《浅析马斯洛人类需求等级论对当代大学生的价值2300字》

浅析马斯洛人类需求等级论对当代大学生的价值一、引言自我实现意味着充分体验生活，无私，专注和关注。这意味着实验中的青少年没有自我意识。此时此刻，实验人员完全成为一个人。这是自我实现的时刻，这是自我意识的时刻。作为个人，我们都偶尔体验过这种时刻，而学习马洛斯人类需求等级论可以帮助大学生更经常地体验这种时刻。我们可以鼓励他们对某事物全神贯注，抛开自己的伪装、防卫和羞怯，全力以赴地投身于这件事。文章从当代大学生思想政治教育实效性明显不足这一问题出发，探寻到造成这一问题的重要原因是当前思想政治教育内容刻板化和抽象化，远离大学生实际生活，忽视大学生的自身需求，没有有效发掘人的潜能。因此，有必要借鉴马斯洛的人本主义心理学的研究，以人为本关注学生自身需求，注重学生自身的潜能，鼓励学生自我实现。二、马斯洛人类需求等级论第一类：“生理的需要”，原指人对食物、空气等最基本要素的需要。对于大学生而言，“生理需求”即能够毕业的最基本的需求。在大学生群体中，担心此类需求不能满足的学生在我们所有学生中所占比例并不高，约有1％－5％。他们对于大学的期待更多的是满足学校最基本的要求，如必修课挂科不能超过多少学分，不然将会有被退学的危险；思考如何在规定学年内完成学校对于学生学业的基本要求，能够顺利毕业就好。这类需求是大学生需要满足的最基本的需求，同时也是最优先的需求。第二类：“安全的需要”，原指人对安全、秩序、稳定等的需要。当大学生不再担心是否能够顺利毕业时，他们会更多的追求安全的需要。“他们会更多的关注学校的环境，如宿舍是否有空调；更多的专注学校的一些规则，如评奖评优的规则等。因为有这样的需求存在，安全需要是学生进行自我管理的基础。第三类：“爱和归属的需要”，原指人要求与他人建立情感，并在群体中享有地位的需要。对于大学生而言，此类需求更多的体现在学生积极参与到宿舍、班级、社团及其他学生组织的活动中，有的甚至承担一定组织、领导的角色，投入越多，所感受到的情感越强烈。此类需求是大多数学生在大学生活中，强烈期待满足的需求。当然，此类需求也不排除，学生在大学中与其他同学建立恋爱关系，以期获得更特别的爱与需求。爱和归属的需要，是调动学生积极性的重要需求。第四类：“尊重的需要”，原指希望得到他人的尊重并尊重他人的需要。在大学里，很多学生愿意使自己在学习上更优秀，也有学生愿意投入大量的精力进行社会实践，也有学生四年如一日的坚持志愿服务等等，学生们愿意用自己的言行去获得他人的尊重。第五类：“自我实现的需要”，指人希望最大的发挥自己的潜能，完善自己，实现自己理想的需要。这一类，我并没有加双引号，是因为，在每个人不同的人生阶段，都需要不断去完善自己。马斯洛通过对社会知名人士和一些大学生的调查，指出自我实现的人具有15种特征，主要有：敏锐的观察力、思想高度集中、有创造性、不受环境偶然因素的影响、具有超然于世，较一般人能够享受私人生活。对人类具有很深的认同感和超然的爱，批判现实文化的特点。等等。但马斯洛也承认，在现实中这种人极少，他们在各种领域都是杰出优秀的个体。多数人不能达到自我实现人的水平，原因是由于社会环境束缚，没有为人们自我实现创造适当的条件。三、对当代大学生的启示大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。很难保证所有的都能做到，毕竟受现实客观条件限制及个人自身资质和修为影响，但可以不断趋于完美，当越接近目标时，则自我实现越明显，如果做到庄子虚无的状态，则可实现超我，不受上述16条的局限，这也只是理想状态，佛家禅定、冥想等明心见性的方法可以帮助我们开悟，但具体修行还靠自身，这也是一个动态过程，要日积月累。如果很简单，其他人都会轻易达到，那也不会存在伟人了。上面只是我的一点粗浅的看法，朝闻道，夕死可矣。有些深层的东西，只可意会，不可言传。作为马斯洛人类需求等级论中最高层次的需求，简言之便是个体渴望充分实现自我价值、自我潜能得以发挥的需求。与前面较低层次的需求相比，金字塔顶端的层次是最难得以满足的，或者说是不可能得到饱和满足的。其原因有二，一是，因为只有低层次的需求得以满足才有可能进一步上升到高层次需求，像是对孩子的教育，只有先满足了孩子低层次的需求，家长才有可能进一步要求孩子去实现高层次的需求，促使孩子学业进步，三观的正确建立。二是，当高层次的需求得不到满足时，人对于层次跨越的积极性会下降，伴随着负面情绪的产生，会将更多的需求分配到低层次需求。对于当代的大学生而言，从中也可以获得启示：（1）应该将自我的重心放到自我实现的层面，至少应在安全需求层次之上。大学像是一个萃取仪，自然，拥有更高层次需求的大学生越有机会萃取出自我价值的精华，而“知足常乐”以及轻易放弃将自身置于较低层次需求的人，可能一直得不到升华。所以，大学期间，我们需要做的便是把大学当做实现自我价值的试金石，以及过滤掉自身的杂质。比如，各种有利证书的获取，在努力过程中感知知识的重量；培养自己的兴趣爱好并不断挖掘自身潜能，参加艺术培训、各类比赛，在参与过程中感知自在的沉淀。（2）根据马斯洛理论，有人问在实现自我的需求之上的需求为何物，我想说还是对自我实现和超越的需求，如果讲低层次的所有需求比作这个世界的话，那么自我实现的需求便是整个宇宙，自我实现，自我超越是没有境界的。所以在大学时实现的自我价值只能算是人生价值的初级阶段，之后的我们应当考虑的是毕业之后、工作之后的事，这时候，对