幼儿园中班《交通标志要看清》活动方案设计和反思

第页幼儿园中班《交通标志要看清》活动方案设计和反思1、幼儿园中班《交通标志要看清》活动方案设计和思

活动目标：

识别常见的交通标志，知道遵守交通规则。

活动准备：

自制交通标志图卡（禁止通行、危险警告、严禁停车等），玩具方向盘。

活动过程：

1、辨识标志：

“这是什么？你在什么地方见到过它们？”“这些交通标志表示什么意思？”

幼儿泛谈自己的认识，教师告诉幼儿这些标志的'含义（禁止通行、危险警告、严禁停车等）。

2、感知体验：

（1）教师完整的念儿歌：

“你听到儿歌中说了什么？”

（2）幼儿学念儿歌，教师将标志的认识与儿歌的内容相联系。

在学习过程中，教师注意幼儿平翘舌音的运用。

（3）在游戏中强化所学的儿歌内容：

方法：教师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。游戏中，“警察”出出示各种交通标志图，并不断用儿歌语句提醒小司机和小乘客。

3、幼儿游戏：

2~3名幼儿资源组合，分小组开展游戏。

4、思考留疑：

“马路上还有那些我们不认识的交通标志？我们在回家的路上可以留心观察，发现新发表示别忘了告诉家。”

活动思：

活动开始就引起了幼儿的兴趣，激发了幼儿的思考。在幼儿听老师念儿歌时，幼儿的注意力很集中，但也有部分幼儿注意力分散。在游戏过程中，刚开始时幼儿只集中玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣，记得的就含含糊糊的说几句，不记得的就只听见一片小声。在复练习并在不断的提醒之下，幼儿已能边念儿歌边玩游戏了，以后还需多多牢固学习。2、幼儿园中班安康活动方案设计《野餐》

活动名称

夹物跳

活动目标

1、尝试把物品夹在下肢不同位置开展行进跳，体验下肢不同力量的运用；

2、体会游戏的快乐。

环境创设

饮料瓶、泡沫板、布球若干。

活动过程

一、开始部分：

英语游戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩游戏。

二、基本部分：

1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要准备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板）

启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。

2、玩游戏：

野餐结束了，可是食物还剩下很多，我们不能浪费了，所以我们一起把东西送回家。

分组比赛，视游戏情况而定，可适当添加障碍。

三、结束部分：

我们一起把食物送到仓库去。

鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。3、幼儿园中班《认识图形》活动方案设计

活动名称：认识图形

活动目标：

1.学习按形状、颜色的特征开展分类。

2.牢固对圆形、正方形、三角形特征的认识。

活动准备：

1.《小朋友的书。数学》

2.三个动物玩具（胸前别着○、□、△图形，图形面分别是、黄色、蓝色）

活动过程：

一、教师出示《小朋友的.书。数学》的“操作卡片（二），幼儿观察图形卡片。

师：这张图片上有哪些形状的图形？这些图形是什么颜色的？

二、请幼儿取一张自己喜欢的卡片，说一说卡片式什么颜色、什么形状的？

如：我的卡片是的三角形或我的卡片是黄色的圆形。

三、游戏“给小动物喂食”

▲按形状给小动物送食物。

出示小动物玩具（胸前别着○、□、△图形）

请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食（如小兔前面贴着○，就用相应的图形给它喂食），并请幼儿共同检查是否正确。

▲按颜色给小动物送食物。

出示小动物玩具（翻转卡片，胸前别着、黄色、蓝色）

请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食（如小兔前面贴着，就用相应的颜色给它喂食），并请幼儿共同检查是否正确。

四、操作卡片“找朋友”

▲请幼儿取下《小朋友的书。数学》的“操作卡片（二）上的卡片。

▲指导幼儿分别将卡片按形状、颜色、小、点子数量开展分类。

设计说明：

在幼儿已有根底上开展拓展。

游戏式的操作、多样玩法让幼儿感兴趣，并乐意操作。

课后思：

可以鼓励幼儿用各种形状、颜色、小的图片开展拼图游戏。4、幼儿园中班《交通标志要看清》活动方案设计和思

活动目标：

识别常见的交通标志，知道遵守交通规则。

活动准备：

自制交通标志图卡（禁止通行、危险警告、严禁停车等），玩具方向盘。

活动过程：

1、辨识标志：

“这是什么？你在什么地方见到过它们？”“这些交通标志表示什么意思？”

