五年级语文上册教学教研计划

五年文上册教学教计划一、指思想坚持政治学习努力提高思想素养在本学年里本人始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持“三个代表”想武装自己的头脑，认真学习时事政治，关心国家大事积极参加学校组织的各项政治学习认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神服从领导安排护学校领导的权威遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己树立良好的师德形象。二、基情况分析全班有学生人，男生9人、女生8人，其中优秀生阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。中等生普遍有一定的阅读基础，自我理解能力不太强，写作能力比较差但是都有一定的挖掘潜力后进生较多大多不能够按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，写字差。本册教材共有课文篇精读课文14篇略读课文14篇选读课文8篇。本册课文的编排围绕训练重点设计了一个大体的序注意训练的整合性螺旋上升，将课文分为8组，每组一般—4篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习后面编写了思考练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。在每组课文之后编排了“口语交际、习作、积累运用”。1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。3、积累运用。安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：词语盘点、口语交际与习作、回顾拓展。三、教重点能够借助工具书独立识字学习普通话培养独立识字的能力能联系上下文结合生活实际或查字典理解词语的意思学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用注意语言的积累初步养成积累语言的习惯继续练习正确流利有感情的朗读课文，理解课文主要内容。四、教难点有感情的朗读课文，学会领会作者的写作方法，领悟文中包含的思想感情。学会在自己的作文习作中运用到课堂中学习到的写作方法。积累更多的词汇语言，提高自己的语文素养。五、教目标1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育。2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。培养独立识字的能力。3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。4、继续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方法。5、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。

6能听懂程度适合的讲话并能转述能用普通话清楚明白的讲述一件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思能简要复述课文养成先想后说的习惯说话有礼貌。7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体有一定条理有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。六、方措施1、继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求要引导学生自觉地运用查字典联系上下文和社会实践的方法准确理解词语特别是那些含义比较深刻的句子要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。2、思考练习的教学要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。3、要加强朗读的指导和训练。朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。4、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解要提倡在学生独立思考的基础上通过教师的指导围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。七、教学教安排周次

内

容

课时第1周1.窃读记2.小苗与大树的对话3.走遍天下书11第2周为侣4.我的长生果语文园地一。第3周5.古诗三首6.梅花魂7.桂花雨10—11第4周8.小桥流水人家语文园地二第5周9.鲸10.松鼠10第6周11.新型玻璃12.假如没有灰尘语文园地三第7周13.钓鱼的启示14.通往广场的路不止一条15.落10—12第8周花生16.珍珠鸟语文园地四第9周遨游汉字王国10—1210周11周17.地震中的父与子18.慈母情深19.精彩极了和糟10—1112周糕透了20.学会看病语文园地六13周21.圆明园的毁灭22.狼牙山五壮士23.难忘的一课1014周

24.最后一分钟文园地七15周25.七律.长征26.开国大典27.青山处处埋忠骨10—1216周17周

28毛主席在花山语文园地八复习10—12

八、个教研安排九月份：个人教学工作计划，学习《课程标准》，搞好开学备课、上课工作。十月份：继续学