化妆造型课程教案

.-.-化装与造型教案教学课题教学目标教学重点教学难点教学资源教学方法课时安排教学过程

绪论〔一〕1、21、了解化装与造型的概念。2、了解化装造型的意义与作用。12、化装造型的作用。1、化装造型的意义。2、化装造型的作用。教师用：多媒体设备、化装工具 学生用：笔记本和笔、化装工具教法：演示法、实践法、案例教学法学法：动手实践、合作学习、尝试创2一、导入T：印象论：早在20世纪70年月美国洛杉矶大学的心理学教授马瑞比恩博士就得出结论：“我们每个人相互之间给对方留下的印象有55%取决于我们的外表，38%取决于我们的声音，7%才是谈话的内容和背景。”S：建议学生结合此理论回忆自己的生活经受。二、课堂学习化装与造型概述：外表形象不但反映出个人的气质、修养、品位，更代表了地位和身只有做到形美、神美、质美的合一，才是一个完善的形象。1、化装与造型的概念：化装只是人物形象设计中一个要素，一个重要的要素。例如还包括发型、服饰、体态等要素。化装的概念：化装是指人们通过使用化装工具将化装品以艺术描绘的手法对面部五官及其其他部位进展装扮，以到达美化容颜、增加自信和敬重他人的目的。化装是一门“装饰技术”，可以将美的更美，还可以将缺点掩盖掉，扬长避短，因此我们又称化装实际上是——“矫形化装”。造型的概念：造型是一个宏观的概念，主要是指塑造人体的外观形象。要通过化装、服饰、体态等要素来塑造适合个人特征的美。2、化装造型的意义和作用：世上没有丑女人，只有懒女人。就是说世上没有完全不经过修饰而能风华绝代的美人。因此，天生丽质只是良好的根底，如何有技巧的呈现美，才是女性最关心的问题。化装造型的意义：①对外交往的需要——女性地位的上升以至于社交的频繁，对女性形象提出更高的要求。②职业活动的需要——在职场环境中，女性通过肯定的修饰，化平凡为超凡，时代风貌。③日常生活的需要——在日常生活中，化装可以有效地养颜美容，延缓年轻，精神焕发。化装造型的作用：①美化容颜的作用——这是显而易见的。②衰弱护肤的作用——很多化装品护肤品都有这样的成效，例如爽肤水、防晒霜等。③增加自信的作用——奇特的个人形象既敬重了他人，也给自己增加自信、潇洒欢快。④矫正缺陷的作用——就是用化装手段来弥补或矫正面部缺陷，利用视错觉现象。3、化装造型的特点：因人而异——每个人都有自身的先决条件，不同的肤质、肤色等，以及不同的性格、气质、职业等，这都是化装师要考虑的因素。因地而异——化装师要考虑不同的场合不同的环境这些因素，例如灯光、日照、气候等。因时而异——化装师还要考虑不同时间的因素，例如是晚妆还是日妆，是结婚时的娘妆还是出席晚宴的晚宴妆等。三、课堂小结本次课我们通过绪论〔一〕的工程学习，了解和把握了1．化装造型的概念。2．化装造型的意义。3．化装造型的作用。根底作业：将今日学习的内容熟记；并完成教材本章节后的练习题。作业 长期作业：将过去以往学习的内容连续练习稳固。收集并把握化装造型的时尚信息。教学课题教学目标教学重点教学难点教学资源教学方法课时安排

绪论〔二〕3、41、了解中西方化装进展简史。2、体会中西方化装进展的荣辱。2、中西方化装经受的阶段及阶段特点。中西方化装经受的阶段特点教师用：多媒体设备、化装工具 学生用：笔记本和笔、化装工具举例法、演示法2一、导入世界化装艺术起源:T:1.为了种族.阶级.身份及男女区分;或是为了显示至高无上的统治阶级而开头化装.原始宗教,利用化装提高仪式的灵性效果为了动物.昆虫的威逼中保护自己S：试着举例说明。二、课堂学习世界化装艺术的进展〔一〕古埃准时期最早有意识的使用化装品来修饰自己(公元前5000年)用孔雀石制作成粉末来涂眼睛,画眼线(眼角画的很长,眉毛也画的很教学过程

