123个人工作总结

12-13-1个人工作总结12-13-1个人工作总结

201*-201*学年度第一学期个人工作总结

本学期我连续担当三年级双班数学、校图书室治理工作和数学教研组组长，下面我将从这三方面汇报本学期的工作。

一、教学工作1、仔细备课、上课

按教学要求本学期的教学课时应有56课，我实际备课57篇，不管是新课还是复习课我都仔细备课撰写教案，课后准时仔细反思。撰写每篇教案前我都会反复研读教师用书、广泛涉猎备课手册，借鉴其它优秀教案，并依据我班学生状况和自己的教学特点重新设计，已到达有用性最强。在班级电子白板安装到位后，我积极主动使用多媒体设备，追求课堂更加高效。

2、仔细批改作业、加强课后辅导

本学期学生作业量明显削减，学生统一练习的时机削减，教师了解学生学习状况的渠道削减，在这种状况下我更加仔细对待学生的根底训练作业，做到“要求学生做的教师肯定改，学生订正后教师肯定再改。”发觉学生把握得较为不好，准时通过课堂提问、课后辅导、家校联系，让学生跟得上。

3、参加教研、忙充电

尽管平常任务繁重，我根本每周都要抽出时间参与区级、校级的教研活动，通过听名师讲、和同仁切磋提高教学水平。

4、尽配班职责，增进师生情

本学期我连续担当三（3）班配班，平常因工作忙、不带班主任，所以和学生接触时间较少，为了弥补以上缺乏，课间活动时间我肯定参加到学生活动中，和学生打成一片，这样学生不但看到教师上课时严厉的一面，也看到课下教师活泼、和气的一面，更加亲近教师。

二、校图书室治理工作

虽然校图书室治理工作与我的本职工作关联甚少，但我认为既然我做这项工作就要仔细负责，所以对待图书室治理工作我也丝毫不得马虎。

1、图书室正常开放

经过一个学期的调整，这学期我校图书室得以正常开放。学生每周一、周五放学后到图书室借阅书籍，这些班级图书治理员有不少都是初次做这样的事情，不熟识也不娴熟，我仔细、急躁地指导他们，现在他们各个人干的有模有样。尤其是三四年级学生借书看书的积极性很高，借阅次数多、本书多、治理到位。

2、图书室常规工作完善

除了治理师生借阅图书外，我还要担当教师教学用书的借阅归还、报刊杂志的分发与收集整理，这些工作也都在有条不紊的进展。

3、积极备战迎检

本学期我校屡次迎接各级各类检查，图书室是重点检查工程之一，为了积极备战迎检，我仔细做好图书室的清洁整理工作、材料整理归档工作，或协作其他教师开展工作。

三、数学教研组组长工作

作为年轻教师我要学的还有许多，作为年轻的教研组长我不但要学的更多、也要学得更加仔细。本学期我带着数学组教师脚踏实地得开展教研组工作，积极完成学校布置的各项任务。详细工作见教研组工作总结。

总的来说辛苦并充实着。

扩展阅读：12-13-1数学教研组工作总结

201*-201*学年度第一学期数学教研组工作总结

本学期马上完毕，在此对一学年的工作总结如下：

一、数学教研组成员及分工：计婷、宫玉洁、杨春风、高婷婷、马月华、陈园、张友斌、梁翠琴、孙文莲、何成梅、李珊珊、操文娟、陆旭波。本学期由我（宫玉洁）担当数学教研组组长，李珊珊担当低年级备课组组长，操文娟担当高年级备课组组长。

二、教研组开展的活动：1、新课标学习

本学期我们安排教师屡次参与新课标培训，既有集中培训，又有分散学习。新课标的学习促进了教师教学思维的转变和教学技能的提高，推动了学生学习力量的突破，把学习主动权让给学生，实现师生角色转换，既能使教师与学生一道感受学习的乐趣，提高教师的指导和组织力量，也能使学生深刻感受到通过自己努力获得学问的成就感，提高学生独立解决问题的力量和自我监控力量。

2、以赛促研

本学期我们组两位教师参与了区级“聚焦教学，打造有效课堂”的活动，每次的活动并不仅仅是每个参赛教师一个人在努力，我们积极发挥集体的优势和力气，一起备课、磨课、评课，伴随参赛教师参与竞赛，做好后勤工作。

3、举办活动，营造气氛

本学期我们数学组牵头组织了第六届“跳蚤市场”活动，意在让学生把家中闲置文化用品、玩具、小饰品、图书拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换，从而培育孩子不铺张自己的物品、节省资源、爱惜环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验“公正买卖”、“劳动欢乐”，结识更多的朋友。通过旧物循环利用,以物换物和以钱换物的方式，推广“循环经济”思想。通过文明交易，给学生创设理财平台，让他们学会宣传、推销和购置，并在交易过程中感受说文明话、做文明事、行文明礼的重要性；通过与伙伴的合作，增加团队意识，培育其动手和沟通等力量。

4、以检查促标准

本学期我组连续执行月考核制度，定期检查、准时反应、催促，使得教师教学常规更为标准，通过这样的反应让教师精确了解自己最近工作进度，调整教育教学。

三、工作中的得与失1、工作中的得

这学期教师根本上做到了仔细备课，课前作好充分预备；仔细上课，在课堂教学中坚持面对全体、兼顾两头，提高课堂效率；课后急躁辅导，补缺补差。青年教师虚心学习，富有阅历的老教师仔细指导，提高这个数学组的教学水平。2、工作中的失

由于种种缘由教研组活动开展