钝角是48°，另一个锐角是〔〕。看图填空。(每格面积为1cm2)A、图( )cm2B、图( )cm2C、图( )cm2D、图大概是( )cm2〔5〕〔6〕6.上是由〔〕个棱1厘米的正方体搭成的。将个立体形的表面涂上色，此中只有三个面涂上色的正方体有〔〕个，只有四个面涂上色正方体有〔〕个。在一10cm的正方形硬板上剪下一个最大的，个的面是〔〕cm2，剩下的角料是〔〕cm2。8.一个方形的周是42cm，它的与的比是4∶3，它的面是〔2〕cm。9.用72cm的成一个正方体框架〔接口不〕，个正方体框架的棱是〔〕cm，体是〔32〕cm，表面是〔〕cm。10.一个的体是立方分米，底面直径是6分米，它的高是〔〕分米，

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