浅谈在初中思想品德课教学中培养学生良好学习习惯的尝试_第1页
浅谈在初中思想品德课教学中培养学生良好学习习惯的尝试_第2页
浅谈在初中思想品德课教学中培养学生良好学习习惯的尝试_第3页
浅谈在初中思想品德课教学中培养学生良好学习习惯的尝试_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档精品文档PAGEPAGE4浅谈在初中思想品德课教学中培养学生良好学习习惯的尝试陈鹤琴先生：习惯养得好，终身受其益，习惯养不好终身受其累。首先，摸准情况，因势利导帮助其端正学习态度（她本人的打算以更需要理解、尊重、肯定和鼓励。每个学生都是生动活泼的生命体，教学活动应其次，教给学生一些学习的方法古语说：授之以鱼，不如授之以渔。通过前一段的工作，学生的学习热情可以说是激发起来了，个个蠢蠢欲动，可多数学生却很茫然，苦于无从着手，这时1、授给预习的方法102、授给听课的方法要求学生听课时要做到四要（1）要仔细地看。看老师讲课要集中注意力；要认真地听。听清楚老师讲的是什么，问的是什么，要跟上老师的讲课思要好好地想。孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。对课堂教学中的每不知其所以然的听课弊病（4）及时地写。俗话说：好记性不如烂笔头。上课我3、授给解问答题的方法解答问题，格式要美观，书写工整干净，简答题、说理题要分点述说这样利于自己的思路清晰。回答问题要克服畏惧心理，要求学生（1）（2）尽可能搜寻教材中对这相关问题的所有信息（3）觉器官参与，如看到的、听到的、想到的……（4）打破原有模式，尝试从多个方面多角度进行各种新的组合4、授给阅读课本的方法获得（取）知识的方法和渠道很多，但对于学生特别是中小学生来说最主要的还是学生手头的课本，我们经常听说：书读百遍，其意自见。要求学生首先要通读（泛读）教材，然后重读教材，其次细读教材，再次要边读边写，写出自己读得的要点，当然，起初学写的不一定准确，这就需要教师加以引导。通过一段时日的训练，大多数学生就可以自

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 安全生产

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论