高职高专图书馆阅读推广理论与实践研究述略

高职高专图书馆阅读推广理论与理论研究述略〔〕:

摘要：作为学校教学管理中的重要组成局部，图书馆在新的时代背景之下备受社会各界广泛关注，这一组织形式可以进步学生的综合素质，为全民阅读的进一步推广以及宣传提供科学的指导以及资源。近年来，全民阅读实现了快速的开展，但是在对学校读书活动进展分析和研究时不难发现这一活动形式的内容比拟简单，存在一定的短期性，无法更好地实现学校阅读活动的有效开展。对此我们必需要构建完善的学校阅读推广标准以及体系，关注阅读推广人的培养，保障阅读对象的个性化以及多元化，只有这样才可以从整体上提升国民素质，促进和谐社会的有效建立。本文站在宏观的角度将理论分析与理论研究相结合，讨论高职图书馆阅读推广理论与理论研究的相关要求及策略。

关键词：图书馆；阅读推广理论；理论研究

本文引用格式：艾江红.高职高专图书馆阅读推广理论与理论研究述略[J].教育现代化,2022,6(76):246-247.

随着改革开放的不断深化，我国的综合实力越来越强，人们的生活质量和生活程度也有了一定的改善，社会公众越来越关注精神的精神文化享受。在推动和谐社会建立的过程之中，国家提出了全民阅读战略目的，高职院校不断加大对图书馆的建立和支持力度，通过这种形式来为学校阅读活动的正常开展提供更多的资源以及理论指导。对于高职图书馆来说，在促进阅读推广活动的过程之中以班级为单位，鼓励学生和教师养成良好的阅读习惯和根底性阅读方式，但是图书馆阅读推广活动所涉及的内容和形式相比照较复杂，现有的推广形式和质量不容乐观，存在诸多的问题和障碍。

一存在的问题

从上文的相关信息不难发现，高职高专图书馆阅读理论活动符合我国素质教育的本质要求，可以从整体上进步学生素质，保障学生可以在社会理论的过程之中获得更多的良性体验，但是图书馆阅读推广活动是一个系统工程，涉及诸多的影响要素以及环节，要想更好地表达该活动的重要作用及优势，高职院校的管理工作者以及参与者必需要注重理论以及理论要求的分析与解读，只有这样才可以实现阅读推广活动的大力落实。但是学生的认知才能以及认知程度有限，现有的图书馆资源也难以更好地满足学生日益变化的需求，因此目前的推广质量和推广效果与理想工作目的之间存在一定的差距【1】。

〔一〕缺乏长效性和系统性

尽管一直以来许多高职院校积极的倡导图书馆阅读理论，不断促进图书馆阅读活动推广，但是学术界和理论界并没有对这一推广形式进展准确的定义，无法给予这一工作成熟且科学的理论指导，大局部的阅读推广活动只可以以主观的判断和经历分析为主体。与其他的社会推广活动相比，高职院校图书馆阅读推广所涉及的细节要素非常的多，包括图书馆宣传，图书馆书目推荐，图书馆展览以及图书馆营销等活动不同，活动的内容和形式非常复杂，活动开展缺乏重要的理论支持和根据，不同活动形式的边界混淆。另外，我国在2022年公布了相关的管理条例以及规划，围绕全民阅读工作开展的本质要求提出了详细的指导意见以及立法要求，但是高职院校图书馆并没有针对这一现实条件制定科学明确且系统的推广方案，现有的图书馆阅读推广活动还存在许多的盲目性，杂乱性以及无序性，难以表达该活动的可持续开展要求，所发挥的作用微乎其微，导致大量的图书馆资源被浪费【2】。

〔二〕推广目的角色缺位

班级是高校图书馆阅读推广活动的根本单位，每一个活动都必需要以班级为单位，严格围绕目前活动推广的本质要求，将理论分析与理论研究落到实处，但是在新的时代背景之下，高职院校忽略了文化传承的分析及研究，教师学生家庭的书香气氛直接被忽略，社会公众的参与积极性严重缺乏，难以更好地表达阅读活动的重要价值以及优势。有些高职院校对阅读理念的认知比拟狭隘和粗浅，过于注重利益的分析及判断，有的学校在推广阅读活动的过程之中直接以教育功能为根据，希望学生在参与的过程之中可以获得更多的收获，进步学生的学习成绩，实现个人的社会晋升，真正的阅读推广目的是受众者可以根据个人的兴趣爱好以及习惯来主动的参与不同的阅读活动。在信息化科技化时代，信息技术个性化的周期越来越短，社会中出现了许多的信息技术以及新的产品，人们获取信息的渠道和方式越来越多元，其中公众书籍的阅读需求呈现不断下降的趋势，这种社会气氛和社会开展形式导致高职院校阅读推广活动中的目的角色定位严重缺失【3】。