男女都盛行涂抹腮红.口红.染手脚的指甲用植物的根茎制作香水和化装品〔二〕古希腊时期人们大量使用香水和化装品.用烟黑吐沫睫毛和画眉,用锑粉来修饰眼部.用白铅只制成化装品改善皮肤的颜色和质地.脸蛋和嘴唇抹朱砂佩带金属制品.镶牙〔三〕古罗马时期和希腊人一样,只是更加留意整体本身的衰弱.古罗马人开发了很多供女性使用的美容化装品古罗马人还留下了很多关于化装品配方的书籍2〔四〕古代东方人化装日本人和高丽人中较早的盛行起来以日本人为例(口红的盛行)日本的江户时期,歌舞伎的妆容很流行东方还以秀丽的服饰,精彩的手工艺品,高水平的清洁习俗和良好的安康习惯而有名于世〔五〕中古时期(约476 1450)当时的欧洲,历史上是宗教的黑暗时期,社会推行禁欲主义,美容化装受到影响.几乎停滞不前〔六〕18世纪中叶法国宫廷女子流行在脸上贴.点黑痣.〔七〕18世纪晚期铺张之风兴起,欧洲妇女用草莓及牛奶来沐浴将淀粉磨成细粉制成香粉,用作面部的扑粉.〔八〕19传统.保守的意识形态的影响,这个时期的化装.发型极为朴实〔九〕20科学的进步,化装品的种类已格外的丰富电影的消灭,使得电影明星的装扮成为人们追赶的潮流.以美容.美发和化装为主的美容场所的消灭〔十〕当代美容.化装成为社会活动之一.留意自我共性的表现化装的历史〔一〕20世纪10年月(清末 1919)当时人们在外表装扮上仍旧很保守.特点:眉形偏向瘦长的柳叶眉,并以朱红的小嘴最为流行〔二〕解放前(1920 1949)国内女性的化装仍着重脸部严峻和神态.晕红的双颊及樱桃小嘴,协作瘦长且眉尾部略往上挑的眉形,表现出温婉之美,与国外的夸大形式的化装形象不同.到40年月,以自然严峻的而弯曲的眉毛为当时化装特色.不侧重于眼线与眼影的描画,但强调唇部线条,表现饱满的唇形〔三〕解放后至改革开放前(20世纪50年月至70年月)这一时期,中国内地和港台地区化装的进展状况截然不同,由于内地政治.经济.文化的封闭,使得人们日常生活的化装几乎是空白,只是在影视中能够看到化装的影子,但其进展也是停滞的〔四〕20世纪80年月(1980 1989)80年月的女性,化装是为了自身的美和乐趣,而不是为了流行,所以扮装不只变化多,颜色多,而且相当的普遍了.受富有.铺张的社会风气的影响,化装日趋浮华绚丽,而且略显夸大做作.80〔五〕20世纪90年月(1990 2022)90年月的现代女性由于教育水平的提高.经济上的独立及价值观意识的变化,对没的追求明显消灭多元化的趋向,强调时代美.安康美.自信美与智能美.整体的搭配力量的提高智能美.整体的搭配力量的提高〔六〕现在紧跟国际的潮流。三、课堂小结本次课我们通过绪论〔二〕的工程学习，了解和把握了1．化装进展的阶段。2每阶段的特点。作业根底作业：将今日学习的内容熟记；并完成教材本章节后的练习题。教学课题教学目标教学重点教学难点教学资源课时安排教学过程板书设计