幼儿泛谈自己的认识，教师告诉幼儿这些标志的'含义（禁止通行、危险警告、严禁停车等）。

2、感知体验：

（1）教师完整的念儿歌：

“你听到儿歌中说了什么？”

（2）幼儿学念儿歌，教师将标志的认识与儿歌的内容相联系。

在学习过程中，教师注意幼儿平翘舌音的运用。

（3）在游戏中强化所学的儿歌内容：

方法：教师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。游戏中，“警察”出出示各种交通标志图，并不断用儿歌语句提醒小司机和小乘客。

3、幼儿游戏：

2~3名幼儿资源组合，分小组开展游戏。

4、思考留疑：

“马路上还有那些我们不认识的交通标志？我们在回家的路上可以留心观察，发现新发表示别忘了告诉家。”

活动思：

活动开始就引起了幼儿的兴趣，激发了幼儿的思考。在幼儿听老师念儿歌时，幼儿的注意力很集中，但也有部分幼儿注意力分散。在游戏过程中，刚开始时幼儿只集中玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣，记得的就含含糊糊的说几句，不记得的就只听见一片小声。在复练习并在不断的提醒之下，幼儿已能边念儿歌边玩游戏了，以后还需多多牢固学习。5、幼儿园班《我为古猗园设计标志》活动方案设计

设计思路：

现代社会生活中，标志无处不在，服装上、街上、食品包装上、医院里……都存在着各种各样的标志，因此在让幼儿用亮眼睛观看、观察这世界时，我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中，让幼儿自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志，主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系，并体会标志所酝含的规则。

在初步感知的根底上，幼儿开始为实地环境、设施来设计和创作标志，尤其是在幼儿游玩了古猗园后，幼儿有了想为古猗园设计标志的.愿望，因此就产生了这一活动。通过一系列丰富的实践活动让幼儿感受标志给人们带来的便利。

活动目标：

1、引导幼儿了解标志和环境间的联系，鼓励幼儿胆想象，尝试用简单的图案来设计标志。

2、激发幼儿动脑、动口、动手的欲望，鼓励幼儿胆用语言表述自己的设计意图。

活动准备：古猗园背景图，圆形、方形、三角形纸若干

活动过程：

一、交流我找到的标志

请幼儿来介绍一下自己找到的标志，把你的记录与家一起分享。

二、观看表演：发生在古猗园的事

教师扮演老奶奶游玩古猗园，老奶奶因道路不熟而碰到了诸多不便。

三、请幼儿为古漪园设计标志

1、同伴讨论、交流想设计什么标志

2、幼儿动手设计，并把标志贴到古猗园背景图中

四、幼儿与奶奶一起游玩古猗园

幼儿向家介绍自己设计的作品6、幼儿园中班活动《宝塔尖尖》活动方案设计

活动背景：

在金色的秋天里，我带着孩子们去散步，经过一块黄豆地，光秃秃的叶柄吸引住了孩子的注意力，他们有的蹲下来细细观看、有的摘下几根拿在手中摆弄起来。我看见孩子们这时的情景，便想起自己小时侯经常用黄豆叶柄制作宝塔，于是我想何不把这一发现作为一个活动内容呢。从孩子的兴趣出发，我挖掘了黄豆叶柄对孩子的教育价值和潜能，设计了本次活动。