二考虑与建议

为了更好地促进图书馆阅读推广活动的大力落实，在落实该管理工作之前，高职院校的管理工作人员必需要立足于新时代背景之以下列图书馆阅读推广活动开展的本质要求，关注细节要素的分析和解读，保障理论与理论的合理比重，不断发挥图书馆的作用及优势。

〔一〕加强理论与理论研究

理论是理论的重要指导，只有保障理论的科学性和合理性，才可以实现后期理论活动的正常开展，其中理论与理论研究尤为关键。为了科学构建不同阅读推广工作的战略形式，高职院校图书馆管理人员以及参与工作者必需要对现有的阅读推广理论进展深化的分析及解读，明确阅读推广方案及要求，这一点对图书馆的馆藏建立以及图书阅读活动的推广意义重大。作为学校阅读推广活动的核心力量，图书馆具有其不可替代性，图书馆管理工作人员需要注重自身角色的分析及研究，明确自身的工作定位，主动深化实际工作理解读者的本质需求，分析图书馆藏图书以及学生阅读行为习惯的根本状态，搜集相关的资料以及数据，利用大数据来进展简单的分析和研究，以此来实现后期理论管理活动的正常开展。另外班级是图书馆推广活动的重要单位，管理工作人员需要理解学生阅读行为习惯的实际条件，加强对阅读行为的研究及讨论，不断扩大图书馆阅读推广活动的范围以及内涵。

为了保障各项工作的着力落实，高职院校的管理工作人员还需要根据目前图书馆阅读活动推广的现实情况设置明确的推广活动方案及目的，保障整个阅读推广工作的针对性以及方案性，逐步的开展不同形式的推广阅读活动并形成特色活动品牌【4】。

〔二〕培养核心阅读推广人

在图书馆阅读推广活动之中，阅读推广人扮演着重要的角色，为了从整体上进步阅读推广工作质量和效率，图书馆管理层需要打造自身的核心阅读推广团队，关注人才的培养以及引进，从整体上进步图书馆管理工作人员的工作质量和效率，保障每一个参与者都深化意识到阅读推广工作的重要价值和意义。在对目前的管理工作人员进展培养的过程之中，高职院校图书馆的管理层必需要注重建立员工职业规划制度，给予管理工作人员更多培训和提升的时机，保障每一个管理者都可以在主动参与的过程中进步个人的推广才能以及工作质量，真正实现个人的专业化成长以及开展，从而扮演好核心阅读推广人的角色。高职院校图书馆自身那么需要注重社会参与度及校级阅读推广团队的建立，积极利用各种现代化技术和手段明确自身的工作任务和工作要求，通过设立理论研究专题的形式来落实队伍建立。

〔三〕结合新技术，利用新资源

信息化、科技化时代下产生了各种信息技术，为了促进高职院校图书馆阅读推广活动的正常开展，图书馆管理人员需要注重新技术以及新设备的有效应用，理解不同信息资源使用的本质要求，以远程教育、数字化阅读以及虚拟现实技术为出发点和落脚点，积极地实现不同管理资源以及信息资源的优化利用和共享，围绕新时代改革背景之以下列图书馆阅读推广活动的新内容、新要求和新标准，更好地表达数字阅读等创造性阅读形式的着力落实，给予读者科学的指导以及效劳，从整体上调动读者的参与积极性，保障每一个人都可以在主动参与的过程之中意识到图书馆阅读活动的重要价值，从而在个人阅读兴趣以及阅读热情的作用下实现自我教育和自我反省。管理人员必须站在宏观的角度，以点拨者和引导者的身份保障每一个人都可以坚持正确的阅读和参与方向【5】。

三结语

高职院校图书馆阅读推广理论与理论对进步学生素质、促进国家的稳定建立和开展意义重大，管理者需要立足于图书馆内部管理机制的本质要求，加强对图书馆阅读推广活动的管理和研究。

参考文献

【1】范并思.图书馆阅读推广的研究方法――在"图书馆阅读推广理论与理论";专题研讨会上的发言[J].上海高校图书情报工作研究,2022,27(01):20-25+3.

【2】闫芳芳.高校图书馆阅读推广工作的理论探究和理论交流全国首届大学生阅读推广顶峰论坛综述[J].高校图书馆工作,2022,37(01):52-54.

【3】王宇,王磊,胡永