模块一皮肤保养5、6能分别皮肤的类型，使用正确的方法保养皮肤了解各种肌肤的特征及护理要点生疏必备的皮肤保养产品推断不同的皮肤类型，并选择相对应的皮肤保养方法酒店效劳人员、航空人员依据皮肤保养步骤操作所需的文字、图片资料技能评判表2课时一、导入是否有所不同？不同之处表现在哪些方面？从而引出本堂课的内容。二、课堂学习分析皮肤的类型活动：请同桌两位同学分析自己和对方的皮肤类型。皮肤保养的步骤动作是否正确、标准，然后由对方评价并填写评判表。〔附技能评判表〕皮肤保养的效劳标准三、课堂小结〔一〕皮肤的类型；〔二〕必备的皮肤保养品；〔三〕皮肤保养的步骤。一、分析皮肤的类型〔一〕中性、皮肤皮肤〔二〕油性皮肤〔三〕混合性皮肤作业作业〔四〕敏感性皮肤二、洁面三、爽肤四、精华五、乳液六、眼部护理七、面霜八、防晒九、周护理总结皮肤的种类及护肤的根本步骤。教学课题教学目标教学重点教学难点教学资源课时安排

模块二发型修饰7、8能依据酒店行业要求正确进展发型修饰生疏男、女士在职场中的发型要求标准娴熟把握女士的发型修饰技巧酒店效劳人员进展发型修饰所需的文字、图片、视频资料及ppt课件发型修饰所需饰品技能评判表2课时一、导入人留下的印象分别是什么？从而引出本堂课的内容。二、课堂学习教学过程

〔一〕头发清洁度自查无白发、不油腻的要求。〔二〕教师介绍发质的类型，学生相互争辩、分析个人的发质类型：油性、干性、混合型〔三〕男士发型要求活动场中男士的标准发型的要求：保持头发干净前不过眉、侧不过耳、后不过颈发型表达男士“阳刚”之气〔四〕女士发型要求生疏女士发型盘发工具。.-请一位长发女生站在前面，依据教师总结的盘发步骤将长发束起，并有同学评价是否标准。学生争辩、总结女士发型的要求和标准：刘海应梳理整齐，不行超过眉毛。不行有细发蓬乱，散落；不行染成杂色，须保持自然发色。须将头发塞至耳后，露出双耳。发饰颜色不行过于明媚、造型简洁大方。〔五〕特别状况的处理〔六〕实作练习填写评判表。〔附技能评判表〕三、课堂小结板书设计作业教学课题教学目标1.航空、酒店效劳人员化装所需的文字、图片、视频资料及1.航空、酒店效劳人员化装所需的文字、图片、视频资料及ppt课件教学资源2.所需各类化装品3.技能评判表课时安排2课时

〔一〕发质类型；〔二〕男士发型要求；〔三〕女士发型要求。发型修饰一、自查头发清洁度二、发质类型三、男士发型要求及标准四、女士发型要求及标准依据要求进展发型修饰。模块三 化装程序—大地色系9、10能依据岗位要求化出适合自己的淡妆生疏化装礼仪的适用场合和要求娴熟把握化装的技巧娴熟把握化装的技巧和准确步骤.-一、导入视频欣赏：播放电视剧中的化装片段，让学生争辩出本堂课的内容：航空、酒店职场中的化装礼仪。二、课堂学习〔一〕教师演示化装工具，带着学生识记名称。〔二〕介绍化装的步骤，并让学生依次完成各个步骤：1.清洁教学过程 2.修整眉毛底妆眼部化装涂腮红唇部化装〔三〕实作练习：将学生分为2人一组，分组练习化装礼仪，然后由其他小组评价并填写评判表。〔附技能评判表〕〔四〕视频欣赏：欣赏化装礼仪视频，让学生比照礼仪中的标准步骤和技巧要求，完善自己的妆容，最终定妆。〔五〕案例分析：以小组为单位，组内相互争辩并答复。〔附案例：美中缺乏〕三、课堂小结〔一〕化装礼仪的使用场合；〔二〕化装的步骤和要求；〔三〕化装的技巧。〔四〕作业布置复习化装礼仪的相关内容，练习化装礼仪的实作要领。板书设计