活动目标：

1、体验与同伴一起利用黄豆叶柄制作宝塔的方法。

2、发展幼儿动手操作的能力。

3、萌生幼儿爱自然的情感。

活动准备：

1、选择好一块黄豆地，把制作好的若干座宝塔放在地里。

2、活动前请家长带幼儿到公园等处观察宝塔的外形。

3、橡皮筋。

活动过程：

一、发现自制宝塔，激发兴趣

1、今天天气真好，我们去外面散散步，看看我们的植物园里有什么变化？

2、幼儿来到黄豆地里自由观察，教师提问：

（1）你在地里发现了什么？看到了什么？（引导幼儿说出秋天叶儿变黄了、叶儿落了下来，只剩下光秃秃叶柄的同时发现自制宝塔）

（2）教师出示幼儿发现的宝塔提问：说说这像什么？

（3）师幼共同给宝塔取名字。

二、讨论制作材料

1、师：你们知道这是用什么做成的吗？（幼儿观察后自由答复）

2、幼儿讨论怎么样做成的？

3、请几个幼儿试着用一些现成的叶柄制作宝塔。

4、教师.总结：这是用黄豆叶柄制作成的宝塔，它是由一根根叶柄编织而成的`。今天我们也来动动我们的小手制作一座宝塔好吗？

三、幼儿制作宝塔

1、你想和谁一起合作就和谁一起合作。

2、幼儿采摘粗细差不多的叶柄开始制作。

（1）、将两根叶柄直角交叉放好；

（2）、把上面的叶柄两端向下对折（成“T”字形）；

（3）、再取一根叶柄紧靠对折叶柄与横着的叶柄成直角交叉折下一端，另一边相同；

（4）、依次两边往下加织叶柄；

（5）、最后把折下来多余的叶柄用橡皮筋扎好，即成宝塔。

3、引导幼儿用橡皮筋作为辅助，教师适当予以助。

四、送我们的宝塔回活动室，开个宝塔展览会。

活动思：

1、活动充分利用了幼儿园的自然资源，扩展了幼儿生活和学习的空间，既发展了幼儿的动手操作能力，激发了幼儿参与活动的积极性，又到达了充分利用周围环境教育的目的。

2、幼儿是活动的真正主人。从活动内容看：形式新颖，贴近幼儿生活；从活动过程看：改变以往“老师教我们学”的状况，幼儿积极主动参与、讨论、制作；从活动结果看：幼儿不仅明白了宝塔的制作方法，而且还知道怎样做才能编织出结实的宝塔。

3、活动不仅激发了幼儿的兴趣，而且再次让幼儿体验了成功感。幼儿通过发现宝塔→讨论宝塔制作方法→采摘叶柄→制作宝塔，无疑又满足了他们的好奇心，丰富了他们对自然的感性经验。

4、在活动过程中也存在着许多缺陷，如：幼儿在编织时没有紧扣叶柄折下，使编出的宝塔比较松；幼儿在加织叶柄时两端的距离没有把握好（距离应该差不多）等。7、幼儿园中班音乐活动《咚咚锵》活动方案设计

活动目标：

1、学唱歌曲,感受乐曲欢快的气氛。

2、体验节日的快乐。

活动准备：

1、小锣、小鼓若干；音乐；

2、有玩小锣、小鼓的经验。

活动要点：

一、引出主题：

说说我们怎样庆祝新年？在新年里小朋友们会干什么？

二、玩锣鼓：

出示锣鼓，提问：这是什么？怎么玩？

以“咚咚锵”的'旋律为背景音乐。

1、请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。

2、两人自由结对地开展敲打。

3、幼儿边玩边念儿歌。

三、学唱歌曲：

1、跟着老师敲出的节奏开展念儿歌

2、幼儿拍出节奏

3、随歌曲音乐，用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。

4、学唱歌曲

引导幼儿跟着老师欢快的演唱。

还可以分成小鼓、小锣两组开展演唱。

5、表现歌曲，体验过节的快乐。

（鼓励幼儿边唱边模仿敲锣打鼓的动作）

活动提示：

1、活动之前有玩锣鼓的经验，会正确的敲打方法。

2、在会唱歌曲后，随歌曲按节拍分别敲打小锣、小鼓或合奏。

3、可以在活动区内创设，听音乐，打出节奏。

附歌曲：

咚咚锵

1=F2/4

3331332223661161

（甲）我敲小鼓咚咚，（乙）我敲小锣锵锵，（齐）咱们两个

3123636363360|

一起敲，咚锵咚锵咚锵咚咚锵。8、幼儿园中班《制作肥皂水》活动方案设计

活动目的：

1、鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征，产生愉快的情绪和探索的兴趣。

2、了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。

活动准备：

肥皂粉、小勺子、小肥皂片（已泡烂）、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管（细、较粗、粗）、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。

活动过程：

1、简单讨论材料（在室内）

师：你们玩过吹泡泡吗？

你们想不想玩？

吹泡泡需要什么东西？谁来说说？

接下来老师来做魔术师，（出示已调好的肥皂水），看看老师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住？

现在我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想方法试试，调出这么小半杯肥皂水出来（幼儿探索，老师指导）

2、制作肥皂水，试吹泡泡（去室外操作）

个别指导：你用什么东西做出肥