一、化装的步骤〔一〕化装工具的预备〔二〕化装礼仪的使用场合〔三〕化装的正确步骤二、化装的动作要领三、化装礼仪的效劳标准.-.-教学课题教学课题化装练习11、12教学目标能依据岗位要求化出适合自己的淡妆教学重点生疏化装礼仪的适用场合和要求娴熟把握化装的技巧教学难点娴熟把握化装的技巧和准确步骤一、导入学生说出化装的程序二、课堂学习教学过程〔一〕教师找一位学生当模特进展化装呈现〔二〕依据教师介绍化装的步骤，并让学生依次完成各个步骤：清洁修整眉毛底妆眼部化装涂腮红唇部化装〔三〕实作练习：将学生分为2人一组，分组练习化装教师巡察学生化装的过程，对不正确的地方赐予指导学生认真化装对不清楚的地方进展提问〔四〕练习结果检查小组之间依据评分表对其他小组进展打分，教师抽查训练状况作业依据训练效果查找自身的缺乏之处。1.航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资料及ppt课件教学资源2.所需各类化装品3.技能评判表课时安排2课时教学课题教学课题化装考核13、14教学目标能依据岗位要求化出适合自己的淡妆教学重点生疏化装礼仪的适用场合和要求娴熟把握化装的技巧教学难点娴熟把握化装的技巧和准确步骤教学资源1.航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资料及ppt课件教学课题教学课题化装---紫色系15、16教学目标能依据岗位要求化出适合自己的淡妆教学重点生疏化装礼仪的适用场合和要求娴熟把握化装的技巧教学难点娴熟把握化装的技巧和准确步骤一、导入依据化装考核的结果学生自己觉察自己存在的问题二、课堂学习教学过程〔一〕教师依据学生存在的问题赐予重点讲解和示范〔二〕教师讲解大地色系妆容和紫色系妆容的化装区分眼影的区分腮红的区分唇部化装的区分所需各类化装品所需各类化装品技能评判表课时安排2课时一、导入依据化装练习的效果学生自己觉察自己存在的问题教学过程二、课堂学习〔一〕教师依据学生存在的问题赐予重点讲解和示范〔二〕依据教师的讲解和示范，并让学生依次完成各个步骤：清洁修整眉毛底妆眼部化装涂腮红唇部化装〔三〕化装考试：学生各拘束规定的时间给自己化装教师巡察学生化装的过程学生认真化装对不清楚的地方进展提问〔四〕练习结果检查教师依据评分表给学生打分，并将成绩计入寻常成绩中作业依据考核效果查找自身的缺乏之处。1.航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资料及ppt课件教学资源2.所需各类化装品3.技能评判表课时安排2课时教学课题教学课题化装---紫色系考核17、18教学目标能依据岗位要求化出适合自己的淡妆教学重点生疏化装礼仪的适用场合和要求娴熟把握化装的技巧教学难点娴熟把握化装的技巧和准确步骤一、导入学生说出大地色系和紫色系妆容的区分二、课堂学习学生进展紫色系妆容的相互练习教学过程教师点评练习结果学生对自己进展紫色系妆容的化装考试教师要求学生在规定时间内完成妆容，并依据评分标准进展逐个打分三、课堂小结让学生谈谈学习化装以来的体会和收货。作业依据紫色系妆容的要求化好妆〔三〕教师示范〔三〕教师示范教师找一位学生做模特进展示范〔四〕学生自我练习学生依据教师讲解和示范的内容进展自我化装 紫色系〔五〕教师巡察觉察问题解决问题三、课堂小结让学生谈谈学习化装以来的体会和收货。作业依据紫色系妆容的要求化好妆1.航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资料及ppt课件教学资源2.所需各类化装品3.技能评判表课时安排2课时教学课题教学课题颜色的根本学问---19、20教学目标把握颜色的根本学问教学重点生疏颜色的分类教学难点娴熟把握颜色的混色教学资源教学资源1.航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资料及ppt课件课时安排2课时一、导入依据所学化装学问比较化装色系的适用场合二、课堂学习〔一〕教师讲解颜色的分类依据惯例分类、依据色环分类〔二〕教师给出各种颜色的图片让学生区分属于哪个色系教学过程〔三〕教师讲解颜色的混合三原色、三间色、复色〔四〕学生依据教师的讲解自己进展混色练习〔五〕教师巡察，观看学生训练状况〔六〕觉，教师依据学生赐予的答复进展颜色的联想与心理感觉的讲授三、课堂小结让学生谈谈颜色在化装中的作用和运用作业依据色系的要求进展混色练习教学课题教学课题化装中颜色的搭配---21、22、23、24教学目标把握化装中颜色的搭配方法教学重点生疏化装中用色与妆面颜色的搭配教学难点娴熟把握不同光色下的化装方法教学资源1.航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资料及ppt课件课时安排4一、导入给出不同光线下同一妆容的效果图，让学生谈谈光线对妆容的影响二、课堂学习〔一〕教师讲解化装中颜色的搭配方法搭配、互补色比照比照色比照的搭配、冷色暖色比照的搭配教学过程〔二〕教师讲解化装中用色与妆面颜色的搭配与妆面颜色的搭配〔三〕教师找学生做模特进展妆面颜色示范〔四〕学生依据教师的讲解自己进展妆面颜色练习〔五〕教师巡察，观看学生训练状况三、课堂小结让学生谈谈化装中颜色搭配的魅力教学课题教学课题化装考核25、26教学目标能依据岗位要求化出适合自己的淡妆教学重点生疏化装礼仪的适用场合和要求娴熟把握化装的技巧教学难点娴熟把握化装的技巧和准确步骤一、导入依据化装练习的效果学生自己觉察自己存在的问题二、课堂学习〔一〕教师依据学生存在的问题赐予重点讲解和示范〔二〕依据教师的讲解和示范，并让学生分布完成各个工程：眼影教学过程腮红唇膏〔三〕化装考试：学生各拘束规定的时间给自己化装教师巡察学生化装的过程学生认真化装对不清楚的地方进展提问〔四〕练习结果检查教师依据评分表给学生打分，并将成绩计入寻常成绩中作业依据考核效果查找自身的缺乏之处。作业作业依据颜色搭配进展化装练习1.航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资料及ppt课件教学资源2.所需各类化装品3.技能评判表课时安排2课时教学课题教学课题脸型矫正化装27、28、29、30教学目标能依据不同的脸型化出适合岗位的妆容教学重点生疏不同脸型的化装要求娴熟把握脸型矫正化装教学难点娴熟把握脸型矫正化装教学资源航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资料及ppt课件所需各类化装品技能评判表课时安排4教学课题教学课题脸型矫正化装练习考核31、32教学目标能依据不同的脸型化出适合岗位的妆容教学重点生疏不同脸型的化装要求娴熟把握脸型矫正化装教学难点娴熟把握脸型矫正化装一、导入脸型矫正化装的要点有哪些？教学过程二、课堂学习学生给自己进展脸型矫正化装练习学生在规定的时间内完成自我脸型矫正化装学生通过抽签的方式给抽到的学生进展脸型矫正化装一、一、导入给出不同脸型的图片让学生识别属于什么脸型？二、课堂学习〔一〕教师讲解不同脸型的矫正化装圆形脸的矫正化装面部、眉部、眼部、鼻部、脸蛋、唇部方形脸的矫正化装面部、眉部、眼部、鼻部、脸蛋、唇部长形脸的矫正化装教学过程面部、眉部、眼部、鼻部、脸蛋、唇部正三角形脸的矫正化装面部、眉部、眼部、鼻部、脸蛋、唇部倒三角形脸的矫正化装面部、眉部、眼部、鼻部、脸蛋、唇部菱形脸的矫正化装面部、眉部、眼部、鼻部、脸蛋、唇部〔二〕教师找各个脸型的学生做模特进展矫正化装示范〔三〕学生学会区分脸型〔四教师做好学生姓名签，学生通过抽签的方式给抽到的同学进展脸部矫形化装练习作业脸型矫正化装练习1.航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资料及ppt课件教学资源2.所需各类化装品3.技能评判表课时安排2课时教师依据技能评分表的要求给每个学生进展评分教师依据技能评分表的要求给每个学生进展评分三、查找问题教师公布考核结果，指出考核中觉察的问题学生对于教师指出的问题进展有针对性的练习四、课堂小结学生谈谈矫形化装的作用有哪些？作业把握脸型矫正化装的根本要领。教学课题教学课题日妆造型33、34教学目标把握日妆造型的技法教学重点日妆造型几面化装、日妆造型留意事项教学